Question

童话剧有感

Answer 1

在本月我们开展高实幼第四届阅读节童话剧展演活动。高实幼的孩子们用稚嫩的童音、生动的肢体语言表演了一个个有趣的童话故事。

这是我在高实幼参与的第一次童话剧排练，在本次童话剧排练中也有很多感悟。

从挑选故事、协商角色、道具制作、排练演出，高实幼的孩子们认真准备着。

在前期调查过程中我最喜欢的童话故事是什么，作为大班的孩子兴奋的选择了经典童话《没有牙齿的大老虎》。

在选择我最喜欢的故事人物，我最想扮演的故事人物的时候，我感受到要及时调整心态，尊重每一个小朋友的选择。幼儿自己选择角色一定有自己的道理，不是无理取闹的。实践证明，每一个小朋友自己选的角色都会尽心的演好，给大家带来无穷的乐趣。因此，作为教师，应该尊重每一个小朋友的选择。在童话剧的编排中，我们应该做一个细心的观察者，观察幼儿的心态，及时的调整。例如：在选童话剧的角色时，会出现几个人争一个角色，最终出现有孩子落选的现象。这时候，幼儿会感到失落和不高兴。我们可以这样对他们说：虽然你没有演到主角，但是其他角色也很重要，如果没有其他角色只有主角的话，童话剧该多无聊该怎么呈现给观众呢？孩子们很快就明白这个道理，在自己想扮演的角色被选走的时候，能够迅速竞选下一个。

在选定好角色和确定需要的道具后，服装道具的制作也在后续提上了日程。对于道具制作，教师、幼儿、家长均可以是表演道具的制作者。在商讨制作时，师幼共参与表演前，教师和幼儿一起讨论剧情，梳理需要的道具。我们表演的《没有牙齿的大老虎》中，多种小动物的头饰是幼儿在区域活动时运用画、剪、粘、折等形式制作的，通过废物巧利用，家长和幼儿在家里收集纸箱，用来制作各种需要的道具，家园齐携手，充分挖掘家长资源，邀请家长与幼儿一起为童话剧做准备，一起为孩子童年蓄力。

做为教师，教育工作者希望从内心深处让幼儿感受童话剧的教育价值，在玩中学、在学中玩，以此激发幼儿对阅读和表演的兴趣和热情。