Question

马克思主义哲学原理第四章习题及答案(一)

Answer 1

第 4章认识的本质和过程

一、选择题Ⅰ，即单项选择题（每题1分）：下列每题的选项中，有一项是最符合题意的。

1．辩证唯物主义认为，认识的本质是(本题难度系数为08)（）

A.主体对各种认识要素的建构

B．主体对客体的能动反映

C.主体对客体本质的内省

D．主体对客体信息的选择

2．宋代诗人陆游在一首诗中说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这里是强调(本题难度系数为075)（）

A．读书不能获得真知

B．实践是认识的来源

C.实践是认识发展的动力

D．实践是认识的目的

3．实践作为检验真理的标准，既是确定的又是不确定的。其不确定性是因为(本题难度系数为07)（）

A.作为检验真理标准的社会的实践总要受到历史条件的限制

B.任何实践检验都需要一定的逻辑证明作为其补充的手段

C.有些真理是根本无法通过实践来加以检验的

D.不同的人不同的阶级各有其不同的实践标准

4．所谓客观真理，主要是指(本题难度系数为085)（）

A.人的正确认识中所含有的客观内容

B.认识的客体

C.主观对客观的反映

D.客观存在

5．真理和客观真理的关系是(本题难度系数为08)（）

A.对立统一的关系

B.真理包含客观真理

C.凡真理都是客观真理

D.自然科学的真理是客观真理，社会科学的真理不是客观真理

6．认识的主体性原则是指(本题难度系数为07)（）

A.主观性原则

B.主体的能动性原则

C.主体决定客体的原则

D.客体依赖主体的原则

7．主观和客观、认识和实践的统一是(本题难度系数为07)（）

A.必然和偶然的统一B.抽象的不变的统一

C.本质和现象的统一D.具体的历史的统一

8．理性认识的特点是(本题难度系数为08)（）

A.对感性认识的综合

B.与客观事物无关的人的自由创造物

C.通过感觉器官对客观事物的直接把握

D.借助于抽象思维达到对事物本质的把握

9．实践是检验认识真理性的根本标准，这个标准是(本题难度系数为075)（）

A.绝对确定的

B．不确定的

C．既是确定的，又是不确定的

D．既是历史的，又是逻辑的

10．实践是检验真理的标准，这是因为(本题难度系数为08)（）

A.实践不仅具有普遍性的特点，而且具有直接现实性的特点

B．实践是人们的有目的的活动

C．实践具有社会历史性

D．实践性是马克思主义认识论的基本特征
11．从个别上升到一般的思维方法是(本题难度系数为08)（）

A.归纳方法B.分析方法

C.综合方法D.演绎方法

12．“真理和谬误的绝对对立，只是在非常有限的范围内才有意义”是(本题难度系数为08)（）

A．诡辩论的观点B．唯心主义的观点

C．辩证法的观点D．相对主义观点

13．“人的感官是人认识外界事物的不可逾越的天然界限”，这种观点是(本题难度系数为08)（）

A．辩证反映论B．经验论

C．辩证唯物论D．不可知论

14．辩证唯物主义认识论在本质上是(本题难度系数为075)（）

A．经验论B．反映论

C．科学实验D．实践论

15．“听其言必责其用，观其行必求其功。”这种观点强调的是(本题难度系数为07)（）

A．强调认识对实践的作用

B．强调实践对认识的检验作用

C．认为认识可以脱离实践

D．认为实践可以脱离认识

16．直接经验和间接经验的关系是(本题难度系数为07)（）

A．感性认识和理性认识的关系

B．直观和反思的关系

C．实践和反映的关系

D．认识的“源”和“流”的关系

17．辩证唯物主义认识论的首要的基本的观点是(本题难度系数为085)（）

A．联系的观点B．发展的观点

C．辩证的观点D．实践的观点

18．正确理解主体与客体关系的关键在于(本题难度系数为075)（）

A．物质第一性的观点

B．意识第一性的观点

C．辩证的观点

D．实践的观点

19．把主体需要和客体属性相联系相统一的现实基础是(本题难度系数为075)（）

A．认识B．理性

C．主体性D.实践
20．“社会上一旦有技术上的需要，则这种需要会比十所大学更能把科学推向前进。”这段话主要是说明(本题难度系数为07)（）

A．实践是认识的来源和目的

B．实践是认识发展的动力

C．科学技术是最重要的实践

D．认识需要推动了科学的发展

21．“人的智力是按照人如何改造自然界而发展的。”这句话说明(本题难度系数为08)（）

A．实践是认识的来源

B．人具有改造自然的能力

C．实践是认识的动力

D．人的认识具有主观能动性

22．“历史是逻辑的基础，逻辑是历史的修正。”这一观点是(本题难度系数为07)（）

A．片面强调逻辑重要性的观点

B．对历史和逻辑的关系的错位

C．历史的与逻辑的相统一的观点

D．主观唯心主义的观点

23．“感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西，才能更深刻地感觉它。”这一观点说明(本题难度系数为07)（）

