七年级孩子看过来，语文期末考原来是这样
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初中的第一个学期就这样进入了尾声。明天的期末考试第一场就是语文。此刻请放下心里的忐忑不安和浮躁轻狂，静静地坐下来，随着我的介绍，神游考场。认真地看，认真地思，并默默记住其中一些重要的内容，明天到了考场，你会发现，哦，考试，原来也就这样！
关于2018秋学期七年级语文答题的建议
一．考试范围
七上语文教材、《朝花夕拾》、《西游记》、课外古诗词前12首。
依据以往经验，期末考试总体结构为：（一）基础知识及其运用（35分左右）；（二）阅读分析（55分左右）；（三）作文（60分）。共150分。
二、 具体考点和题型
（一）基础知识及其运用（35分）
1. 名句默写（含背诵课文和古诗词曲12首，还包括作品题目和作者）（10分）题型为填空题。从最近默写来看，主要问题在于：看下句写上句；错别字较多；理解不到位；作者和题目记得不熟。请利用最后时间把前面的相关错题再复习一下，错别字订正两遍，作者和题目记熟，确保零失误。
2. 字词:汉语拼音、汉字书写与改错，有时有书后词语解释或者根据语境解词，加成语7分左右。成语一般是选择题。请将书后注释和抄抄写写浏览一下，前面复习不充分的地方仔细看一看，复习期间相关错题再次做订正。
3. 句病和句子排序（4分）——2道选择题（加成语3道选择），难度不大，应该可以拿全分。可将本学期所有相关的错题再次反思一下，避免再次出错；有可能会增加一道语法知识或者谦辞与敬辞的考查，一定要正确区分名词、动词、形容词和数词、量词和代词，还得把握敬辞和谦辞（教材31页，如，用“令”“恵”等是敬辞，用“家”“舍”“拙”等的是谦辞。这几个方面教材上的例子要熟悉 。
4. 名著阅读：一般为第一部分6分左右，还有14分左右在阅读里边，也有全部放在第一部分的，那样第一部分就变成近50分了。题型上选择、填空和简答均可能，涉及《西游记》《朝花夕拾》等。
(1)熟记作者。如：吴承恩，明朝人；鲁迅，原名周树人，现代。再如孙犁（《白洋淀纪事》）、沈从文（《湘行散记》）、李汝珍（清代《镜花缘》）、屠格涅夫（俄国《猎人笔记》）。
(2)把握作品中的人物及其性格。如：阿长在《狗·猫·鼠》《阿长与<山海经>》《从百草园到三味书屋》》《五猖会》中均出现过。长妈妈有愚昧迷信的一面，但她身上更有着朴实和善良，她对孩童时的鲁迅有着最真实无私的关爱（你能举出例子吗？）。再如，范爱农的正直倔强、狷介的性格和不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受迫害的遭遇，表现了作者对旧民主革命的失望和对这位正直的爱国者的同情。再如孙悟空，大闹天宫时着重表现他追求自由平等的反抗精神以及他的本领高强、桀骜不驯，西行取经时重在表现孙悟空的嫉恶如仇、除恶务尽以及他的忠诚不贰、出生入死。其他如唐僧、猪八戒等人物，要根据教材牢记其性格，并能依托作品的描写具体分析。
(3)具体了解故事内容和主要情节。如《西游记》前七回主要讲悟空身世和大闹天宫；8—12介绍唐僧，交代西天取经的由来；13—100写唐僧师徒经历九九八十一难，到达西天取回真经。对教材提及的“大闹天宫”“三打白骨精”“三调芭蕉扇”“真假美猴王”等一些故事必须很熟练地把握。再如鲁迅在《二十四孝图》一文中为什么要对“郭巨埋儿”和“老莱娱亲”两个故事极为反感？名著阅读题中一般都会有一道考与所选语段相关情节紧密关联的题目。如：火焰山的来历；为什么铁扇公主与孙悟空有那样的深仇大恨？这也是借芭蕉扇困难重重的原因。
(4)精彩语段赏析。如：“哥儿，你牢牢记住！’她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜’记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺流流……”
