初中物理短路和断路的区别口诀

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大沈他次苹0B
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1. 短路和断路的区别口诀
短路和断路的区别口诀 短路和断路具体区分方法
电路的组成所谓的电路,就是把电??、用电器、开关用导线连接起来组成的电流路径。

其中电源是向电路提供持续电流的装置;用电器是利用电流工作的设备;导线是用来连接电源和用电器的,其作用是传输电流;开关的作用是用来控制用电器和电源的通断。可见,对于电路的组成,这四大元件缺一不可。

电路的三种状态:通路、断路和短路 1. 通路:接通的电路叫通路。这时,电路是闭合的,且处处有持续的电流。

2. 断路:断开的电路叫断路,这时电路某处断开了,电路中就没有了电流。 3. 短路:直接用导线把电源的两极(或用电器的两端)连接起来的电路叫短路。

(1)短路的分类短路有两种形式:一是整体短路,也称电源短路,它是指用导线直接连接在电源的正负极上,此时电流不通过任何用电器而直接构成回路,电流会很大,可能把电源烧坏。二是局部短路,它是指用导线直接连接在用电器的两端。

此时电流不通过电器而直接通过这根导线。发生局部短路时会有很大的电流。

因此,短路状态是绝对不允许出现的。(2)短路的实质无论是整体短路还是局部短路,都是电流直接通过导线而没有通过用电器,使电路中的电阻减小从而导致电流增大。

这就是短路的实质。(3)短路的分析方法有时短路发生比较隐蔽,一眼不容易看出,如何分析呢?可以采取电流优先流向分析法。

如果电流有两条路径可供选择,一条路径全部是导体,一条路径中含有用电器,那么电流总是优先通过导线。具体的分析方法是:当电路构成通路时,电流从电源的正极出发,它总是优先通过导体并且能够回到电源的负极,便构成电源短路或用电器短路。

(4)短路故障的判断方法短路是一种常见的电路故障,由于发生短路时电流没有通过用电器,导致用电器的电压为零,这就是发生短路的特征。此时可用电压表测量用电器两端的电压,若此处电压为零,则可能短路。
短路和断路是怎么区别的
1、短路和断路的主要区别是看电路中的负载是否有电流流流过,电流跨过负载从输入流向输出则是短路,从负载的输入端流向输出端没有电流通过则是断路。

2、短路,就是由电源通向用电设备(也称负载)的导线不经过负载(或负载为零)而相互直接连接的状态,也称为短路状态。 3、断路,就是闭合电路的某一部分断开,电流不能导通的状态,也称为断路状态。

发生断路后,电气设备便不能工作,运行中的设备陷于停顿状态或异常状态。 拓展资料: 1、在电路中,电流不流经用电器,直接连接电源两极,则电源短路(Short circuit)。

根据欧姆定律I=U/R知道,由于导线的电阻很小,电源短路时电路上的电流会非常大。这样大的电流,电池或者其他电源都不能承受,会造成电源损坏;更为严重的是,因为电流太大,会使导线的温度升高,往往会引起机器损坏,严重时有可能造成爆炸或火灾。

2、内断路可以用试火的方法判断出故障在哪一格。从正极桩柱上引一根导线逐一单格试火,有火无火之间为断路处,用足够粗的导线跨过断路的单格即可。

外部断路时用眼就能看出是哪一格,其解决方法是一样的。用手一路摸过去(感知);拿万用表来测,因为万用表里面有一项是测试两个端口是否导通。

我们在实验时可以选择这一项,要是断了就不会响,要是通的就会有响声;断路之后灯泡两端的电压为电源的电压,测到的电压也就是电源的电动势。由于断路是没有电流流通的回路,所以回路中的电流表示数为0。
电路中的短路和断路怎样区分
(1)短路:在电路中,电流不流经用电器,直接连接电源两极,则电源短路。

短路判断方法: 方法1:根据欧姆定律I=U/R知道,由于导线的电阻很小,电源短路时电路上的电流会非常大。所以用电流表测量电流中的电流,如果过大,就是短路了。

方法2:短路的时候电流是直接经过导线的,短路的电路部分电阻是非常小的,用欧姆表测量电阻,如果非常小,则为短路。 (2)断路:当电路没有闭合开关,或者导线没有连接好,或用电器烧坏或没安装好(如把电压表串联在电路中)时,即整个电路在某处断开。

处在这种状态的电路叫做断路(又叫开路)。 断路判断方法: 方法1:断路处相当于接了一个无穷大的电阻,分担了所有电压,所以,用电压表逐步检测两点间的电压,如为电源电压,则此两点间断路。

再逐步缩小检测范围。 方法2:试验法,电流表一端连接电源负极,一端拿在手中从负极处开始试验,连接时如果无读数,则继续试验,直到有读数,则断路处在最后一次试验点与前一次试验点之间。

参考图: 。
短路和断路的区别短路和短路的区别
短路和断路有什么区别 短路和断路的区别介绍

电器不通电的故障原因一般有两种,一种是电路短路一种是电路断路。我们对故障电路进行修理之前,必须要对短路和断路有一个准确的诊断。要准确的判断电路故障所在,我们就要对短路和断路故障有一个准确的认识。下面,就为大家介绍一下短路和断路的区别及它们在实际情况中的不同表现。