A．感性认识对人认识事物本质没有实际意义

B．感性认识是整个认识的起点

C．感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段

D．感性认识的局限性

24．“追求真理比占有真理更宝贵。”这一命题所包含的哲理是(本题难度系数为08)（）

A.认识经历着从感性认识到理性认识的发展

B.认识的根本任务是通过现象认识本质

C.认识不能停滞，而应该不断扩展和深化

D.改造世界比认识世界更重要

25．“物质的抽象，自然规律的抽象，价值的抽象以及其他等等，一句话，一切科学的抽象，都更深刻、更正确、更完全地反映着自然。”这一论断说明(本题难度系数为07)（）

A.感性认识和理性认识既有区别又有联系

B.理性认识是对事物本质规律的认识

C.抽象的东西是深刻的、正确的

D.感性认识有待于上升到理性认识

26．辩证唯物主义认识论的首要的基本的观点是(本题难度系数为085)（）

A.联系的观点B.发展的观点

C.辩证的观点D.实践的观点

27．辩证唯物主义认识论认为，认识本质上是(本题难度系数为08)（）

A.对客观事物的能动的反映论

B．经验积累的过程

C.科学实验

D．处理社会关系的能动的活动

28．在认识论中坚持反映论的原则(本题难度系数为07)（）

A.只是机械唯物主义的观点

B．是朴素唯物论的观点

C.仅是辩证唯物主义的观点

D．是所有唯物主义的观点

29．“在实践基础上的理论创新是社会变革的先导”这一命题(本题难度系数为08)（）

A.强调了认识对实践的决定作用

B.夸大了认识对实践的反作用

C.强调了认识对实践的能动作用

D．低估了实践对认识的决定作用

30．由认识到实践的飞跃是(本题难度系数为085)（）

A.认识过程的第一次飞跃

B．认识过程的第二次飞跃

C.认识过程的结束

D．认识过程的初始阶段

31．辩证唯物主义的认识论认为，真理的根本属性是(本题难度系数为075)（）

A．有用性B．客观性

C．相对性D．阶级性

32．感性认识和理性认识辩证统一的基础是(本题难度系数为08)（）

A．客观世界B．感性认识

C．理性认识D．实践

33．感性认识与理性认识的区别是(本题难度系数为08)（）

A.感性认识是可靠的，理性认识不可靠

B．感性认识是对现象的认识，理性认识是对本质的认识

C.感性认识来源于实践，理性认识来源于书本

D．感性认识来源于直接经验，理性认识来源于间接经验

二、选择题Ⅱ，即多项选择题（每题2分）：下列每题的选项中，至少有两项是符合题意的。少选、多选、错选，该题不得分。

1．马克思主义认识论认为，主体和客体的关系的内涵包括(本题难度系数为065)（）

A.实践关系B．认识关系

C.价值关系D．审美关系

2．唯物主义在认识论上都坚持反映论的观点。能动的反映论与机械反映论的主要区别在于是否承认(本题难度系数为07)（）

A．世界的可知性

B．社会实践是认识的基础

C．认识过程的辩证法

D．客观事物是认识的对象

3．感性认识与理性认识的区别是(本题难度系数为075)（）

A．感性认识是直觉的，理性认识是理性的

B．感性认识来源于实践，理性认识来源于理论

C．理性认识是对本质的认识，感性认识是对现象的认识

D．感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段

4．实践之所以是认识发展的动力，是因为实践(本题难度系数为07)（）

A．给认识提出新课题，规定认识发展的方向

B．为新问题的研究提供必要的经验材料

C.为人们认识新事物不断提供观察和研究的手段

D．推动人类思维能力的提高

5．尽管历罗马教廷把哥白尼的“日心说”当作“异端邪说”加以打击，毁掉哥白尼的书，烧死布鲁诺，监禁伽利略，但这既不能改变地球绕太阳运转的规律，也不能阻止人们接受“日心说”。这一事例说明(本题难度系数为08)（）

