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第一组
1 古诗词三首
独坐敬亭山 (李白)
望洞庭 (刘禹锡)
忆江南 (白居易)
2 桂林山水 (陈淼)
3 记金华的双龙洞 (叶圣陶)
4* 七月的天山 (碧野)
语文园地一
口语交际·走,我们去春游
第二组
5 中彩那天 (马丁·加德纳)
6* 万年牢 (新凤霞)
7 尊严 (李雪峰)
8* 将心比心 (姜桂华)
语文园地二
口语交际·以诚待人
第三组
9 自然之道 (伯罗蒙塞尔)
10* 黄河是怎样变化的
11 蝙蝠和雷达
12* 大自然的启示
语文园地三
口语交际·习作·学习成果汇报会
第四组
13 夜莺的歌声 (叶赛宁)
14* 小英雄雨来 (管桦)
15 一个中国孩子的呼声 (雷利)
16* 和我们一样享受春天 (高洪波)
语文园地四
口语交际·小小新闻发布会
第五组
17 触摸春天 (吴玉楼)
18* 永生的眼睛 (琳达·里弗斯)
19 生命 生命 (杏林子)
20* 花的勇气 (冯骥才)
语文园地五
口语交际·习作·热爱生命
第六组
21 乡下人家 (陈醉云)
22* 牧场之国 (卡尔·恰彼克)
23 古诗词三首
乡村四月 (翁卷)
四时田园杂兴 (范成大)
渔歌子 (张志和)
24* 麦哨 (陈益)
语文园地六
口语交际·习作·走进田园
第七组
25 两个铁球同时着地
26* 全神贯注
27 鱼游到了纸上
28* 父亲的菜园 (王树槐)
语文园地七
口语交际·习作·我敬佩的一个人
第八组
29 寓言两则
纪昌学射 (《列子》)
扁鹊治病
30* 文成公主进藏
31 普罗米修斯
32* 渔夫的故事 (《天方夜谭》)
语文园地八
口语交际·向你推荐一本书
选读课文
1 趵突泉 (老舍)
2 小珊迪 (迪安·斯坦雷)
3 有趣的动物共栖现象 (张晓天)
4 黄继光
5 生命的药方 (胡建国)
6 可爱的草塘 (刘国林)
7 到期归还 (王江丽)
8 武夷山和阿里山的传说
生字表1
生字表2
中学语文四年级下册相关知识积累
带*是略读课文
1 古诗词三首
独坐敬亭山 (李白)
望洞庭 (刘禹锡)
忆江南 (白居易)
2 桂林山水 (陈淼)
3 记金华的双龙洞 (叶圣陶)
4* 七月的天山 (碧野)
语文园地一
口语交际·走,我们去春游
第二组
5 中彩那天 (马丁·加德纳)
6* 万年牢 (新凤霞)
7 尊严 (李雪峰)
8* 将心比心 (姜桂华)
语文园地二
口语交际·以诚待人
第三组
9 自然之道 (伯罗蒙塞尔)
10* 黄河是怎样变化的
11 蝙蝠和雷达
12* 大自然的启示
语文园地三
口语交际·习作·学习成果汇报会
第四组
13 夜莺的歌声 (叶赛宁)
14* 小英雄雨来 (管桦)
15 一个中国孩子的呼声 (雷利)
16* 和我们一样享受春天 (高洪波)
语文园地四
口语交际·小小新闻发布会
第五组
17 触摸春天 (吴玉楼)
18* 永生的眼睛 (琳达·里弗斯)
19 生命 生命 (杏林子)
20* 花的勇气 (冯骥才)
语文园地五
口语交际·习作·热爱生命
第六组
21 乡下人家 (陈醉云)
22* 牧场之国 (卡尔·恰彼克)
23 古诗词三首
乡村四月 (翁卷)
四时田园杂兴 (范成大)
渔歌子 (张志和)
24* 麦哨 (陈益)
语文园地六
口语交际·习作·走进田园
第七组
25 两个铁球同时着地
26* 全神贯注
27 鱼游到了纸上
28* 父亲的菜园 (王树槐)
语文园地七
口语交际·习作·我敬佩的一个人
第八组
29 寓言两则
纪昌学射 (《列子》)
扁鹊治病
30* 文成公主进藏
31 普罗米修斯
32* 渔夫的故事 (《天方夜谭》)
语文园地八
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1 趵突泉 (老舍)
2 小珊迪 (迪安·斯坦雷)
3 有趣的动物共栖现象 (张晓天)
4 黄继光
5 生命的药方 (胡建国)
6 可爱的草塘 (刘国林)
7 到期归还 (王江丽)
8 武夷山和阿里山的传说
生字表1
生字表2
中学语文四年级下册相关知识积累
带*是略读课文
2016-06-09
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第12课《大自然的启示》课文原文 “打扫”森林 从前,德国有个林务官,刚上任,就下了一道命令:把森林“打扫”干净。 护林工人只好照着他的命令去做,把灌木统统砍光,把杂草统统除尽,连地上的枯枝烂叶也不放过。森林面貌顿时改观了:林子里又宽敞又洁净,连一根杂草也没有。林务官看着,心里美滋滋的。 不想森林却从此遭了殃(yāng)。几年过去了,橡树和菩(pú)提树的叶子越来越少,光秃秃的像一把把扫(sào)帚(zhǒu),有些树木甚至干枯了。 这究竟是怎么回事呢?是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。 原来,大自然中的一切事物都是互相联系的。这样,才能保持大自然的生态平衡。枯枝败叶,看起来是脏东西,其实,它们腐(fǔ)烂之后,变成了腐殖质,能增强土壤(rǎng)的肥力。它们还是一些小动物的食物和隐蔽场所。矮树丛也是许多动物栖息的地方。森林里的灌木和野草多了,昆虫、鸟类、兽类也就多了。许多动物以植物为食,像甲虫和毛毛虫吃树叶、嫩枝,而鸟儿在矮树丛里营巢,捕食森林里的害虫。 林务官把灌木丛砍了,把野草锄了,鸟儿飞走了,森林里的害虫就逞(chěng)凶啦。它们大量繁殖,成群地向树木进攻,吃树叶,咬树根,钻树心。没有天敌来制服害虫,树林就渐渐给毁了。 人类的老师 人类自古就想能像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理,终于在1903年发明了飞机。二三十年以后,由于飞行速度不断提高,经常发生机翼(yì)因剧烈抖动而破碎的现象,造成机毁人亡的惨祸。过了许多年,人类才找到了防止这类事故的方法。其实蜻蜒早就解决了这个问题。每只蜻蜒的翅膀末端,都有一块比周围略(lüè)重一些的厚斑点,这就是防止翅膀颤动的关键(jiàn)。早知道这一点,科学家可以少花多少精力啊!现在,飞机设计师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形,研制出了具有各种优良性能的飞机。 从前,在大海中航行的轮船,虽然船头是尖尖的,但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸(jīng),却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢?科学家仔细研究了鲸,发现它的外形是一种极为理想的“流线型”,而“流线型”在水中受到的阻力是最小的。后来工程师设计船体时模仿鲸的形体,大大提高了轮船航行的速度。 科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示,有所发明,有所创造。生物真是人类的好老师啊!
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