七年级语文下册第五单元试卷
【2017七年级语文下册第五单元试卷】
一、积累与运用(35分)
1.古诗文名句默写。(10分)
(1)蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。(王籍《入若耶溪》)
(2)气蒸云梦泽，波撼岳阳城。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
(3)星垂平野阔，月涌大江流。(杜甫《旅夜书怀》)
(4)秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。(李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》)
(5)曲径通幽处，禅房花木深。(常建《题破山寺后禅院》)
(6)晨兴理荒秽，带月荷锄归。(陶渊明《归园田居》)
(7)王维的《使至塞上》中，描绘出开阔鲜明、气势雄浑的塞外景象的句子是：“大漠孤烟直，长河落日圆。”
(8)崔颢的《黄鹤楼》中，诗人登楼远眺，不禁触发怀归之情，由衷感慨：“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。”
2.阅读下面这段文字，并按要求答题。(4分)
春天的盐渎公园芬芳四yì，一片雪白的花海在我身边流淌，微风拂来，花枝摇曳，花雨缤纷，花的波浪轻轻地荡漾，阵阵花香扑鼻而来，qìn人心脾，人们不由得感慨盐城真是一个让人打开心扉的地方。
⑴给加点的字注音。(2分) 打开心扉 fēi 花枝摇曳 yè
⑵根据拼音写出汉字。(2分) 芬芳四yì 溢 沁 qìn人心脾
3.下列句子中加点的成语使用正确的一项是( D )(2分)
A.为了孩子成才，家长不惜重金，送他们去各种各样的培训班，简直可以说是无所不为。(没有不干的事情。指什么坏事都干。)
B.班长在班会上夸夸其谈，同学们都赞叹他的知识面宽广。(言辞浮夸;大谈特谈。形容说话、写文章时浮夸;不切实际而又滔滔不绝。)
C.清明小长假回老家祭扫，意外地遇到了儿时的玩伴小明，我们真是一见如故。(初次见面就象老朋友一样合得来。)
D.张老师上课生动活泼，抑扬顿挫，深受同学们喜爱。(指声音的高低起伏和停顿转折。)
4.下列句子没有病句的一项是( D )(2分)
A.通过“12315”市民服务热线的开通，使广大群众的许多困难得到了及时的解决。
B.五月的大纵湖风景秀美，是我们放松身心，亲近自然的好季节。
C.一个人能否约束自己言行，要靠严明的纪律和自身较高的品德修养。
D.邵逸夫对教育事业的贡献，让他的名字不仅镌刻在一座座教学楼上，更是镌刻在了一个个学子的心里。
5.下列说明方法辨析不正确的一项是( D )(2分)
A.宣纸有耐久性。宣纸的寿命至少一千年，而普通纸最多在两三百年后就会因自然老化而破损。新闻纸的“寿命”更短，五六十年后就会变黄、发脆。所以，宣纸算是纸中的“老寿星”了。(列数字，作比较，打比方)
B.通常的食品加工，只是把细菌的量减少到一定浓度，不会对人产生危害就行了。比如说巴氏灭菌的“鲜奶”是把牛奶加热到72度左右15秒。经过这样处理，细菌量会减少到可忽略不计。(举例子，列数字)
C.俗话说“好汉就怕病来磨”。松树——这树中的伟丈夫正是被一种叫做致冰细菌的恶魔折磨着呢。(作引用，打比方)
D.2011年美国出现的CRKP超级细菌，则比以往细菌的耐药性更强。(列数字，作比较)
6.名著阅读。(6分)
(1)《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到七十二变、 筋斗云 等神通，又从龙宫索取如意金箍棒作为兵器，因大闹天宫被如来佛祖压在五行山下。后皈依佛门，为西天取经立下汗马功劳，后被封为斗战胜佛。(2分)
(2)阅读《西游记》第六十一回“猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇”中开头部分，完成下面的练习。(4分)