短路和断路故障发生时线路表现的区别。这两种故障都以电器的不通电为第一特征,具体的表现有所不同。短路发生时的表现:电路短路多由雷击和电量负荷过高引起。短路时一般会发生电流击断导线的声音,比较严重的短路会损坏电源并且产生火灾。所以我们在实际应用中一定要避免这种现象的发生。断路发生时的表现:断路是,电路中某个部位的 电线 发生断线或接触不良导致的电器不通电故障。具体的表现就是用电器不通电,不能正常工作。发生断路时不会像短路时有比较强烈的表现。我们在实际应用中也可以考观察电器断电时线路的表现来区别断路和短路的电路故障。

短路和断路故障发生时 电流表 测定值的区别。短路故障电流测定值:短路故障是由电流过大引起的,所以如果我们用电流表去测量短路的线路的话就会显示出较大的电流。如果电流过大就一定是发生短路故障了。断路故障电流测定值:断路电路中是没有电流通过的,所以用电流变来测量断路电路时,是没有读数的。在实际中,我们可以依据二者的电流表测定值的不同进行区分和诊断。

短路和断路故障发生时 电阻 表测定值的区别。短路故障电阻测定值:如果我们将电阻表连在电路中,发现电路中电阻非常小,趋近于零,那么就一定是发生短路现象了。断路故障电流测定值:如果我们将电阻表连在电路中没有读数,就是发生了断路故障。诊断出故障的原因之后,如果是短路,我们首先要电源断开,然后在进行检修。如果是短路我们可以用电流表对线路进行分段测试,检测出断路的故障点再进行维修。

以上就是,短路和断路的区别。在现实情况中,我们不仅仅要靠经验去判断故障原因,还要借助必要的测量仪器去准确判断。只要掌握了二者的区别,我们就能在实际应用中准确的诊断出电路的具体故障,进行及时的维修。
短路和断路的区别
短路(1) 短路就是电源未经过负载而直接由导线接通成闭合回路。短路电流是指不接用电器时的电流,相当于直接找个导线把电池的正负相连接时的电流。(通常这是一种严重而应该尽可能避免电路的故障,会导致电路因电流过大而烧毁并发生火灾。)

(2) 在并联电路中,用导线或开关直接将某电路元件或负载的两端连接起来。(这是因需要并不会导致因电流过大而发生烧毁现象的安全连接,是一种局部或部分的短路。如用几十只小灯泡串联而成的节日小彩灯,为了延长它的使用寿命,当其中某只灯丝断开而损坏后,其内部的特别结构会自动将其两端连接而使其他小灯泡正常工作。)

断路,当电路没有闭合开关,或者导线没有连接好,或灯丝烧坏时,即电路在某处断开。处在这种状态的电路叫做断路,当电路呈断路状态时,整条电路既无电压,也无电流。
短路和断路有什么区别?怎么样判别?有什么方法吗
断路电流不通,电路上的用户不能工作。

短路是电流不经电阻,直接通过电线形成回路,从而形成高温,烧毁电路上的用户。

1、先根据题给条件确定故障是断路还是短路:两灯串联时,如果只有一个灯不亮,则此灯一定是短路了,如果两灯都不亮,则电路一定是断路了;两灯并联,如果只有一灯不亮,则一定是这条支路断路,如果两灯都不亮,则一定是干路断路。在并联电路中,故障不能是短路,因为如果短路,则电源会烧坏。

2、根据第一步再判断哪部分断路或短路。

例1:L1与L2串联在电路中,电压表测L2两端电压,开关闭合后,发现两灯都不亮,电压表有示数,则故障原因是什么?解:你先画一个电路图:两灯都不亮,则一定是断路。电压表有示数,说明电压表两个接线柱跟电源两极相连接,这部分导线没断,那么只有L1断路了。

例2、L1与L2串联,电压表V1测L1电压,V2测L2电压。闭合开关后,两灯都不亮。则下列说法正确的是:A、若V1=0,V2示数很大,则L1短路而L2正常;B、若V1=0而V2示数很大,说明L2都断路。

解:可能你会错选A。其实答案为B。首先根据题给条件:两灯都不亮,则电路是断路,A肯定不正确。当L2断路时,此时V2相当于连接到了电源两极上,它测量的是电源电压,因此示数很大。而此时L1由于测有电流通过,因此两端没有电压,因此V1的示数为零。

再给你一个口诀

分析电路的口诀1、分析电路应有方法:先判串联和并联;电表测量然后断。一路到底必是串;若有分支是并联。2、还请注意以下几点:A表相当于导线;并时短路会出现。如果发现它并源;毁表毁源实在惨。若有电器被它并;电路发生局部短。

V表可并不可串;串时相当电路断。

如果发现它被串;电流为零应当然。

连接电路口诀1、连接电路怎么办:串联很简单,各个元件依次连;并联有点难,连干路,标节点;支路可要条条连,连好再检验。2、还有电表怎样连:A表串其中;V表并两端。线柱认真接;正(进)负(出)不能反。量程不能忘;大小仔细断。3、最后提醒你一点:无论串联或并联;电压表应最后连。

这里有几道题目,不错

360edu/xxff/200510/chuwu/50

pep/czwl/czwljszx/wl8x/wl8xst/200711/t20071109_421939

iedu/read-htm-tid-110234

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