我和字的故事作文600字
我和字的故事作文600字 篇1
读书是一种精神跋涉。一个人的心灵若能得到知识的滋润，就会生出许多灵气与色彩。读书若水，川流不息，潜移默化，润物无声。开卷有益，择善而读，读一本好书，如同品尝到处后的自然的清泉，泉水流经的地方，绿草如茵，花团锦簇，彩蝶飞舞，鸟语花香，一派生机盎然的美景，令人心旷神怡。在很小的时候，我就与书交了好朋友。
小时候，我不爱读书，认为读书十分枯燥，乏味。但我十分喜欢大声朗读文章，小时候在大人面前朗读文章，受到了极大的赞美。慢慢地，我便开始喜欢读书了，在书中我学到了从未接触过的东西，丰富了我的知识。我最先接触的是《少儿画报》，这本书里有许多图片和拼音能帮助我来理解故事。在每期书中足后一页都有一个“脑筋急转弯”，这使我对书籍产生了兴趣。这些初级的书读的时间长了，我开始觉得不在那麽新颖了，甚至对我有些幼稚。所以，我不再看那些书了。
上小学以后，我便对书中的课文产生了浓厚的兴趣。而且，书中的好词好句，对我的语言组织能力提高很大，在以后两年的学习中都派上了用场。
自三年级开始我就喜欢看名作了，《三国演义》、《红楼梦》、《济公传》…．，我都像着了魔似的狂看个没完，只要一有时间就看，一本书有时候看了好几遍，也看不够。
上了四年级，课程开始加紧了，但我仍然坚持读书，虽然时间不多，我还是会在每天睡前读一段名人或为人的传奇．
书，给我带来无穷无尽的快乐：书，是我最亲密的朋友，它给我知识，给我力量。也正是它，不断充实我的头脑，给我的生活带了无限快乐和希望。今天，我在书山学海中遨游。明天，我将用只是去创造生活。这一切怎能不说是书的恩赐呢？它怎能不称为是我的好朋友呢？
我和字的故事作文600字 篇2
如果知识是一盆花，那么书籍就是她那至关重要的根。若没有了书籍，也就没有了知识的硕果。尽管那时候的我很小，就已经和书结下了不解之缘。我才读一年级时，老师经常跟我们讲：“读书非常重要，它能让我们汲取到许多精神营养，获得知识，想写出好作文，就得先读书。”幼小的我并不怎么听得懂这句话，就理解成三个字“多看书”。光说还不行，需要实际行动。于是，我央求妈妈也给我买一本书。我两手交叉，挤出眼泪苦苦哀求，妈妈终于总算是大发慈悲，给我买了一本《木偶奇遇记》。一拿到书，我便高兴地一蹦三尺高，好像中了一百万的彩票似的。
我捧起《木偶奇遇记》左看右看，这本书图文并茂，标有注音，仿佛就是为我量身订制的！我迫不及待地翻开目录啊！这些章节真是太有趣了！看到“卖掉识字课本”，我想：居然还有人如此无情！看到“受骗反坐大牢”，我想：哪里有这样的法官！看到“被迫当看家狗”，我想：木偶能当狗？……这一个个问题激发了我的好奇心，让我充满期待地往下看！在看书的过程中，我目不转睛地盯着书，似乎整个人都沉浸在书的世界了。当主人公匹诺曹做错事情时，我会为它羞愧；当匹诺曹被人误会时，我会替它喊冤；当匹诺曹与它父亲重逢时，我会和它一起高兴……一捧起书我就停不下来，从下午两点看到五点。一直到妈妈催着吃饭，才把我从书中的世界拉了回来。我这才依依不舍地放下书，向饭桌走去……就这样，我在书的海洋里不停地遨游着，读书已经成了我生命的一部分了！
我和字的故事作文600字 篇3
假期之前，让我喜欢不已的语文主题丛书已发到我手中。因为丛书可以使我们获得更丰富的知识，我们也早已成为了精神上的的'好友，所以同学们都非常喜欢她。
寒假之中，身为“小书虫”的我自然是对这几本书爱不释手的。
一天早上，我伴随着清晨温和的阳光，从朦胧的睡意中苏醒过来，但毕竟还是严冬，一点也不想起床，所以，我像一只小乌龟一样，把头从温暖的被窝里伸了出来，顺手拿了一本床头上的主题丛书，趴在床上津津有味地看了起来。
一开始，还感觉有些冷，但后来越看越入迷，我便忘记了寒冷，大有天塌下来也不为所动的架势。
看了没多会，我隐隐约约地听到了一点声响，但因为看书看的太入迷了，以为是隔壁的声音，所以就没太在意，继续埋头看了起来。
又过没多久，我忽然有一丝不祥的预感，我抬头一看，妈妈正站在我的床边气呼呼地盯着我，我便马上赔上笑脸，用那种比蜜还甜的语气问：“妈妈，找我有什么事吗？”
“我叫你吃饭呢，没听见是吧？”妈妈的语气稍有缓和。
“我刚才没听到嘛……”我小声辩解道。
妈妈的语气又加重了，“没听到，我看你是又干什么坏事了吧？”
“我没有，我在看书的！”眼看着妈妈就要冤枉我，我的声音也提高了八度。
妈妈用疑惑眼神看着我，往前迈了两步，一把把我的被子掀开了，看到了被窝里的丛书，妈妈脸上的神情轻松了许多，接着说：“好吧，妈妈错怪你了，快起来吃饭吧。”
迫于妈妈的威严，我只好不情愿的爬了起来……
这只是我和丛书的故事的一个片段而已。丛书的内容精彩，我和她的故事也同样精彩，而且这精彩还在继续上演。
