如何当好一名小学一年级班主任
导语：“当一名班主任难，当一名好的一年级班主任更难!”许多老师都不无感慨地这样说。是啊，小学一年级学生，一下子从幼童变成了一个小学生，对学校“紧张”的学习生活往往会不适应。那么，如何去教育这些孩子们呢?
如何当好一名小学一年级班主任
1做学生的大朋友，建立民主、平等的师生关系
事物的生长总需要一个适宜的环境，对孩子思想的培养也是这样。在班级里，孩子们明白了同学间要团结友爱，平等互助。作为班主任的我，更是孩子们的大朋友，不摆架子，除了关心学生的思想、学习外，还能虚心听取学生的意见。
例如：有一次上课，我读错了一个字，杨咪同学马上给我提出来，我不但没批评他，反而还这样表扬他：“大家看杨咪听课多认真哪!一个错字都听出来了。谢谢你，杨咪。”这样做，自然少了一些“师道尊严”，实际上却多了一份坦诚。从那以后，同学们听课更认真了。
2抓住教育的契机，定好第一面的基调
新学期开始的第一个月，为了把握住教育的最佳机会，我首先做好三件事。第一、和学生见好第一面。首先，我开诚布公地把自己的姓名、经历、兴趣和爱好介绍给学生。使学生感受到老师就象爸爸一样和蔼可信;
其次让他们一个个地上讲台来进行自我介绍，通过介绍，了解他们的家庭生活、周围环境、个人交往和兴趣、爱好等情况，这样，在较短的时间里，我就对学生有了一个基本的、较全面的了解，学生也消除了对我的陌生感和害怕的心理，和他们交上好朋友。第二、留心观察学生，逐个了解他们的思想、学习情况和心理、性格特点，对每个学生的情况尽可能做到全面了解，心中有数。
第三、建立平等的民族观念。虽然我是汉族，但我也学习布依语，希望同学们也要学习汉语，上课用双语教学。让学生觉得汉布是一家，自己和老师也是一样的。
第四、加强常规教育。如：上课要认真听讲;小朋友之间要团结友爱、互帮互助，就象亲兄弟、亲姐妹一样;用别人的东西要先争得主人同意等等。让学生一上学就知道哪些事应该做，哪些事不应该做。明确学生头脑当中的是非观念。
3为人师表，做爸爸式的好老师
一年级的孩子年龄小，自理能力和自制能力都很差，班主任老师除了要教给他们知识以外，更多的是教给他们一些做人的道理，帮助他们养成良好的学习习惯和行为习惯。在这里，老师的言传身教起着潜移默化的作用。
例如：每天早上，我总是赶在孩子们前面走进教室，和他们一起打扫卫生，看到地上的废纸，我总是第一个捡起来，在我的带动下，同学们都能自觉做好值日，当好“卫生小卫士”;每天放学，我总是帮学生穿好衣服送他们回家;每当学生生病或受伤的时候，我总是热心的嘘寒问暖，及时通知家长……在这样的氛围中，学生也会，慢慢成长为一个懂得关心和帮助别人的人，一个有爱心的人。
4多给孩子一点宽容，相信他们也是一种教育
小学生的心是稚弱的，如果老师说话不考虑后果，不讲求方法，就极易伤害他们的自尊心和自信心，以至于影响他的一生。所以小学生更需要理解、需要宽容。新时代的少年儿童，他们富有幻想，敢于实践，常常有一些近乎离奇的想法和做法，当他们犯错误时，要对他们犯错误的具体情况动之以情，晓之以理，有针对性地进行思想教育，相信他们才能达到最佳的教育效果，学生一旦认识和改正错误，我就会开心的露出笑容，且鼓励他们再接再励。这样做，即容易加深我与学生的感情交融，又取得事半功培的教育效果。
例：新生刚入学不久，我没收了四把塑料玩具刀放在讲桌上，下午放学的时候不见了一把，第二天又丢了两把，讲台上只剩下一把小汽车。其实我一分析就知道是谁拿走的，可是如果我直接挑明的话，恐怕拿车的同学迫于害怕的心理不会承认是他拿的'，相反还会给他造成一种心理负担。于是，我在班上说：“小朋友的东西都放在桌子上，老师不能随便去拿，我要用的话，必须向小朋友去借，你同意了，我才能用。同样，老师的东西放在讲桌上小朋友也不能随便拿，你要用的话，必须向我借，我同意了，你才能拿。对吗?”“对。”声音特别洪亮。我接着说：“今天，老师桌子上的玩具玩具刀被一个同学拿去玩了，没有告诉我，我希望你玩完了及时还给我，如果你觉得自己做错了的话，请在今天下午放学前把玩具刀放到讲桌上。老师相信你不是故意的。”到了下午，当我看到四把整整齐齐地摆在桌子上时，我就知道我成功了。
总之，当学生遇到困难的时候，班主任更要献出加倍的爱去关怀他们，鼓励他们，使他们振作起来，重新鼓起前进的风帆。是呀，一年级孩子们的心灵是一张洁白无暇的纸，就看你画上去的是灰色的黑点，还是亮丽的彩虹。一年级班主任的工作任重而道远。