赏析：这是对阿长语言、神态、动作的描写。“郑重”，神态描写，起强调作用，表现了阿长的倔强、严肃的性格特点。“就得”“要记着”“不许说”主要突现阿长烦琐的特点、强硬的态度，为下文“空前的敬意”作反衬。在语言、神态、动作中也隐含着阿长的爱，只不过在当时少年的鲁迅是体味不出，更多的是对她愚昧的展示。
（5）作品的总体艺术特色概括。如《朝花夕拾》把温馨的回忆和理性的批判结合在一起的特色。再如《西游记》想象丰富、故事引人入胜、人物形象鲜明、思想涉及儒释道等等。相关提纲记熟，精彩的地方再回头看看，复习期间相关错题浏览一下。
5.专题学习、综合性学习（7分左右）。题型为填空、简答、图表。重点有三:
（1）掌握与知识性相关的东西。本册教材安排的是“有朋自远方来”“少年正是读书时”和“文学部落”三个专题，一定要了解相关知识，能默出有关交友、读书和文学三方面的名句(每方面不少于两句)。
（2）能看懂各种图表所透露的主要信息。图表的标题很重要啊！表格里自然包含了比较，要能准确地概括表达。
（3）能设计各种活动。比如文学兴趣小组开展的活动——读书写作交流会、布置文学角、创立班刊和采风活动（走访农村）。
（4）如果涉及到说话，必须先有称谓和问候语，语言尽可能委婉，语义必须明确，围绕话题的核心，简洁明了。此项应该不会有大的问题，应该争取不扣分。
（二）阅读分析（55分）
6. 古诗词赏析（6分）：
经常出现的考点有：
（1）内容方面:概述内容；描述画面（要生动，贴近原句，稍加拓展）；体会情感，概括主题；找出意象，分析意境；还有些推究季节之类的。
（2）写法方面：炼字，体味关键字的妙处，与主旨、修辞等挂钩；体会情景交融、虚实结合、动静结合（有时是以声衬静）、有声有色（视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉）和正面描写和侧面描写相结合；如语句使用修辞，较多的是比喻、拟人、夸张、设问、反问等，要结合句子的语境进行分析。 这道题目请耐心做，争取满分。
7. 文言文阅读（14-18分):
往往是一个书内语段和一个书外语段的链接或者比较阅读。书内文言文共七篇，除《狼》一文，其余均特别短小。请注意词语解释:如系教材上的，应该与注释一致。书内的文言文理所当然要拿满分。书外文言文的词语解释一是回忆我们从教材和《世说新语》里学到的词语，加以比较，确定意思；二是根据语言环境，猜读确定，不会太难的。
考点为：
（1）在语境中解释词语（4分): 文言实词居多，要特别注意词类活用的情况。如，“不如乐之也”中的“乐”是意动用法，相当于“以……为乐”，“闻之于宋君”中的“闻”是使动用法，相当于“使……听到”“意将遂入以攻其后”中“隧”是名词作状语，相当于“从通道中”（不能把“进入”解释进这个词里，“进入”是文言句中“入”的意思）。一般虚词不超过1分，往往会考“以、而、其、之”等。
（2）翻译句子（4分):一题有2个词语解释错漏，就没有分数了，所以要做到字字落实，译文可以再复习一下。
（3）断句或者划分节奏：断句相当于加标点，只是简单些（用“/”在句与句停顿的地方隔开。如：其中往来种作男女衣着悉如外人，断句应为：其中往来种作/男女衣着/悉如外人）；划分节奏针对的是某一个句子，划分出句子内部朗读节奏，注意不能读破句，也就是不能把连在一起的意思割裂开来,反之亦然。如：其一犬坐于前。划分节奏，应为：其一/犬坐/于前（注意：“犬”：这里指“像狗一样”，必须停顿在“其一”后面，停顿在“犬”后面就成了“其中有一只狗”了（呵呵）。再如：静/以修身，非宁静/无以致远，淫慢/则不能励精等。如考到课外不要担心，放回语境中了解大意，即可顺利划对。关键是看准要求，明了题目是断句还是划分节奏，初一划分节奏居多，请一定看清题目。
（4）内容理解：谢安为什么为谢道韫的回答而“大笑乐”？他更欣赏谢道韫富有诗情画意、体现雪花轻盈的比喻和在寒冬里联想到春意融融的美好情怀；《诫子书》中诸葛亮的主要观点是“静以修身，俭以养德”，文章中三次提“静”两次提“志”，可见最重要的是“静”，其次是“志”。前面是正面论证，从“非学无以广才”开始至最后是反面论证。要学会分析。《狼》一文主题在最后显现出来（卒章显志），嘲笑恶狼（凶残贪婪狡诈而又愚蠢），歌颂屠户（敢于斗争善于斗争），这是文言小说，围绕“狼”展开情节，写了“遇狼——惧狼——御狼——杀狼”，此外还写了“议狼”（议论），如果考的是书外文言文，请根据问题，结合文章题目和注释，抓住关键词句概括，难度并不大，一定要自信作答。
