七年级上册语文第四课 紫藤萝瀑布 从哪些方面来写的?
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《紫藤萝瀑布》文章从紫藤萝的色彩、形象、情态几个方面来写的.是按花瀑--花穗--花朵,从大到小、从整体到部分再到个体的顺序和层次来写的.
课文运用了大量的比喻和拟人.如“只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极.”形象、生动、具体地写出紫藤萝生长的繁茂.“紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花.”形象、生动地写出紫藤萝色彩上的特点.“只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长.”把花的颜色写成人的动作行为,生动形象地写出花的神态.“才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗.”把花的颜色写成人的动作行为,生动形象地写出花色的耀眼与生机.“‘我在开花!’它们在笑.‘我在开花!’它们嚷嚷.”用拟人手法,生动地写出花开之闹,突出花的勃勃生机.,7,七年级上册语文第四课 紫藤萝瀑布 从哪些方面来写的
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课文运用了大量的比喻和拟人.如“只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极.”形象、生动、具体地写出紫藤萝生长的繁茂.“紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花.”形象、生动地写出紫藤萝色彩上的特点.“只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长.”把花的颜色写成人的动作行为,生动形象地写出花的神态.“才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗.”把花的颜色写成人的动作行为,生动形象地写出花色的耀眼与生机.“‘我在开花!’它们在笑.‘我在开花!’它们嚷嚷.”用拟人手法,生动地写出花开之闹,突出花的勃勃生机.,7,七年级上册语文第四课 紫藤萝瀑布 从哪些方面来写的
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