Question

“依然”是什么意思？

Answer 1

在语文考试的阅读题中经常会考到一种题目类型：联系上下文理解词义。

联系上下文理解词语是学生学习语文、运用语文的一项重要能力，《语文课程标准》指出： 高年级 要“联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词语的意思”。这是一种非常重要的阅读能力。

我今天上课的是一个三年级的女孩，对她来说就有些难度。

她遇到的是“妈妈依然没有接他的衣服。”的“依然”，她知道大概意思说不清楚，写不出来。

我开始讲解了：孩子请求妈妈帮他洗衣服，妈妈怎样？“不接”，孩子又说，妈妈还是怎样？“不接”，意思就是不管孩子怎么说，妈妈都怎样？“不接”

那意思就是跟前面……一样。

对，不管孩子怎样说，妈妈都是一样做。

依然就是不管孩子怎样请求妈妈，妈妈都像原来一样不接受。

今天王老师就分享给大家的就是联系上下文理解词语的方法。

在做阅读题目的时候首先必须要做的就是把文章从头到尾认真地阅读完。

联系上下文理解词语基本上会被安排在题目的第1、或者是第2题。

当你看到要你解释的词语时，第一步：立刻从文章中找到这个词语所在的位置。

第二步：找到这个词语后，进行第二遍阅读，阅读这个词语前后的语句或者是段落。

第三步：根据不同的语境进行词语的简单分析。

分析这个词语是褒义词还是贬义词，这篇文章中是词语的本来的意思还是引申义。分析结束后，我们再开始进行解词。

在没有字典、词典等工具书的帮助下，有哪些方法可以知道这个词语是什么意思呢？

用近义词解释法。

根据词语所属的语言环境，把难懂的词语换成其他意思相近的词语。如果语句的基本意思不变，那么就说明这个替换的词语与原词意思相同或相近。我们就可以用被替换的近义词来解释词语。

例如：粗糙这个词语的解释，我们找两个和它意思相近的词语：粗陋、粗劣。OK，这就是粗糙这个词语的解释。

2、拆成单字解释后再组合法

把词拆开来，先解释每个字，再把每个字的意思组合起来表示词语的意思。

例如“张冠李戴”一词，我们一个一个的解释就是：把姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻认错了对象，弄错了事实。

3、反义词否定法

利用反义词加上否定词“不”来解释词语的方法。

使用这个的方法的要点是：先找出这个词语的反义词，然后在这个反义词前加一个否定词“不”，就是这个词的意思。

例如：模糊的意思是什么？

我们先考虑模糊的反义词是什么？

模糊的反义词是清楚。那么模糊这个词语的解释就是：不清楚。

4 、联系上下文词句字面的含义直接感知词意理解词语。

例如：《负荆请罪》这篇课文中并没有直接解释“负荆请罪”这个词语的意思。而是说：廉颇将军光着上身，背着荆条来到蔺相如的家门口。

是的，这句话就是对“负荆请罪”这个词语的解释了，即：背着荆条向对方请罪。

5 、联系生活实际综合运用，加上词语的象征义或者引申义。

在考试中通常要求学生解释词语要回答两个内容：

第一这个词语在本文中的意思，第二是这个词语的引申义和它的象征意义。

还是“负荆请罪”这个词语，这个词语的理解的正确格式应该是：

负荆请罪：本文指背着荆条向对方请罪。现在指：自己犯了错误,主动请求处罚让对方原谅。

再举个例子：不错，人生是漫长的，而且很难到达宿店。

宿店的理解是：宿店原指应是指住宿的旅店，本文指在人生旅途中可以停下来休息的地方。

联系上下文理解词语的方法远不只是以上罗列的这5种。考试中无论你运用何种方法必须坚持一个原则： 不在乎能否完整解释出词意，而在于你让批改试卷的老师知道，你理解了这个词语的意思。所以，能把大致的意思写出来就能得分。