Question

行为课程名词解释是什么呢?

Answer 1

行为课程名词解释是主要以自然常识教育为主，如今则根据当代幼儿教育的特色，增添了人文科技的内容，更符合幼儿的认知水平与发展需求。

这部专著从幼稚园行为课程之意义与目的、如何组织幼稚园行为课程、课程实施后的进展、课程实施中的指导、课程实施前的准备等方面做了系统分析，在今日以教材为中心的气氛中仍具有重要的借鉴和指导意义。

行为课程的意义

生活就是教育，五六岁的孩子们在幼稚园里的生活实践，就是行为课程。这份课程，完全根据于生活，它从生活而来，从生活而开展，也从生活而结束，不像一般的完全限于教材的活动。在今日以教材为中心的气氛中，我们特别来提倡行为课程。

自有不得已的苦衷，现在分别说明于下幼童从接触而生的经验叫做直接经验，也可以说是人生的基本经验。我们提倡的幼稚园课程，首先应注意的是实际行为，凡扫地、抹桌、熬糖、爆米花以及养鸡、养蚕、种玉蜀黍和各种小花。

能够实在行动的，都应让他们实际去行动。因教材的目的在充实幼童的生活，所以对他们仅是活动而非知能。幼童进幼稚园的时候，心中没有学科的观念。

他们看宇宙一切的一切，全是整个儿具体的活动。所以教师对于幼童，只要常常运用自然和社会的环境，以唤起其生活的需要，扩充其生活的经验，培育其生活的力量。若教师真能够做到这样，这便是行为课程了。