行者道：“那老牛与我战经百十合，不分胜负。他就撇了我，去那乱石山碧波潭底，与一伙蛟精、龙精饮酒。是我暗跟他去，变作个螃蟹，偷了他所骑的 A ，变了老牛模样，径至芭蕉洞哄那 B 。那女子与老孙结了一场干夫妻，是老孙设法骗将来的。”牛王道：“却是生受(为难)了，哥哥劳碌太甚，可把扇子我拿。”孙大圣哪知真假，也虑不及此，遂将扇子递与他。
①A处横线应填 辟水金睛兽 (名字)，B处横线中的人物是 罗刹女 。(2分)
②请用自己的话说出本回目中孙行者第三次调取芭蕉扇的经过。(2分)
牛魔王接过芭蕉扇，变回原形，悟空一看劈头就打。两人从地面杀到空中，难解难分。八戒助悟空一臂之力，牛魔王退回积雷山摩云洞。悟空领着八戒、土地神把洞门砸碎，牛魔王无奈出洞迎战，两人一番变化后，牛魔王现出原身大白牛。众仙纷纷下界帮助，牛魔王被众仙围住，又变成大白牛，哪吒眼明手快，甩出风火轮挂在牛角上，吹起真火，李天王乘机用照妖镜照住，牛魔王再也不能动弹了，只好俯首归顺。罗刹女捧扇出洞，献扇灭火，众神牵着老牛回天上复命去。此次经过重在打斗，能提及就给1分，另外，能讲到天庭神仙帮忙，无需一定讲到哪吒，再给1分。
7.综合性学习。(9分)
阅读，让生活更精彩。盐海中学以“读经典·书梦想·悦人生”为主题，从4月1日起至4月30日，在校园内开展首届“阅读节”活动，打造书香校园，提升学生的人文素养和文化内涵。据此，初一(2)班开展读书专题活动，请你参加并完成相关任务。
(1)为努力营造读书好、好读书、读好书的浓郁氛围，班级举行了“共享阅读·共创未来”的活动，要求每位同学向大家推荐一本自己喜爱的书并简述推荐理由。(2分)
推荐书名是： 《西游记》
推荐理由是：理由可以包括情节、人物、主题等几方面。如情节吸引人，人物生动，能获得一定的启示和做人做事的道理即可。示例一：这是中国古代四大名著之一。它那经久不衰的艺术魅力在世界上极负盛名。①善于说故事，可读性强;②善于塑造人物形象，比如孙悟空、猪八戒形象鲜明、栩栩如生;③充满天马行空的想象和丰富奇特的夸张。示例二：吴承恩的笔下，取经一事已大大淡化，仅仅具有象征意义。它启示我们读者：为实现某一崇高的目的，我们必须艰苦奋斗，长期坚持，勇敢战胜一切敌人。
(2)为推动阅读的持续深入，特向同学们征集“我的读书名言”，希望同学们借此畅谈自己的读书心得。要求：原创并使用一种修辞手法。(2分)
照搬名言警句不得分，可以改名句。围绕读书方法、读书感悟来写即可。如：拥有书籍就是拥有一座知识的宝库;读书需要像开矿一样，沙里淘金，于细微处读出精妙;书山有径，需勤开路，学海无边，唯苦作舟。
(3)“阅读节”活动正在如火如荼地进行，你在《扬子晚报》上看到了下面一则新闻，请你用一句话概括出来，不超过15个字。(2分)
扬子晚报4月5日消息(记者 蔡震) 北京时间2016年4月4日20:50，意大利博洛尼亚当地时间4日14:50，国际少年儿童读物联盟(IBBY)于第53届博洛尼亚儿童书展开幕日当天公布了2016年度“国际安徒生奖”获奖者名单。最终，来自中国的江苏籍儿童文学作家曹文轩不负众望，顺利摘得这一世界儿童文学领域的至高荣誉，实现了华人在该奖上零的突破。
江苏作家曹文轩获“国际安徒生奖”
(4)曹文轩的获奖词是“作品读起来很美，书写了关于悲伤和苦痛的童年生活，树立了孩子们面对艰难生活挑战的榜样”，虽然已经读过曹文轩的《青铜葵花》、《草房子》等代表作，你对这句话还有一些不理解。假如曹文轩来到活动现场，你该如何采访他呢?(3分)
曹老师，您好!(1)您塑造了很多令人印象深刻的青少年形象，哪些人物可以作为我们面对艰难生活挑战值得学习的榜样呢?请您给我们举些例子可以吗?(2分)或：曹老师你好!您觉得悲伤和苦痛的童年生活会对一个人的成长产生怎样的影响呢?称呼招呼1分，采访内容看质量决定1分还是2分。
二、理解与阅读(35分)
(一)阅读下面的古诗，完成8-9两题。(6分)
江畔独步寻花
唐 杜甫