（5）写法分析：如《狼》写屠户有大量的动作和心理描写，写狼除了动作外，还另有神态描写（目似瞑，意暇甚），《陈太丘与友期》中对话描写也请特别关注。 文言文书内内容固定，课外链接一般比较浅显，要力争满分，确保高分。课内文言文复习不足的请根据星期五的默写和课上记录的译文（或老师发的资料）记忆一下。
8. 记叙文阅读。 一般为散文（叙事散文和写景抒情散文）。对人物和基本内容的概括一定要到位，要根据提问认真阅读材料，进行分析。怎么问怎么答，问什么答什么。分析作用和赏析语言的题目，都要先指出什么手法，然后突出表达了什么意思（主题）和情感。人物描写的方法有：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写和神态描写，有时某些细节也可以咀嚼，要把前后关联的情节和人物命运在头脑里理一下。要关注人物所处的自然环境和社会环境，学会简洁的概括其特征；要学会品味语言，从用词（尤其动词、形容词）以及修辞手法（比喻、拟人、夸张、对比、对偶、设问、反问、排比等）上进行分析。要能够举一反三，认真思考其他精彩语段的答题。散文还要特别关注线索。如需要结合原文举例分析或者联系实际，则一定要在文中或者生活中简要的举出至少一个例子，用“如：……”的形式，然后再分析；或者先分析再举例。有时可以根据分数知道起码答出几点，凡是问“哪些”之类的题目一定要从几个方面答题，可以分几点答。请认真看一些阅读题的问题设置和正确答案，从中获得启发。本项要争高分。
（三） 作文（60分）
千万记住：
（1）写自己的成长故事与感悟。杜绝天马行空的编造（不着痕迹的借鉴某些素材和写法是可以的，要与自己的经历无缝对接），立意要有一定的深度。
（2）把自己的故事讲精彩。内容有一定新意，尽量回避那种被别人写烂了的陈旧的题材；环境描写（要具体到某些个性化的景物）和人物描写一定要相得益彰；故事充实，有波折和起伏，不平铺直叙；重点突出，主题要集中深刻，整篇文章要注意严密扣题，结尾要自然点题。
（3）适当使用“金句”，为文章添彩。尤其是首尾。
（4）不要有很长的题记（不提倡题记），不能一边叙事一边议论，这样很容易写出既不像记叙文又不像议论文的文章，将得到很低的分数。切记，叙事要具体有细节，议论要简洁耐寻味，要有感动人心的力量。
（5）动笔前一定要简洁地写出作文提纲或者画出简单的思维导图。审题绝对不能出问题，一定要考虑作文题目的关联点（有两方面的关联一定要体现，如我们写的“餐桌前的谈话”，重点写“谈话”，但不能缺少“餐桌前”这个环境，起码要有三四处体现“餐桌”，为“谈话”设置轻松随意的氛围，让谈话自然的深入）。考前认真准备一些有表现力的作文素材，以便于灵活运用。
（6）字数最好控制在650—700之间。书写一定要工整美观，书写不好的文章只能从低分中寻找自己的位置。
三．答卷须知
（1）把握好时间。准备好两支书写流畅的黑色水笔和橡皮等文具。整个考试150分钟，一定要把握好时间，建议第一部分基础知识及运用25分钟左右。第二部分55分钟左右，第三部分55分钟左右，请调好手表的时间。余10分钟左右仔细审阅答题纸，防止错别字和其他无心之错。也不要频繁看手表，以免影响专注答题。
（2）保持卷面整洁美观。认真书写，不得使用透明胶带和改正液，不得让卷面有明显的涂改。有问题轻轻用笔划去（在错误处划上一道斜线即可，不要乱划），然后在上面写上正确答案。作文在保证卷面整洁的情况下可以适当用橡皮（自己在家先试一试，看能否做到“雪入梅花淡无痕”。）
（3）认真审题，仔细答题。不看错题目，能根据题目的关键信息正确作答。不能答错答题区域，也不能突破答题区域。
（4）始终保持积极平和的心态。我难人难，我是机遇；我易人易，切莫大意。相信我们每次语文均分上的优势，那也是我们努力的成果。有什么可怕的？只要认真去考，我们必胜！
