《发展心理学》幼儿道德认知的发展
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《发展心理学》幼儿道德认知的发展
品德发展是儿童社会化的核心内容，也就是说，在幼儿心理发展阶段，品德的发展是重点，品德的发展决定人生的发展方向。
从心理学来分析，品德一般分为三个基本成分：道德认知、道德情感和道德行为，幼儿阶段研究的更多的是道德认知。不管是国外的皮亚杰、科尔伯格，还是中国的李伯黍，都对幼儿的道德认知进行了研究，研究表明，成人的评价对儿童道德认知的发展发挥着重要的作用。面对积极的评价或消极的评价，幼儿的表现是不同的，正处在是非准则、道德规范起始阶段，更需要我们的引领，积极的评价，正向管教，这样幼儿的道德认知才能向着正确的方向发展。
品德发展是儿童社会化的核心内容，也就是说，在幼儿心理发展阶段，品德的发展是重点，品德的发展决定人生的发展方向。
从心理学来分析，品德一般分为三个基本成分：道德认知、道德情感和道德行为，幼儿阶段研究的更多的是道德认知。不管是国外的皮亚杰、科尔伯格，还是中国的李伯黍，都对幼儿的道德认知进行了研究，研究表明，成人的评价对儿童道德认知的发展发挥着重要的作用。面对积极的评价或消极的评价，幼儿的表现是不同的，正处在是非准则、道德规范起始阶段，更需要我们的引领，积极的评价，正向管教，这样幼儿的道德认知才能向着正确的方向发展。
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