新学期阅读计划
展开全部
阅读计划
阅读是语文学习的灵魂，阅读是语文大厦的基础，因此必须重视学生良好的阅读习惯，新学期我将展开如下阅读计划：
一、教学目标：
1、提升阅读速度和能力；
2、通过阅读增长见识；
3、学生能理解以及运用阅读的内容；
4、会做读书笔记，能分类摘抄好词好句；
5、能选择自己喜欢的读物和分享自己阅读的书本。
二、教学措施：
1、每周安排至少一节阅读课，培养学生摘抄和写读后感的习惯；
2、每天课前五分钟安排学生分享最近读的一本书，将所读所思所想与同学分享；
3、建立班级图书角同时积极对接学校图书馆，提供充足的阅读书籍。
三、阅读指导
1、阅读习惯指导：养成好的阅读习惯，如：坐姿、笔记习惯
2、读书方法指导：
（1）、指导学生如何解决阅读中遇到的问题，如：使用字典、网络以及请教长辈;
（2）、教会学生如何精读、泛读、浏览、速读、略读等;
3、选书指导：
选择书本时，先看前言，作者简介，目录等，通过这些来评判这本书是否符合自己阅读，以及是否符合自己最近的安排计划，最终决定是否阅读。
四、推荐读物
农村学生借阅和购买书籍不方便，同时对于书籍的选择上也有一定的困难，不知道如何选择正确的适合的书籍，结合学校现有的书籍以及一二年级学生阅读水平，为学生安排新学期的阅读计划，如下：
--绘本--
1.《活了100万次的猫》:描写了生与死、以及爱；
2.《帕西爷爷有办法》:影响英国三代人成长的爱心绘本；
3.《丢饭团的笑婆子》:1973美国凯迪克金奖的获奖作品；
4.《獾的礼物》:如何接受亲人离开你；
5.《魔奇魔奇树》:爱与勇气；
6.《市场街最后一站》:从日常的生活中，获得幸福滋养的能力；
7.《打架的艺术》:推荐给喜欢打架的男孩 爆笑+哲理，等。
--提升阅读--
1.《“我爱阅读”黄色系列》：适合小学中低年级的儿童阅读，针对具有一定词汇量的孩子；
2.《雅诺什绘本王国》：桥梁书；
3.《不一样的卡梅拉》：乐观、勇敢，勇于尝试和冒险；
4.《一年级大个子二年级小个子系列》:注音，不一样的教科书；
5.《我和小姐姐克拉拉》：世界十大经典童书之一；
6.《中国传统节日故事》：由台湾儿童文学名家林良、马景贤、管家琪、陈木城等人根据“年兽”、“白蛇”、“牛郎织女”、“钟馗捉鬼”等古老的民间传说改写而成；
7.《中国当代童话名家自选集》：任溶溶、葛翠琳、孙幼军、金波、张秋生、葛冰、周锐、冰波、汤素兰、王一梅；
8、《唐诗三百首》，等。
阅读计划
阅读是语文学习的灵魂，阅读是语文大厦的基础，因此必须重视学生良好的阅读习惯，新学期我将展开如下阅读计划：
一、教学目标：
1、提升阅读速度和能力；
2、通过阅读增长见识；
3、学生能理解以及运用阅读的内容；
4、会做读书笔记，能分类摘抄好词好句；
5、能选择自己喜欢的读物和分享自己阅读的书本。
二、教学措施：
1、每周安排至少一节阅读课，培养学生摘抄和写读后感的习惯；
2、每天课前五分钟安排学生分享最近读的一本书，将所读所思所想与同学分享；
3、建立班级图书角同时积极对接学校图书馆，提供充足的阅读书籍。
三、阅读指导
1、阅读习惯指导：养成好的阅读习惯，如：坐姿、笔记习惯
2、读书方法指导：
（1）、指导学生如何解决阅读中遇到的问题，如：使用字典、网络以及请教长辈;
（2）、教会学生如何精读、泛读、浏览、速读、略读等;
3、选书指导：
选择书本时，先看前言，作者简介，目录等，通过这些来评判这本书是否符合自己阅读，以及是否符合自己最近的安排计划，最终决定是否阅读。
四、推荐读物
农村学生借阅和购买书籍不方便，同时对于书籍的选择上也有一定的困难，不知道如何选择正确的适合的书籍，结合学校现有的书籍以及一二年级学生阅读水平，为学生安排新学期的阅读计划，如下：
--绘本--
1.《活了100万次的猫》:描写了生与死、以及爱；
2.《帕西爷爷有办法》:影响英国三代人成长的爱心绘本；
3.《丢饭团的笑婆子》:1973美国凯迪克金奖的获奖作品；
4.《獾的礼物》:如何接受亲人离开你；
5.《魔奇魔奇树》:爱与勇气；
6.《市场街最后一站》:从日常的生活中，获得幸福滋养的能力；
7.《打架的艺术》:推荐给喜欢打架的男孩 爆笑+哲理，等。
--提升阅读--
1.《“我爱阅读”黄色系列》：适合小学中低年级的儿童阅读，针对具有一定词汇量的孩子；
2.《雅诺什绘本王国》：桥梁书；
3.《不一样的卡梅拉》：乐观、勇敢，勇于尝试和冒险；
4.《一年级大个子二年级小个子系列》:注音，不一样的教科书；
5.《我和小姐姐克拉拉》：世界十大经典童书之一；
6.《中国传统节日故事》：由台湾