A.客观规律不以人的意志为转移

B．真理终究会战胜谬误

C．客观规律的作用是无条件的

D．真理中包含着不依赖于人的客观内容

6．“只要迈进一小步，仿佛是向同一方向迈进一小步，真理就会变成谬误。”这一观点说明(本题难度系数为07)（）

A.主观唯心主义的观点

B．真理具有相对性

C.在一定条件下真理会向谬误转化

D．客观唯心主义的观点

7．实践作为检验真理的标准，既是确定的，又是不确定的。其不确定性是因为(本题难度系数为07)（）

A.有些真理需要通过逻辑证明才能检验

B．作为检验真理的实践总要受到一定历史条件的限制

C.实践本身是不断发展的

D．不同的人、不同阶级各有其不同的实践标准

8．孙中山先生指出，人的认识过程是“以行而求知，因知以进行”、“行其所不知以致其所知”、“因其已知而更进于行”。这一思想表明了(本题难度系数为06)（）

A.知行不可分割B．知行合一

C.知行相互促进D．行先知后

9．检验真理的实践标准的绝对性是指(本题难度系数为07)（）

A.只有实践才是检验真理的标准

B．经过实践检验的真理是永远不变的

C.实践最终一定能检验认识的真理性

D．实践标准不具有相对性

10．真理和谬误的界限在于(本题难度系数为07)（）

A．是否符合马列主义

B．是否符合人民利益

C．是否符合客观实际

D．是否正确地反映了客观对象的本质和规律

11．“跟着感觉走”的说法，在本质上是(本题难度系数为06)（）

A．唯心主义经验论的观点

B．机械唯物主义的观点

C．人本主义的观点

D．否定理性作用的观点

12．马克思主义认识论认为，认识的辩证过程是(本题难度系数为065)（）

A．从间接经验回到直接反映的转化

B．实践—认识—实践的无限循环

C．从感性认识到理性认识，再从理性认识到实践

D．从抽象到具体再到抽象的上升过程

13．“按图索骥”的错误在于(本题难度系数为075)（）

A．教条主义B．理论脱离实际

C．形而上学D．本本主义

14．关于认识的辩证过程，理解正确的包括(本题难度系数为08)（）

A.从相对真理到绝对真理的发展

B．从直接经验到间接经验的转化

C.实践—认识—实践的无限循环

D．从感性认识到理性认识，再从理性认识到实践

15．对于同一棵大树，在木匠的眼中是木材，画家看到的是色彩和色调，植物学家看到的是它的形态特征。这是由于(本题难度系数为06)（）

A.人的感觉受理性指导

B．人的认识具有能动性

C．理性认识是感性认识的基础

D．已有的认识影响感觉活动

16．认识中的非理性因素主要有(本题难度系数为075)（）

A.猜测、顿悟、想象B．情感、意志、欲望

C.幻想、灵感、直觉D．分析和综合

17．非理性因素在认识活动中发挥的作用有(本题难度系数为07)（）

A．诱导作用B．指导作用C．预见作用D．激发作用

18．认识运动之所以要经过实践—认识—再实践—再认识的多次反复，是因为(本题难度系数为06)（）

A.事物矛盾的暴露有个过程

B.事物本身的复杂性及认识本身的复杂性

C.人们的实践及其认识条件的历史性

D．人类认识能力的有限性

19．实践在认识中的决定作用表现为(本题难度系数为08)（）

A．实践是认识的来源和基础

B．实践是认识发展的动力

C.实践是检验认识之真理性的标准

D．实践是认识的目的

20．马克思说：“批判的武器当然不能代替武器的批判，物质的力量只能用物质力量来摧毁；但是理论一经群众掌握，也会变成物质力量。”这段话体现的哲学思想是(本题难度系数为07)（）

