Question

怎样才能学习好？

Answer 1

要想学习好，还得靠大脑。既然是学习就应该下苦功夫，每天认认真真的学习，上课要专心听讲，还得多回答老师上课时提问的问题，这样就应该能够学习好了吧。然后就时下课后要多复习学过的知识，预习将要学习的知识，这样就可以学习好了。第一，参加课外活动，可以巩固和加深理解课内学习过的功课。 我们知道，人们获取新的知识的活动，总是在原有掌握的知识的基础上 进行，由已知开发未知，由少知获取多知。参加课外学习小组，常常要接触 到一些课内没有学过，但又和课内学过的功课有关的知识。遇到这种情况， 课外学习小组的辅导老师就要带领大家温习在课堂上学过的知识，或是提示 大家回家复习课本上的某一章、某一节、某一个定理。然后再学习课外小组 要讲的新知识。当你运用课内学过的定理去理解一个新的定理，当你运用课 内学过的知识去探索一个新的领域的知识，你把旧知识和新知识联系起来， 你的学 67 习必将获得双丰收，既学到了新的知识，拓宽了知识面，又对课内 学过的知识加深了理解，掌握得更牢固。 特别要提出的是，课外小组十分注意培养同学们动手能力。电脑小组的 同学要学会使用“娃娃机”，家用电器小组的同学要学会简易维修的本事， 航模小组的同学要学会做各种飞机模型，化学小组的同学不仅要动手做试 验，还要制作肥皂、汽水等生活中用的东西。实践活动，是在理论指导下进 行的，是所学的知识转化为能力的活动。在动手的过程中，课堂上学过的很 多知识就派上用场了，书本上学过的理论，和课外小组的动手实际结合起来， 在“用”中学习，课内学习过的知识理解得更深，掌握得更牢，这比只学不 用的学习效果好得多。 课外学习小组搞“小发明”，那就更需要综合地利 用课内学过的功课了。在一件小发明中，要用几门功课学到的知识，可 能物理课上讲的杠杆原理，化学课讲的氧化还原反应，数学课讲的三角形之 内角和等于 180°等知识都要用上，学以致用，课堂上学过的知识便学“活” 了。 第二，参加课外活动，可以帮助你理解课堂上老师讲的新知识，提高课 堂学习质量。 你注意到没有，老师在课堂上讲一篇课文或是某一章节的重点和难点 时，除了引导同学回忆学过的旧知识，往往还要启发同学们联系一些课外学 过的知识，或是联想生活中熟悉的一种现象。这时，积极参加课外活动的同 学就显得十分活跃。根据老师提示的思路，这些同学的大脑机器开动了：在 课外小组学到的东西，或是辅导老师讲的科技新成果，或是参观画展看到的 一幅画，或是在搞小发明时学到的知识，或是到工厂去参加劳动了解到的新 产品，或是到农村去搞社会调查见到的农村巨大变化，或是到郊外远足观察 到的自然景象。一件件，一桩桩，从记忆中涌出。深入理解老师讲解的一首 诗词的意境，或是印证老师讲的一个定理，或是形象理解老师讲的抽象道理。 在课堂讨论上，有观点、有论据、知识面宽，有说服力。甚至对老师讲的某 一点还提出不同意见，对老师还有启发。而那些不参加课外活动的同学，这 时就显得很被动，他们课外知识贫乏，生活面狭窄，脑子里缺乏用来进行联 想的材料，木然呆坐。这不奇怪，巧妇难为无米之炊呀！ 积极参加课外活动的同学，课堂学习质量高，还有一个原因。在丰富多 采的课外活动中，除了学到许多知识，还贮存了不少问题，脑子里有许多个 “为什么”还没有搞懂。这样，就很希望通过课堂学习解决这些疑难问题。 因此，当老师讲到和某一种疑难问题有关的 69 知识时，就十分敏感，听得特 别认真，联系自己的问题边听边思索。结果，老师讲的新知识学得快，理解 得深，疑难问题也解决了。一个教育家讲得好：要使智力得到良好的发展， 必需要有一个广阔的知识背景。从这个意义上看，参加课外活动，对于搞好 课堂学习，好处太大了。 第三，积极参加课外活动，可以培养较强的分析问题和解决问题的能力。 对学生学习质量进行评估，有一种“高分低能”的说法，不知你听说过 没有。这说的是一些同学，考试的分数高，分析问题解决问题的能力低。原 因是他们“读书死”，死记硬背，生吞活剥，脑子里塞满了“死知识”。让 他动手搞“小发明”，不会，动手能力不强；让他自己分析一篇文章的思想 内容、写作特点，不会，自学能力不强；让他运用书本上学过的知识，解释 一种自然现象，说不出来，观察能力不强；让他用若干数学定理，演算一道 难题，做不出来，综合分析的能力不强。这就是“高分低能”，这样学习怎 么能把功课学好，怎么能适应难度越来越大的学习任务呢？ 怎样才能改变这种“低能”状况呢？一条重要的经验是，积极参加课外 活动，加强课外的实践活动，努力把课内学到的知识和课外的学习活动结合 起来，培养较强的分析问题和解决问题的能力。 同学们在课堂上学习功课，不仅要学到知识，更重要的是要掌握能力。 老师十分注意培养学生的能力，但是课堂上培养能力是有限的，课外活动的 天地就大了，培养能力的机会比课堂上多。特别是一些实践性较强的功课， 更需要在课外活动中培养动手能力。一个中学生既具有扎实的基础知识，又 是有较强的观察能力、想象力、思维能力、自学能力、动手能力，一句话， 有较强分析问题和解决问题的能力。那么，就能学得积极、主动，就能提高 课堂学习质量。这不仅对现在搞好课堂学习有好处，就是对进入高年级学习 或是对将来参加工作都大有益处。 这里，我要说明一点，课外活动，不仅仅是按照自己的兴趣参加课外学 习小组，课外活动的含义是很丰富的，课外活动的形式也是多种多样的。听 讲座、做游戏、参观博物馆、看画展、到郊外远足、假期参加夏令营等等， 都是有意义的课外活动。我主张，少年朋友课外要参加一些劳动。为集体做 好事的公益劳动，参加街道组织的美化绿化住宅区的劳动，还可以帮助妈妈 做点家务劳动。这对培养少年朋友热爱劳动、爱惜劳动成果，培养艰苦奋斗 的精神都是有好处的，在劳动中还可以学到许多生动的知识。我还主张少年 朋友课外要 71 搞一点社会调查，走出校门，到工厂、到农村、到商店、到军 营??看看十一届三中全会以来，我国实行开放改革开发，各条战线所取得 的可喜成就，看看人民群众是怎样热情地为实现四化努力工作，也看看我国 经济还不发达的实际状况。这些活动是生动的政治课，对少年朋友了解国情， 激发为振兴中华而努力学习的进取精神，将产生深远影响，这可以在广阔的 社会大课堂拓宽知识、开扩视野、增长聪明才智，这些都是课堂学习得不到的。

Answer 2

关键是学习方法,你需要做的就是能总结出一套适合自己的学习方法,可以事半功倍的哦,多向学习好的同学讨教下他们的学习方法,然后自己在随后的学习中慢慢吸收对自己有利的,逐渐找到一套合适的,还有你需要耐心,坚强,加油吧~!

Answer 3

关键是学习方法,你需要做的就是能总结出一套适合自己的学习方法,可以事半功倍的哦,多向学习好的同学讨教下他们的学习方法,然后自己在随后的学习中慢慢吸收对自己有利的,逐渐找到一套合适的,还有你需要耐心,坚强,加油吧~!