Question

美国在中等教育改革中，研究和探讨了哪些问题?有何历史和现实意义?

Answer 1

(1)美国中等教育改革研究和探讨的问题，详见知识点四/一、中等教育的改革和发展。
(2)历史和现实意义
19世纪末，美国的中等教育通过课程与教育目标的改革，形成了欧洲传统教育与美国教育相结合的特色，对美国社会和教育的发展产生了重要影响。《中等教育的基本原则》的报告在美国教育史上是一份很有影响的报告，它不仅肯定了六三三学制和综合中学的地位，而且提出了中学不应是一个选择机构，也不是大学的附属机构，而是面向所有学生并为社会服务的学校的教育思想，对美国20世纪前期教育的发展产生了积极的作用。
“八年研究”的主要内容，实验步骤、运用的手段和方法对20世纪中后期的美国教育理论和实践产生了不同程度的影响。它使美国中心的课程脱离了传统的学术性束缚，增加了一些富有生活意义和实用性的课程，是中学课程结构由传统走向现代，成为进步教育在主导美国教育改革过程中最有价值的“杰作”，使进步教育的原则和思想从初等学校渗透到中等学校乃至高等学校，从而使进步教育运动在实现其改革美国学校教育的目标上，迈出了更具现实性的一步；它通过新的教育理念对中等教育体制发起了冲击，提出了富有建设性的设想和有力的挑战，引发了对中学教育目标、课程、评估理论等基本问题的无限遐想和经久不息的探讨。20世纪前期美国教育的发展/中等教育的改革和发展