对于小学一年级而言什么是好的学习习惯？如何培养？
一、提前预习的习惯
由于学前教育不均衡，刚入学的孩子学习的起点参差不齐。帮助学习“暂时落后”的孩子迅速赶上去的最佳途径是预习。通过预习，不但可以缩短孩子在学习上的差距，使他在课堂上显得更自信，更有勇气，而且可以让孩子自己摸索出一条学习的路径，积累一些自学的方法。
二、及时复习的习惯
据研究证明，人的记忆分三个阶段：瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。上课时认真听课就是把知识从人的大脑中由瞬时记忆变成短时记忆，及时复习可以使知识从短时记忆转化为长时记忆。
三 、主动识字的习惯
对大多数一年级孩子来说，学习的最大困难是识字，而大量、机械的识字不但枯燥乏味，还会使孩子失去学习语文的信心。多采用儿童诗识字、韵语识字、词串识字、阅读识字等途径，能为学生识字提供多样的语境，有利于激发孩子主动识字的愿望。心理学研究表明：复现形式越多越新，记忆的效果越好。
四 、经常阅读的习惯
当孩子有阅读的愿望时，家长和老师要及时抓住这个时机，尽可能提供一些适合孩子阅读的材料，如儿歌、童谣、童话、故事及浅显的五言古诗，也可以是幼儿园已学歌曲的歌词、民歌、民谣和一些外国的优秀儿童作品、中国的《三字经》等。选文的篇幅宜短小、富有童趣，让“阅读”成为“悦读”。
五 、口语交际的习惯
家长或老师在和孩子交流的过程中，要有“教育“的觉悟和意识，引导孩子用普通话交谈，说规范的语言，培养孩子准确把握语言的能力。
六、善于提问的习惯。
学问学问，既要学，又要问。辅导孩子学习时，多启发鼓励孩子提出问题。对孩子的提问哪怕非常幼稚，也要给以鼓励，逐步培养孩子的思维能力，不能着急。
七 、规范书写的习惯
尽管电脑日益普及，但硬笔书写仍是日常生活中不可缺少的传递信息和知识的技能，写一手好字或者写一手规范的汉字仍是一个优秀人才应具备的素质之一。在帮助孩子养成认真写字的问题上，还要有书写意识，一方面强调写字姿势、握笔姿势；另一方面渗透一些必要的书写知识，如字的基本构成、间架结构、占格问题等。因为儿童容易受暗示的影响，所以书桌整理得越干净，越能静下心写好字，减少因分散注意力而造成的错字、别字、漏字等现象。
习惯是非常重要的。
美国心理学家威廉·詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”就是说习惯是可以决定一个人的命运的，因此，培养他们良好的学习习惯是我们小学教师，特别是低年级老师义不容辞的职责。
小学阶段，重要的不是知识的学习，而是学习习惯的培养，成绩忽好忽坏的孩子，往往缺乏良好的学习习惯。尤其是新入学的孩子，更应该重视学习习惯的培养，以利于为后继学习打好基础，为孩子的发展打好底色。因此一年级必须注重对学生良好的学习习惯。
一、提前预习的习惯
由于学前教育不均衡，刚入学的孩子学习的起点参差不齐。帮助学习“暂时落后”的孩子迅速赶上去的最佳途径是预习。通过预习，不但可以缩短孩子在学习上的差距，使他在课堂上显得更自信，更有勇气，而且可以让孩子自己摸索出一条学习的路径，积累一些自学的方法。
二、及时复习的习惯
据研究证明，人的记忆分三个阶段：瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。上课时认真听课就是把知识从人的大脑中由瞬时记忆变成短时记忆，及时复习可以使知识从短时记忆转化为长时记忆。
三 、主动识字的习惯
对大多数一年级孩子来说，学习的最大困难是识字，而大量、机械的识字不但枯燥乏味，还会使孩子失去学习语文的信心。多采用儿童诗识字、韵语识字、词串识字、阅读识字等途径，能为学生识字提供多样的语境，有利于激发孩子主动识字的愿望。心理学研究表明：复现形式越多越新，记忆的效果越好。
四 、经常阅读的习惯
当孩子有阅读的愿望时，家长和老师要及时抓住这个时机，尽可能提供一些适合孩子阅读的材料，如儿歌、童谣、童话、故事及浅显的五言古诗，也可以是幼儿园已学歌曲的歌词、民歌、民谣和一些外国的优秀儿童作品、中国的《三字经》等。选文的篇幅宜短小、富有童趣，让“阅读”成为“悦读”。
五 、口语交际的习惯
家长或老师在和孩子交流的过程中，要有“教育“的觉悟和意识，引导孩子用普通话交谈，说规范的语言，培养孩子准确把握语言的能力。
六、善于提问的习惯。
学问学问，既要学，又要问。辅导孩子学习时，多启发鼓励孩子提出问题。对孩子的提问哪怕非常幼稚，也要给以鼓励，逐步培养孩子的思维能力，不能着急。
七 、规范书写的习惯
尽管电脑日益普及，但硬笔书写仍是日常生活中不可缺少的传递信息和知识的技能，写一手好字或者写一手规范的汉字仍是一个优秀人才应具备的素质之一。在帮助孩子养成认真写字的问题上，还要有书写意识，一方面强调写字姿势、握笔姿势；另一方面渗透一些必要的书写知识，如字的基本构成、间架结构、占格问题等。因为儿童容易受暗示的影响，所以书桌整理得越干净，越能静下心写好字，减少因分散注意力而造成的错字、别字、漏字等现象。