祝愿同学们考出优异成绩，回应自己奋斗的人生，回报殷切关怀大家的人们！智者无敌，舍我其谁！
注: 本文涉及的考查内容适合所有使用统编教材的孩子，题型与分数仅适合本地七年级孩子。
关于2018秋学期七年级语文答题的建议
一．考试范围
七上语文教材、《朝花夕拾》、《西游记》、课外古诗词前12首。
依据以往经验，期末考试总体结构为：（一）基础知识及其运用（35分左右）；（二）阅读分析（55分左右）；（三）作文（60分）。共150分。
二、 具体考点和题型
（一）基础知识及其运用（35分）
1. 名句默写（含背诵课文和古诗词曲12首，还包括作品题目和作者）（10分）题型为填空题。从最近默写来看，主要问题在于：看下句写上句；错别字较多；理解不到位；作者和题目记得不熟。请利用最后时间把前面的相关错题再复习一下，错别字订正两遍，作者和题目记熟，确保零失误。
2. 字词:汉语拼音、汉字书写与改错，有时有书后词语解释或者根据语境解词，加成语7分左右。成语一般是选择题。请将书后注释和抄抄写写浏览一下，前面复习不充分的地方仔细看一看，复习期间相关错题再次做订正。
3. 句病和句子排序（4分）——2道选择题（加成语3道选择），难度不大，应该可以拿全分。可将本学期所有相关的错题再次反思一下，避免再次出错；有可能会增加一道语法知识或者谦辞与敬辞的考查，一定要正确区分名词、动词、形容词和数词、量词和代词，还得把握敬辞和谦辞（教材31页，如，用“令”“恵”等是敬辞，用“家”“舍”“拙”等的是谦辞。这几个方面教材上的例子要熟悉 。
4. 名著阅读：一般为第一部分6分左右，还有14分左右在阅读里边，也有全部放在第一部分的，那样第一部分就变成近50分了。题型上选择、填空和简答均可能，涉及《西游记》《朝花夕拾》等。
(1)熟记作者。如：吴承恩，明朝人；鲁迅，原名周树人，现代。再如孙犁（《白洋淀纪事》）、沈从文（《湘行散记》）、李汝珍（清代《镜花缘》）、屠格涅夫（俄国《猎人笔记》）。
(2)把握作品中的人物及其性格。如：阿长在《狗·猫·鼠》《阿长与<山海经>》《从百草园到三味书屋》》《五猖会》中均出现过。长妈妈有愚昧迷信的一面，但她身上更有着朴实和善良，她对孩童时的鲁迅有着最真实无私的关爱（你能举出例子吗？）。再如，范爱农的正直倔强、狷介的性格和不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受迫害的遭遇，表现了作者对旧民主革命的失望和对这位正直的爱国者的同情。再如孙悟空，大闹天宫时着重表现他追求自由平等的反抗精神以及他的本领高强、桀骜不驯，西行取经时重在表现孙悟空的嫉恶如仇、除恶务尽以及他的忠诚不贰、出生入死。其他如唐僧、猪八戒等人物，要根据教材牢记其性格，并能依托作品的描写具体分析。
(3)具体了解故事内容和主要情节。如《西游记》前七回主要讲悟空身世和大闹天宫；8—12介绍唐僧，交代西天取经的由来；13—100写唐僧师徒经历九九八十一难，到达西天取回真经。对教材提及的“大闹天宫”“三打白骨精”“三调芭蕉扇”“真假美猴王”等一些故事必须很熟练地把握。再如鲁迅在《二十四孝图》一文中为什么要对“郭巨埋儿”和“老莱娱亲”两个故事极为反感？名著阅读题中一般都会有一道考与所选语段相关情节紧密关联的题目。如：火焰山的来历；为什么铁扇公主与孙悟空有那样的深仇大恨？这也是借芭蕉扇困难重重的原因。
(4)精彩语段赏析。如：“哥儿，你牢牢记住！’她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜’记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺流流……”
赏析：这是对阿长语言、神态、动作的描写。“郑重”，神态描写，起强调作用，表现了阿长的倔强、严肃的性格特点。“就得”“要记着”“不许说”主要突现阿长烦琐的特点、强硬的态度，为下文“空前的敬意”作反衬。在语言、神态、动作中也隐含着阿长的爱，只不过在当时少年的鲁迅是体味不出，更多的是对她愚昧的展示。