阅读是语文学习的灵魂，阅读是语文大厦的基础，因此必须重视学生良好的阅读习惯，新学期我将展开如下阅读计划：
一、教学目标：
1、提升阅读速度和能力；
2、通过阅读增长见识；
3、学生能理解以及运用阅读的内容；
4、会做读书笔记，能分类摘抄好词好句；
5、能选择自己喜欢的读物和分享自己阅读的书本。
二、教学措施：
1、每周安排至少一节阅读课，培养学生摘抄和写读后感的习惯；
2、每天课前五分钟安排学生分享最近读的一本书，将所读所思所想与同学分享；
3、建立班级图书角同时积极对接学校图书馆，提供充足的阅读书籍。
三、阅读指导
1、阅读习惯指导：养成好的阅读习惯，如：坐姿、笔记习惯
2、读书方法指导：
（1）、指导学生如何解决阅读中遇到的问题，如：使用字典、网络以及请教长辈;
（2）、教会学生如何精读、泛读、浏览、速读、略读等;
3、选书指导：
选择书本时，先看前言，作者简介，目录等，通过这些来评判这本书是否符合自己阅读，以及是否符合自己最近的安排计划，最终决定是否阅读。
四、推荐读物
农村学生借阅和购买书籍不方便，同时对于书籍的选择上也有一定的困难，不知道如何选择正确的适合的书籍，结合学校现有的书籍以及一二年级学生阅读水平，为学生安排新学期的阅读计划，如下：
--绘本--
1.《活了100万次的猫》:描写了生与死、以及爱；
2.《帕西爷爷有办法》:影响英国三代人成长的爱心绘本；
3.《丢饭团的笑婆子》:1973美国凯迪克金奖的获奖作品；
4.《獾的礼物》:如何接受亲人离开你；
5.《魔奇魔奇树》:爱与勇气；
6.《市场街最后一站》:从日常的生活中，获得幸福滋养的能力；
7.《打架的艺术》:推荐给喜欢打架的男孩 爆笑+哲理，等。
--提升阅读--
1.《“我爱阅读”黄色系列》：适合小学中低年级的儿童阅读，针对具有一定词汇量的孩子；
2.《雅诺什绘本王国》：桥梁书；
3.《不一样的卡梅拉》：乐观、勇敢，勇于尝试和冒险；
4.《一年级大个子二年级小个子系列》:注音，不一样的教科书；
5.《我和小姐姐克拉拉》：世界十大经典童书之一；
6.《中国传统节日故事》：由台湾儿童文学名家林良、马景贤、管家琪、陈木城等人根据“年兽”、“白蛇”、“牛郎织女”、“钟馗捉鬼”等古老的民间传说改写而成；
7.《中国当代童话名家自选集》：任溶溶、葛翠琳、孙幼军、金波、张秋生、葛冰、周锐、冰波、汤素兰、王一梅；
8、《唐诗三百首》，等。
阅读计划
阅读是语文学习的灵魂，阅读是语文大厦的基础，因此必须重视学生良好的阅读习惯，新学期我将展开如下阅读计划：
一、教学目标：
1、提升阅读速度和能力；
2、通过阅读增长见识；
3、学生能理解以及运用阅读的内容；
4、会做读书笔记，能分类摘抄好词好句；
5、能选择自己喜欢的读物和分享自己阅读的书本。
二、教学措施：
1、每周安排至少一节阅读课，培养学生摘抄和写读后感的习惯；
2、每天课前五分钟安排学生分享最近读的一本书，将所读所思所想与同学分享；
3、建立班级图书角同时积极对接学校图书馆，提供充足的阅读书籍。
三、阅读指导
1、阅读习惯指导：养成好的阅读习惯，如：坐姿、笔记习惯
2、读书方法指导：
（1）、指导学生如何解决阅读中遇到的问题，如：使用字典、网络以及请教长辈;
（2）、教会学生如何精读、泛读、浏览、速读、略读等;
3、选书指导：
选择书本时，先看前言，作者简介，目录等，通过这些来评判这本书是否符合自己阅读，以及是否符合自己最近的安排计划，最终决定是否阅读。
四、推荐读物
农村学生借阅和购买书籍不方便，同时对于书籍的选择上也有一定的困难，不知道如何选择正确的适合的书籍，结合学校现有的书籍以及一二年级学生阅读水平，为学生安排新学期的阅读计划，如下：
--绘本--
1.《活了100万次的猫》:描写了生与死、以及爱；
2.《帕西爷爷有办法》:影响英国三代人成长的爱心绘本；
3.《丢饭团的笑婆子》:1973美国凯迪克金奖的获奖作品；
4.《獾的礼物》:如何接受亲人离开你；
5.《魔奇魔奇树》:爱与勇气；
6.《市场街最后一站》:从日常的生活中，获得幸福滋养的能力；
7.《打架的艺术》:推荐给喜欢打架的男孩 爆笑+哲理，等。
--提升阅读--
1.《“我爱阅读”黄色系列》：适合小学中低年级的儿童阅读，针对具有一定词汇量的孩子；
2.《雅诺什绘本王国》：桥梁书；
3.《不一样的卡梅拉》：乐观、勇敢，勇于尝试和冒险；
4.《一年级大个子二年级小个子系列》:注音，不一样的教科书；
5.《我和小姐姐克拉拉》：世界十大经典童书之一；
6.《中国传统节日故事》：由台湾
已赞过
已踩过<
评论
收起
你对这个回答的评价是？
推荐律师服务：
若未解决您的问题，请您详细描述您的问题，通过百度律临进行免费专业咨询
