1.学生情境表演
小学生喜欢模仿和表演。因此,借助有效的表演可以使学生获得亲身体验,通过形象的动作神态理解抽象的词语含义,这较简单的“说教”或借助工具书会有更深刻、灵动的效果。
2.教师情境表演
教师表演可以是老师的语言、动作、神态以及肢体语言。来提升学生的理解能力。
3.使用现代化电教媒体
将词语所表示的意思、意境直观地再现在学生眼前,便于理解。
现代化电教媒体的使用可以再现课文所描述的优美境观,既释词又解句,使学生更好地把课文了然于心。
4.比较法
让同学们可以找到几个词之间的不同(如近义词、异意词、同义词),同时,把这些词放入文章中,深刻体会其中的含义。