（5）作品的总体艺术特色概括。如《朝花夕拾》把温馨的回忆和理性的批判结合在一起的特色。再如《西游记》想象丰富、故事引人入胜、人物形象鲜明、思想涉及儒释道等等。相关提纲记熟，精彩的地方再回头看看，复习期间相关错题浏览一下。
5.专题学习、综合性学习（7分左右）。题型为填空、简答、图表。重点有三:
（1）掌握与知识性相关的东西。本册教材安排的是“有朋自远方来”“少年正是读书时”和“文学部落”三个专题，一定要了解相关知识，能默出有关交友、读书和文学三方面的名句(每方面不少于两句)。
（2）能看懂各种图表所透露的主要信息。图表的标题很重要啊！表格里自然包含了比较，要能准确地概括表达。
（3）能设计各种活动。比如文学兴趣小组开展的活动——读书写作交流会、布置文学角、创立班刊和采风活动（走访农村）。
（4）如果涉及到说话，必须先有称谓和问候语，语言尽可能委婉，语义必须明确，围绕话题的核心，简洁明了。此项应该不会有大的问题，应该争取不扣分。
（二）阅读分析（55分）
6. 古诗词赏析（6分）：
经常出现的考点有：
（1）内容方面:概述内容；描述画面（要生动，贴近原句，稍加拓展）；体会情感，概括主题；找出意象，分析意境；还有些推究季节之类的。
（2）写法方面：炼字，体味关键字的妙处，与主旨、修辞等挂钩；体会情景交融、虚实结合、动静结合（有时是以声衬静）、有声有色（视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉）和正面描写和侧面描写相结合；如语句使用修辞，较多的是比喻、拟人、夸张、设问、反问等，要结合句子的语境进行分析。 这道题目请耐心做，争取满分。
7. 文言文阅读（14-18分):
往往是一个书内语段和一个书外语段的链接或者比较阅读。书内文言文共七篇，除《狼》一文，其余均特别短小。请注意词语解释:如系教材上的，应该与注释一致。书内的文言文理所当然要拿满分。书外文言文的词语解释一是回忆我们从教材和《世说新语》里学到的词语，加以比较，确定意思；二是根据语言环境，猜读确定，不会太难的。
考点为：
（1）在语境中解释词语（4分): 文言实词居多，要特别注意词类活用的情况。如，“不如乐之也”中的“乐”是意动用法，相当于“以……为乐”，“闻之于宋君”中的“闻”是使动用法，相当于“使……听到”“意将遂入以攻其后”中“隧”是名词作状语，相当于“从通道中”（不能把“进入”解释进这个词里，“进入”是文言句中“入”的意思）。一般虚词不超过1分，往往会考“以、而、其、之”等。
（2）翻译句子（4分):一题有2个词语解释错漏，就没有分数了，所以要做到字字落实，译文可以再复习一下。
（3）断句或者划分节奏：断句相当于加标点，只是简单些（用“/”在句与句停顿的地方隔开。如：其中往来种作男女衣着悉如外人，断句应为：其中往来种作/男女衣着/悉如外人）；划分节奏针对的是某一个句子，划分出句子内部朗读节奏，注意不能读破句，也就是不能把连在一起的意思割裂开来,反之亦然。如：其一犬坐于前。划分节奏，应为：其一/犬坐/于前（注意：“犬”：这里指“像狗一样”，必须停顿在“其一”后面，停顿在“犬”后面就成了“其中有一只狗”了（呵呵）。再如：静/以修身，非宁静/无以致远，淫慢/则不能励精等。如考到课外不要担心，放回语境中了解大意，即可顺利划对。关键是看准要求，明了题目是断句还是划分节奏，初一划分节奏居多，请一定看清题目。
（4）内容理解：谢安为什么为谢道韫的回答而“大笑乐”？他更欣赏谢道韫富有诗情画意、体现雪花轻盈的比喻和在寒冬里联想到春意融融的美好情怀；《诫子书》中诸葛亮的主要观点是“静以修身，俭以养德”，文章中三次提“静”两次提“志”，可见最重要的是“静”，其次是“志”。前面是正面论证，从“非学无以广才”开始至最后是反面论证。要学会分析。《狼》一文主题在最后显现出来（卒章显志），嘲笑恶狼（凶残贪婪狡诈而又愚蠢），歌颂屠户（敢于斗争善于斗争），这是文言小说，围绕“狼”展开情节，写了“遇狼——惧狼——御狼——杀狼”，此外还写了“议狼”（议论），如果考的是书外文言文，请根据问题，结合文章题目和注释，抓住关键词句概括，难度并不大，一定要自信作答。