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连①戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰②啼。
【注释】①留连：即留恋，舍不得离去;②恰恰：恰巧碰上，也有人认为是指鸟叫声。
8.请用自己的语言描绘一、二句呈现的画面。(2分)
黄四娘家门外的小路上花团锦簇，花朵密密层层，又大又多，沉甸甸地把枝条都压弯了。送分题，根据描写质量评分，认真回答的同学都能够得2分。
9.“留连戏蝶时时舞”中“留连”一词生动形象，非常传神，请从手法、作用等方面作简要分析。(4分)
“留连”使用了拟人的修辞手法(1分)，侧面(1分)写出了花的鲜艳芬芳(1分)，表达了作者愉悦、陶醉的心情(1分)。
(二)比较甲乙两段内容，完成10—13题。(14分)
【甲】于园在瓜洲步五里铺，富人于五所园也。非显者刺，则门钥不得出。葆生叔同知瓜洲，携余往，主人处处款之。
园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡月、芍药，人不得上，以实奇。后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花，反在天上，以空奇。卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。瓜州诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。 (选自张岱《于园》)
【乙】广陵①甲第②园林之盛，名冠东南。
个园者，本寿芝园③旧址，主人辟而新之。叠石为小山，通泉为平池。绿萝依(傍着)回，嘉树翳晴。主人爱竹。盖以竹本④固，君子见其本，则思树德先沃其根;竹心虚，君子观其心，则思处世务宏其量。竹体直而节贞，则立身砥行⑤所系者，实大且远。岂独冬青夏翠，玉润碧鲜，美云尔哉!主人爰⑥称曰：个⑦园。 (选自刘凤诰《个园记》)
【注释】①广陵：扬州的古称;②甲第：旧时豪门贵族的宅第;③寿芝园：园林名称;④本：根;⑤砥行：磨炼德行;⑥爰：yuán，乃;⑦个：两个“个”合成一个“竹”字，另一种说法是“个”字字形像竹叶。
【翻译】古扬州显贵人家宅第园林的规模盛大，在东南一带名列第一。
个园，原本是在寿芝园旧址上修筑的，但是主人开辟新建而使之焕然一新。堆砌石头成为小山，沟通泉水汇成碧池。绿色的藤蔓依傍着山石向上曲折，高大的树木遮蔽了阳光。主人喜爱竹子。大概因为竹子的根是牢固的，君子见到竹的根就想到培养自己的德行就要像种竹子先浇灌它的根一样，先使自己的根本牢固;竹心是空的，主人见到竹心，就想到处世务必宽宏大量。竹的外形体挺直有节，就想到为人立身应磨砺自己的德行。其意义实在是重大而深远啊!哪里只是因为竹子冬青夏翠，表面象碧玉一样鲜润，如此的美丽呢!主人于是称这个园子为个园。
10.解释加点词在句中的意思。(4分)
(1)富人于五所园也 建造园子 (2)颓然碧窈柔顺的样子，这里指舒坦的意思
(3)主人辟而新之 开辟 (4)盖以竹本固 坚固牢固
11.与例句“以实奇”加点字解释相同的一项是( B )(2分)
A.普又以其人奏 B.盖以竹本固 C.遂以名楼 D.拾之以归
12.用现代汉语说出下列句子的意思。(4分)
(1)瓜州诸园亭，俱以假山显。
瓜州的个二哥园林亭榭，都是凭借假山显扬有名声。
(2)叠石为小山，通泉为平池。
堆砌石头成为小山，沟通泉水汇成碧池。
13.于园、个园最大的特点各是什么?你更喜欢哪一个园子，请结合原文说说你的理由。(4分)
于园的特点在于“磊石”(1分)，个园的最大特点在于有很多的竹子(1分)。喜欢于园的理由如构思精巧，通过不同石头的堆叠达到“实奇”、“空奇”、“幽阴深邃奇”的效果，给人奇妙的观赏体验(2分)，喜欢个园的原因需要从竹多的特色来答，园林主人从竹子身上得出了做人的道理(2分)。简单说到就行，看出来学生看懂了乙文大概的意思就给2分。
(三)阅读下面的选文，完成14—18题。(15分)
真正的优雅
