Question

解决我自身的数学缺点

我是一个严重偏科的孩子，现在上初二，在年级里，英语语文的前五名从没少过我，可数学却总是给我拉分，只要我数学考好，就可以进前十；只要数学考不好，就要掉到三四十名。我上课认真记笔记，下课仔细做作业，有时候预习数学，要考试了我也会复习，有时上网还会搜索数学学习方法，可数学成绩确实总觉得不理想。考试时，没有我写语文英语捐资那么得得心应手。
妈妈说我是计算不仔细，可是每次我已经很认真算了，还是会错。由于数学不好，引得物理的计算部分的题学的也不好。
我希望：
1.马上就要期末考试了，帮我整合一下知识体系（海淀区人教版八年级）
2.我在一月十八号开始考试。这一段时间有什么提升数学成绩的办法？
3.在以后的学习中（初二的下半学期和初三的学习中），我有什么学习方法？
4.我的数学学习有什么弱点？
希望你可以一条一条的回答问题，根据我的自身条件，不要从网上截取大片的文章，我真的很需要帮助，也许我给的悬赏金不高，希望你不会介意。

Answer 1

gf

Answer 2

物理是一门以观察实验为基础的学科。许多物理现象、物理定律都可以用实验加以演示，这有助于学生学习兴趣的培养。但是，要真正地激发初二学生的学习兴趣并持之心恒，决非单凭演示几个实验就能达到，还必须通过教师在具体的教学过程中，多方面的指导和精心培养。
一、重视实验是培养学生学习兴趣的根本方法
教材中一些抽象复杂的物理概念，单凭教师的讲解，学生不仅会感到枯燥无味，而且也难以理解。因此，教师应结合课堂教学做一些相关的物理实验，让学生通过观察到的实验现象，进行分析，找出其中的规律，从而得出结论。
二、帮助学生答疑解难是培养学生学习兴趣的重要手段
对于刚学物理的初二学生，他们的知识还十分有限，不少学生碰到说理论证之类的问题，往往感到无从着手，这有损于他们的学习积极性和学习兴趣的持久性。此时，教师应结合教材内容，应用日常生活中典型的实例，帮助他们分析、推理，度过难关。例如，我在讲“浮力”一章时，举例：一冰块浮在容器的水面上，当冰块完全溶化后，容器中水面的高度是否变化？为什么？这个题目表现上看起来比较困难，多数学生对“是否变化”只能凭感觉猜测，而对于后面的“为什么”，多数学生觉得十分困难。这时，教师先让学生思考、讨论片刻后，接着由老师一步一步地进行分析、推理，然后将推理过程板书于黑板，从而得出冰溶化成水后、水面高度不变的结论。通过对实例的分析，使学生明白了物理知识有较强的逻辑性，它并不是高深莫测，难以理解，也并不是物理难学。学生思想上存在的疑问解决了，对于巩固和加强他们的学习兴趣是十分有利的。
三、注重培养学生动手动脑的能力是培养学生学习兴趣的必要补充
初二学生大多数年龄比较小，他们好奇心较强，也善于模仿。教师应根据他们的年龄特征，有目的、有计划、有组织地开展一些课外小实验、小制作。这样既能培养他们对物理学习的兴趣，又能培养他们实验操作能力。有些同学虽然成绩不是很好，但他们的动手能力较强，如果因为制作成功，得到教师的表扬，他们对物理学习的兴趣也会倍增。

Answer 3

我数学好

Answer 4

我也像过你这样我告给你个 金玉良 言 只要有心信.
铁杵摸成针.
加油

Answer 5

克服啊