Question

以成绩评定学生水平辩论赛反方二辩

我要参加一场辩论赛：“以成绩评定学生水平”我是反方二辩，应该怎么提问？
有没有关于这方面的事例？

Answer 1

如果你们是扩大了成绩的定义可以这样问：
成绩的定义在你方看来是不是只有考试成绩？那么你方如何理解工作成绩这个词？成绩这个词的出现本身就是评判人的某一方面能力的标准，如果没有标准，就没有比较了，何来评定水平只说。
每个人是不是只有一个水平？我们说人的能力有很多种，有学习的水平、人际交往的水平、工作水平等等。
如果你们也是定义成绩为考试成绩的话可以这样问：
一个学生要成绩好需不需要有良好的裂解能力？需不需要好的沟通能力（不懂就问，而且问在点子上）？需不需要耐心（枯燥的学业难道不需要耐心）？是不是还要有抵抗诱惑的能力（游戏之类的，不算体育运动）？
语文成绩好能不能说明这个学生好？数学成绩差能不能决定这个学生差？谢谢对方辩友，我方也觉得不能。
我们说以成绩评定学生水平，但是不止是某一次的成绩，这个学生物理号我们可以说这个学生学习理解物理的水平比较高，可以继续发扬再接再厉，语文英语不好，我们可以说这个学生文科水平欠缺，需要再努力，我们只有通过成绩来看到这个学生某一方面的水平如何，从而制定利于他发展的办法，但并不是决定这个人好不好的标准，没有人是十全十美的，没有一个人可以用一个成绩来判断他的能力，都是通过个方面不同的成绩来判定的。