Question

如何有效组织小学英语语言实践活动

Answer 1

小学英语课堂语言实践活动就是通过创设和营造真实有意义的英语文化环境和语言环境，以情景为环境，以活动为载体，以交际为主题，充分利用各种教学资源，采用听、做、说、唱、玩、演的方式，为学生提供充分的语言实践机会，鼓励学生积极参与、大胆表达，让学生在活动中学会英语，并用英语进行交流和做事情。它既包括课内的语言实践活动，也包括课外的语言实践活动。小学英语语言实践活动在小学英语课堂教学中主要通过歌曲和歌谣，简笔画，游戏，指令性活动，表演，做调查，编故事，采访，描述和设计制作，辩论等来体现。它还体现在老师在课堂上的用语，包括指令性语言、和学生的沟通交流性语言、课堂评价语言等，这些对学生来说是最大的语言输入，可以培养学生的听力和口语表达能力。
英语课外实践活动是英语课堂的延伸和拓展。主要包括：模仿、录音、互动、表演、采访、调查、观看电视节目、游戏竞赛、英语角、英语节、英语周总之，小学英语实践活动应体现学生为主角，兴趣为动力，语言运用为目的思想。小学英语的语言实践活动，其实，活动既是手段，也是目的。
无论是什么类型的活动，必须保证活动的有效性和实际意义，要面向全体学生，考虑到活动的量，确保活动有序进行，不要只是形式上的活动，必须要达到活动预设的目标。
小学生英语语言课堂实践活动体现在课堂教学中主要有以下五个环节：warming-up, presentation, practice, production, summary.
1、Warming-up环节主要是通过歌曲和歌谣，活跃课堂气氛，激活学生的大脑及其行为，集中注意力，做好上课准备。
2、Presentation环节，主要是设置具体情景，呈现新知，突出语言重点。
3、Practice环节也就通过设计一些趣味性，实践性的学生主体活动，激励学生主动参与，主动实践、主动思考来掌握了本节课的重点知识，为他们的顺利的语言输出打基础。
4、Production环节就是学生的语言输出过程了，通过设计一些任务型活动，组织学生在完成“任务”中操练和运用所学知识，形成知识的迁移，将所学知识运用到实际生活中。以此检测一下学生对所学语言知识的掌握情况。
5、Summary 的环节就是整合本节课所学语言知识，进一步的加强学生的记忆。
总之，小学英语实践活动应体现学生为主角，兴趣为动力，语言运用为目的思想。活动中做到知识与实践的衔接，掌握知识与趣味的结合，多种感官参与，注重学科间的整合与知识的交叉。小学英语实践活动提供了师生，生生交往的舞台，课堂内教学显得更加的丰富多彩，课外学生学英语的兴趣得到了持续和进一步的高涨。

Answer 2

每天下午，安排学生用英语打电话给交流，安排英语座谈会