A.理论就是巨大的物质力量

B．理论对实践有指导作用

C.理论不能代替实践

D．理论可以决定一切
21．感性认识和理性认识的关系是(本题难度系数为08)（）

A.理性认识是感性认识的升华

B．有限和无限的关系

C．绝对和相对的关系

D．感性认识是理性认识的基础

22．真理的客观性是指(本题难度系数为075)（）

A.真理中包含着不以人的意志为转移的客观内容

B．真理的内容是人对客观事物及其规律的正确反映

C.真理符合广大人民的共同利益

D．真理具有大多数人所认同的公共性的内容

23．主体在认识过程中，对客体信息的选择表现为(本题难度系数为065)（）

A.主体以感觉器官为门户的生理系统所决定的选择

B.主体对客观对象的任意选择

C.主体对信息的自觉选择

D.主体对信息的能动选择

24．根据认识的发展规律，在认识的“熟知”与“真知”问题上正确的观点有(本题难度系数为065)（）

A．熟知未必是真知

B．熟知未必不能是真知

C．真知可以源于熟知

D．真知必定首先是熟知

25．理性认识向实践飞跃的重要意义在于，它使理性认识(本题难度系数为07)（）

A.变成改造世界的物质力量

B．接受实践的检验并随实践的发展而发展

C.发挥对实践的指导作用

D.起改变事物发展总趋势的作用

26．辩证唯物主义认识论与旧唯物主义认识论的区别有(本题难度系数为07)（）

A.前者是反映论，后者是先验论

B．前者以社会实践为基础，后者则离开了社会实践

C.前者是能动的革命的反映论，后者则是消极的被动的反映论

D．前者认为主体和客体的关系首先是改造和被改造的关系，后者则否定主体和客体之间的改造和被改造的关系

27．认识的发展的第二次飞跃是理性认识向实践的飞跃。理性认识回到实践的重大意义在于(本题难度系数为075)（）

A.检验和发展理性认识，发挥理性认识对实践的指导作用

B．改变实践和认识的发展规律

C.变精神力量为物质力量，达到改造世界的目的

D．提高实践活动的自觉性，推动实践的进一步发展

28．“没有革命的理论，就不会有革命的运动”，这种观点(本题难度系数为065)（）

A.颠倒了理论和实践的关系，把理论当成实践的来源和动力

B.肯定了理论应走在实践前面

C.揭示了理论对实践的指导作用

D．规定了理论对实践的决定意义

29．“真理和谬误在一定条件下能互相转化”，这说明(本题难度系数为075)（）

A．真理就是谬误，谬误就是真理，两者没有绝对的界限

B．真理与谬误在同一范围内可以互相转化

C．真理超出自己适用的范围会转化为谬误

D．谬误回归适合的范围会转化为真理

30．真理和价值的对立统一关系表现为(本题难度系数为07)（）

A.追求真理和创造价值是人类的认识、实践活动的相互区别又相互联系的基本内容

B.真理原则侧重于客体性、条件性、统一性原则，价值原则侧重于主体性、目的性、多样化原则

C.真理与价值相互贯通，既互为前提又互相适用，在发展中二者相互引导，从价值走向真理，从真理走向价值

D.实践是真理和价值共同的检验标准
31．列宁说：“没有抽象的真理，真理总是具体的。”这一思想可以理解为(本题难度系数为07)（）

A.真理的形成不需要抽象概括

B．真理不是抽象不变的公式

C.真理有其适用的具体范围和条件

D．真理体现了主观和客观、认识和实践的具体的、历史的统一

32．实践之所以是检验真理的标准，是因为实践(本题难度系数为075)（）

A.具有直接现实性

B．是主观见之于客观的东西

C.具有普遍性的特点

D．是联系主观和客观的桥梁

33．逻辑证明在实践检验真理的过程中的重要作用，主要表现在(本题难度系数为08)（）

A.逻辑证明给实践提供理论指导

B．难以直接实践检验的理论要靠逻辑思维证明

C.逻辑证明给实践以理论根据

D．逻辑证明以实践标准为基础

34．下列有关价值特性的表述，正确的是(本题难度系数为08)（）

A.价值是主体的需要和利益

B．价值是客体的某种属性或性能

C.价值既有客观性，又有主体性

D．主客体之间的价值关系是主体在实践基础上确立的同客体之间的创造性关系

35．价值评价的基本要求是(本题难度系数为07)（）

A.对评价标准的正确制定

B．对客体状况的正确认识

C．对主体需要的正确认识

D．对现实世界的正确认识

36．追求真理和创造价值是人类认识活动和实践活动的两大主题，在其过程中，人类应该遵循的原则是(本题难度系数为08)（）

A.求真原则B．务实原则

C.真理原则D．价值原则

37．割裂主观和客观、认识和实践的具体的历史的统一会导致(本题难度系数为075)（）

A．右的错误B．客观唯心论

C．“左”的错误D．教条主义

38．恩格斯说：“单凭观察所得的经验，是决不能充分证明必然性的。这是如此正确，以致不能从太阳总是在早晨升起来推断它明天会再升起。”这说明(本题难度系数为07)（）

A．感性认识必须上升到理性认识

B．所有的认识的真理性是相对的

C．感性认识有其局限性

D．归纳法的不完满性

39．价值的客观性表现在(本题难度系数为08)（）

A．价值以事物本身所具有的客观属性为现实基础

B．价值是客体客观所具有的

C．价值必须以人的客观需要为前提

D．人的需要是受社会实践和历史条件制约的

40．价值具有的特性包括(本题难度系数为08)（）

A．客观性B．可替代性

C．工具理性D.主体性

41．一个科学合理的价值评价、价值认识，必须符合(本题难度系数为08)（）

A．对实践关系的正确认识

B．对道德关系的正确认识

C．对主体需要的正确认识

D．对客体状况的正确认识