①第一次感受优雅，是很久以前的事儿了。那天，我骑车路过使馆区，要横穿一个没有红绿灯的街口的'时候，看见一辆小轿车疾驶而来，我捏住闸，单腿支地，等它过去。出乎我意料的是，那车也减速停了下来。车里一个胖胖的老外，微笑着冲我挥挥手——让我先过。
②现在回想起来，我当时有些失礼，可能是正处在第一次与外国人交流的局促中，我竟没有任何表示，低头匆匆而过。哪怕笑一下也好，我后来想。
③但那一次，我真真切切地感受到了什么是优雅。
④后来，学会开车以后，也曾几次在人行道前把车刹住，然后优雅地微笑。然而我看到的是眼前无表情的人流，听到的是身后一片的怨声。被我挡住的司机们不停地鸣笛，我猜想他们肯定在说：这人脑子有问题。
⑤优雅，有时候真的很难，在别人眼里，那是另外的事情。
⑥还有一次，参加一个公司的宴会，组织者可能是怕说完了就吃太没品位，事先准备了几个小节目，想给食客们添些丝竹之乐。领导致辞后，公司的一位小姐走上台后，准备演奏《梁祝》，我当时就想：完了。果然，小姐优雅的琴声很快被淹没在觥筹交错之中，虽然其间服务员几次调大麦克风的音量，但仍一次次地被鼎沸的人声盖住。小姐后来草草地结了尾，红着小脸下了台。这时，席间才传出稀落的掌声。是组织者太天真了，听众们暂时还没有达到双重享受的阶段。我想，他所期待的台上台下交相辉映的场面只会出现在德国或奥地利的电影中。
⑦前几天，在某公司的演示会上，我再次看到了这种人文的反差。
⑧那次演示会中间有段休息时间，百十来位听众三五成群地挤在大厅里喧哗，摩肩接踵，活像一个集市。这时，一个西服笔挺一头金发的外国人，对不起，又是一个外国人，出现在会议室门口，他看了一眼熙攘的人群，略一迟疑，但还是走了出来。他小心翼翼地左右躲闪着，脸上挂着淡淡的微笑，在人缝中慢慢地前行。他冲每一个与他目光接触的人点头致意，如果谁在前面挡住了他的去路，他就停下来，等着，而决不像我们所习惯的那样分开众人。最后，在走了许多的曲线几乎绕了一个大弯之后，他向我站的大门口走来，我侧侧身，让开通道。他看见我后，点了点头，经过我身边的时候，还轻声说了一句“Thank you!”。
⑨这个洋人，在腾挪间，把优雅解释得一清二楚。
⑩我真的服了。
?这种与世无争的优雅，已经比较接近优雅的本意，而不是我们所刻意表现的那种，比如装束，比如动作，比如在宴会上拉拉小提琴。
?那不是真优雅。
14.第③节中说“但那一次，我真真切切地感受到了什么是优雅”，“优雅”在这里具体指
“ 胖胖的老外，微笑着冲我挥挥手——让我先过 ” (用原文中的话回答)(2分)
15.第⑥节中加点的“果然”一词换成“竟然”可以吗?为什么?(3分)
不可以，“果然”是意料之中，“竟然”是意料之外(分析一下两个词的基本不同得1分)，这里作者已经预料的食客们不会关注《梁祝》，既不懂得欣赏高雅的音乐(1分)，也不懂得用安静聆听的表现作为对演奏者最基本的尊重(1分)。
16.第⑧节中说“对不起，又是一个外国人”，作者为什么说“对不起”?请说说你的理解。(3分)
“对不起”是指作者在下文中又讲了一个外国人表现优雅的故事，可能会伤害到读者的民族自尊心，但事实的确(1分)。隐含了作者对国人不懂优雅的批判，又有对国人能做到优雅的期待。
17.“这个洋人，在腾挪间，把优雅解释得一清二楚。”洋人做的哪些事解释了优雅?(3分)
遇到人群，“小心翼翼地左右躲闪着”(1分)，如果“谁在前面挡住了他的去路，他就停下来，等着”(1分)，“我侧侧身，让开通道”他对我表示感谢(1分)。
18.文章结尾说“那不是真优雅”，那么真正的优雅是怎样的?请结合本文和你的生活实际，说说你对“优雅”的理解。(4分)
与世无争，不刻意(原文)，谦让，有品位，有较高的文化艺术修养，懂得尊重他人(由演奏《梁祝》的故事得出)，懂得感恩(2分，根据学生理解程度得分)。生活中的例子如观看表演不提前离场，等演员谢场后才离开。如演出中出现个别失误，不吹哨不起哄不喝倒彩。
三、写作(30分)
19.请以“成长路上，有你真好”为题写一篇文章。(30分)
要求：(1)感情真挚，内容充实;(2)文体不限(除诗歌外)，不少于550字;(3)文中不得出现真实的班级和人名等。