（5）写法分析：如《狼》写屠户有大量的动作和心理描写，写狼除了动作外，还另有神态描写（目似瞑，意暇甚），《陈太丘与友期》中对话描写也请特别关注。 文言文书内内容固定，课外链接一般比较浅显，要力争满分，确保高分。课内文言文复习不足的请根据星期五的默写和课上记录的译文（或老师发的资料）记忆一下。
8. 记叙文阅读。 一般为散文（叙事散文和写景抒情散文）。对人物和基本内容的概括一定要到位，要根据提问认真阅读材料，进行分析。怎么问怎么答，问什么答什么。分析作用和赏析语言的题目，都要先指出什么手法，然后突出表达了什么意思（主题）和情感。人物描写的方法有：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写和神态描写，有时某些细节也可以咀嚼，要把前后关联的情节和人物命运在头脑里理一下。要关注人物所处的自然环境和社会环境，学会简洁的概括其特征；要学会品味语言，从用词（尤其动词、形容词）以及修辞手法（比喻、拟人、夸张、对比、对偶、设问、反问、排比等）上进行分析。要能够举一反三，认真思考其他精彩语段的答题。散文还要特别关注线索。如需要结合原文举例分析或者联系实际，则一定要在文中或者生活中简要的举出至少一个例子，用“如：……”的形式，然后再分析；或者先分析再举例。有时可以根据分数知道起码答出几点，凡是问“哪些”之类的题目一定要从几个方面答题，可以分几点答。请认真看一些阅读题的问题设置和正确答案，从中获得启发。本项要争高分。
（三） 作文（60分）
千万记住：
（1）写自己的成长故事与感悟。杜绝天马行空的编造（不着痕迹的借鉴某些素材和写法是可以的，要与自己的经历无缝对接），立意要有一定的深度。
（2）把自己的故事讲精彩。内容有一定新意，尽量回避那种被别人写烂了的陈旧的题材；环境描写（要具体到某些个性化的景物）和人物描写一定要相得益彰；故事充实，有波折和起伏，不平铺直叙；重点突出，主题要集中深刻，整篇文章要注意严密扣题，结尾要自然点题。
（3）适当使用“金句”，为文章添彩。尤其是首尾。
（4）不要有很长的题记（不提倡题记），不能一边叙事一边议论，这样很容易写出既不像记叙文又不像议论文的文章，将得到很低的分数。切记，叙事要具体有细节，议论要简洁耐寻味，要有感动人心的力量。
（5）动笔前一定要简洁地写出作文提纲或者画出简单的思维导图。审题绝对不能出问题，一定要考虑作文题目的关联点（有两方面的关联一定要体现，如我们写的“餐桌前的谈话”，重点写“谈话”，但不能缺少“餐桌前”这个环境，起码要有三四处体现“餐桌”，为“谈话”设置轻松随意的氛围，让谈话自然的深入）。考前认真准备一些有表现力的作文素材，以便于灵活运用。
（6）字数最好控制在650—700之间。书写一定要工整美观，书写不好的文章只能从低分中寻找自己的位置。
三．答卷须知
（1）把握好时间。准备好两支书写流畅的黑色水笔和橡皮等文具。整个考试150分钟，一定要把握好时间，建议第一部分基础知识及运用25分钟左右。第二部分55分钟左右，第三部分55分钟左右，请调好手表的时间。余10分钟左右仔细审阅答题纸，防止错别字和其他无心之错。也不要频繁看手表，以免影响专注答题。
（2）保持卷面整洁美观。认真书写，不得使用透明胶带和改正液，不得让卷面有明显的涂改。有问题轻轻用笔划去（在错误处划上一道斜线即可，不要乱划），然后在上面写上正确答案。作文在保证卷面整洁的情况下可以适当用橡皮（自己在家先试一试，看能否做到“雪入梅花淡无痕”。）
（3）认真审题，仔细答题。不看错题目，能根据题目的关键信息正确作答。不能答错答题区域，也不能突破答题区域。
（4）始终保持积极平和的心态。我难人难，我是机遇；我易人易，切莫大意。相信我们每次语文均分上的优势，那也是我们努力的成果。有什么可怕的？只要认真去考，我们必胜！
祝愿同学们考出优异成绩，回应自己奋斗的人生，回报殷切关怀大家的人们！智者无敌，舍我其谁！
注: 本文涉及的考查内容适合所有使用统编教材的孩子，题型与分数仅适合本地七年级孩子。
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