对于小学生而言，多布置作业真的有好处吗？
对于小学生而言，主要是培养学习习惯、兴趣与爱思考的阶段，多布置作业一般只会增加其负担，而对没有上进心，思想较懒散的学生而言，几乎没什么作用——他会消极对待，只当任务完成，有时还完成不管对错。
急于求成是现在许多家长的通病，认真多做作业、每天都抄抄写写就是学习，其实是不对的。
三岁左右的孩子主要要有好的学习习惯与方法。比如，不能过多沉迷于手机，更不能迷上游戏。而有些好习惯要让孩子从小就知道其重要性，并习惯成自然。
好的习惯一定要从小养成，任何有所成就的人都不可能一蹴而就。他们的付出，常常与吃苦耐劳的精神，持之以恒的毅力等相依相随。好习惯能益终生，伴其茁壮成长。
世界上并没有什么天才，有的人也并不是天资聪明，可他们的父母重视把孩子从小培养好习惯，不断的努力，最终获得较大的成功。
父母首先要尊重儿童的主体地位，要给孩子足够的尊重和信任。在培养孩子习惯的同时，要特别注重第一次。美国著名教育家曼恩说：“习惯仿佛像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索。要不了多久'它就会变得牢不可破。”习惯的培养不是一朝一夕可养成的，必须经过较长时间的训练才能逐步养成。因此，父母要想培养孩子良好的习惯，决不能三天打鱼，两天晒网，而是要坚持到底。
做事情要循序渐进，习惯培养更是如此。如果操之过急反而会“欲速则不达”。父母在培养孩子好习惯的时候，不能泛泛地讲，尤其是对于年龄小的孩子，父母更要形象、直观、具体地提出孩子应该做的事情，要让要求看得见、摸得着。
孩子天生有惰性，父母要多想点儿好的办法。在充分了解孩子后，要有针对性地用孩子的特长作为突破点。找到突破口以后，父母不要单纯地说教，应示范和训练相结合。
一次偶然的好行为不能算好习惯，若这些正确的行为不断强化，坚持不懈才能让正确的行为变为一种自动化的行为——长此以往，好习惯也就形成了。
培养良好习惯绝不仅仅是家庭的事情，更要及时与学校沟通，并积极与学校教育配合。如果父母与老师间缺乏沟通，在家这样，在学校却那样，容易让孩子阳奉阴违。
习惯培养是一个系统工程，不仅需要父母的耐心和恒心，而且还需要一个系统环境来支持。做作业只是辅助手段，弄懂才是硬核，明白了其中原理，能事半功倍，举一反三，不能靠多取胜，那样可能还会增添孩子的反感。