习惯是非常重要的。
美国心理学家威廉·詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”就是说习惯是可以决定一个人的命运的，因此，培养他们良好的学习习惯是我们小学教师，特别是低年级老师义不容辞的职责。
我原来一直叮嘱孩子要好好听课，上课要认真听讲。后来发现娃理解的好好上课，跟你以为的好好上课不是一回事。
一般如果老师有经验呢，能把孩子调教好。但现在的老师都怕担责任，什么都推给家长管。要么喊家长把孩子接回去反省，要么让家长去学校“陪读”。所以孩子的听课习惯不好，会给父母带来无穷无尽的麻烦。
基本上，听课纪律方面要做到以下几点：1、不随便插嘴；2、不做小动作；3、不和同桌讲话。这些不要说一年级的小学生，小学阶段的孩子都很容易犯，需要经常耳提面命。
另外父母还要告诉孩子上课注意力要集中。
总之，上课这一部分父母鞭长莫及，只能经常多“念经”了。
2、学会理书包，收拾自己的东西
这点很重要。一二年级的小孩大多爱丢东西，一盒橡皮常常活不过半个学期。很多小孩都是如此。但我们不要对此放任，因为据说学霸都能管得住自己的东西。
再就是娃丢三落四会给父母增添很多麻烦。老师都当家长没事，随时候命准备送东西去学校的。教孩子学会收拾自己的东西非常重要。
1）教孩子每天根据课表和家校联系手册，把该交的作业和该带的书先准备好。（避免老妈第二天多跑一趟）
2）教孩子学会东西分门别类地收存。卷子归卷子放一起，本子归本子，避免需要的时候到处乱找。
3）自己的东西自己保管好。每年期末老师那里都是铅笔一堆，橡皮一堆，都是无人认领的。教孩子保管好自己东西，能给爹妈省一笔小钱。
3、养成自觉写作业的习惯。
1）要孩子养成一回家就写作业的习惯。不要拖，越拖越慢。教孩子先做简单的作业，比如抄写啊，口算之类的。做掉一样少一样，这样心理感觉就没那么多作业了，孩子就不会有畏难情绪。不会因为感觉作业量很多，就不想动，不想开始。
2）写作业之前先清场，桌面上不要放不相干的东西。
看《小舍得》就知道，人类幼崽是这样一种生物，拿着一块橡皮都可以玩得不亦乐乎。橡皮尚且如此，何况其他哉？总之做作业前先清场，不要考验人类幼崽的定力。
3）要孩子养成自觉检查作业的习惯。
很多孩子考试时粗心，会做的题做错，就是不会检查。这个平时写作业就要孩子养成习惯，一边做题一边就注意检查，无论语数外，都要如此。
4、语文学习要首抓字词。
现在的部编版教材，特点就是字多，字难，古诗多。语文要想基础过关，从一年级开始就要培养孩子掌握字词，从小就要习惯默写。
当然，一年级小朋友，一开始就默写是会有点辛苦的。抵触情绪也会比较重。
最近我辅导幼升小的外甥，给他买了支有道儿童词典笔。
有道词典笔向来是业界翘楚。我从大学起就一直使用有道词典查词和背单词。有道这个品牌有着超过10年的翻译技术，词典笔也是有道首创，堪称业界翘楚。
选这只笔，我主要看中它的辅助学习功能，堪称一部随身携带的学习机。就说记汉字吧，对小朋友来说，记笔画是最难的。我娃小时候就没专门训练过笔顺笔画，现在写字的笔顺我看了都很别扭，很难拗过来。
现在我外甥升一年级，我千叮咛万嘱咐，每个字都要先查后看，然后才抄写。扫描认字很简单，一教就会。有道儿童词典笔每个汉字都会演示笔顺、结构、笔画。对一二年级的小朋友来说，这就是语文最重要的基础知识。
部编版新教材的另一特征，是古诗多，小古文，《论语》、《左传》、《春秋》里的句子多。孩子的古诗学习任务也挺重的，很多孩子不知道学古诗并不只是把课文背下来就好了，还要学习解释和作者等。
这点也可以借助有道儿童词典笔。每首古诗都有译文、赏析、注释、和诗人生平简介。古文学习要先人一步，这种细枝末节都要从小养成习惯，注意起来。
5、数学一定要养成检查的习惯。
整个小学数学，我认为最重要的就是计算和概念。概念一般老师会讲明白的。最麻烦就是计算。计算就是你明明知道孩子都会，可就是不能做到全对。
最好的办法就是每天练几道，保持手感。
但是有的孩子，每天都练也还是不能做到全对。这时候就要教孩子学会检查，小到每一次抄写数字，大到通过逆运算来检查，以及估算位数都可以用来检查答案。孩子掌握了检查方法，计算水平自然就上来了。
大家可以去网上下载一些计算题，自己给孩子批改。现在批改作业类APP都一拍照，就瞬间出结果了。有道儿童词典笔也有这个功能。而且还有错题收集功能。平时甚至可以培养孩子自己批改，也不用给到他手机。
分析错误，避免再犯，在数学学习中非常重要。有道儿童词典笔可以收集孩子做过的错题。父母可以隔一段时间再把这些错题让孩子集中做一遍。这样计算能力才能提高得更快。
6、英语要培养孩子多说多练，多背单词
不知道其他地方小学英语是什么水平，但是上海小学的英语是越来越难了。一年级就开始各种题型都出现了。如果是0基础入学，那肯定会很吃力的。
