Question

高三这一年如何有效的提高英语

现在高三了，英语成绩一直上不来，考美院的前提英语一定要七十分以上，背了单词也总是记不了，语法也成问题，请友友们帮忙出点效果高的方法…（不要老是背单词，记语法这一种，这种对我不太有效果）方法好的话悬赏20分

Answer 1

既然你对背单词记语法感觉作用不大，那还是请家教吧，最好人少一点，有利于提高注意力。
另外，不背不记是肯定不行的。对于单词你至少要背出中文意思，因为英语考试中大多数是选择题和阅读理解，如果一篇文章没有生词，它的意思就好理解了。有很多学生文章读起来很顺却不能说出大致意思，就是对于一些单词只会拼读而不知道中文的缘故。因此单词的中文极其重要，而好多老师只注重默写英文而忽略中文，是很不应该的。
对于语法，最好还是找老师补习，或者买一本各种类型的题目都包含的书，然后先看语法书，再做题，一种题型一来，不理解的一定要及时找老师解决，并做好错题整理，每种题型分开整理，对于自己蒙对的或有疑惑的题目同样也是错题！你敢保证每次都蒙对吗？总有一天会错的，那就趁早把它解决！错题全部整理完后一定要反复看，遮住答案后再做。把一本书像这样吃透后，会有很大收获的，以后做综合卷会一下子轻松很多。
作文多背句式、结构（网上查查，很多的），多写。
培养兴趣也算一点，听点英文歌，原版电影，有助于听力。
多和老师沟通沟通。
我还有很绝的一招，类似与破釜沉舟：在那些经常嘲笑别人的同学面前吹嘘自己下次一定考多少名，以断绝自己的后路，勉励自己奋斗。
我也高三，经验不足，还是希望这些对你有一点点用处。
明年听你好消息！

Answer 2

背单词记不住。。。如果记不住单词，怎么考试？就像语文一样，你要是不识字，怎么考语文，人都有一个心理，认为学不好的，就不想学，这样下去，就真的学不好。你现在就把自己当成小学一年级的学生，就像学语文一样的学英语。我觉得语法这东西吧，重要的还是要记下，太多内容的语法记了也没用，建议你加强单词，加强单词的搭配，就行了，没有努力哪来的成功，你不克服自己的弱项，就是失败。你是艺术生，英语考及格还是有必要的，就算不及格，也至少80分以上。
英语这东西，其实很简单，你要记住了，你就忘不掉，还有语感真的很重要，很多选择题是靠感觉的，至于怎么培养，多做点题就行啦。
我想人都是有梦想的，英语是种语言，无论是交流还是学习考试，都是需要的且是必须的，如果你不花苦功夫，怎么学的好。。
我知道，说和做事两回事，但是高三，一定要苦下来，否则你可是会后悔的。

Answer 3

切身经历，我是个理科生，也不是个爱背单词的人。当时高三我们用的一本大开本的语法书，就是全部都是单选，后面是答案和讲解，基本就是300多页的一本题库书，名字记不住了，现在这种复习书有很多。当时我们班学习委员让我半个月做下来，也就是每天20页，考虑到题的密度，以及还得问人，那时候我差不多就干这个了。从高三3月份中旬开始做的。当然，我没坚持下来，也就前3天定量，后来的话每天越做越少，最后就是别人做多少我做多少了。然后我从70分到90分再到110，当时完全不背单词。后来每天坚持做两篇完型和三篇阅读，最后模拟的时候都在125以上。现在想想这种做法就是不背单词，靠疯狂的短期重复来记住常见组合来代替，当时那本书中大部分都是20年内的高考题呀之类的，想想帮助很大

Answer 4

广东：每天一篇完形，一篇语法填空，三篇阅读，一篇信息匹配，一篇小作文5句话表达，一篇大作文30词概括+120词表达，你所做的这些题目应配有答案解析，不会作文，可以多看看记记范文，其次有空再练练口语。最重要的是题后总结和长期坚持，只要你智商正常，会有不同程度提高，付出，不一定会有回报，但你问心无愧，不付出，一定没有回报。不知你哪个省，呵呵。

Answer 5

做高考题，每天做阅读（包括完形填空，阅读，任务型）一个小时，一定要坚持下去！

Answer 6

我认为只要大概掌握到单词的拼写规则，只要会读了就大概会写，这样背起很简单，我觉得如果习惯了就成了一种条件反射了，听到单词就可以写了
巧记英语单词

准备一个专门记忆词汇的笔记本。一旦学会了一个新单词，就将它写进笔记本，然后再添加一句话，以便使自己能很好地掌握这个单词。

使用为英语学习者编写的词典。现在有很多专为学习英语的人编写的词典，这些词典提供简单的注释和例句，有助于你掌握新单词。

选择对你来说重要的单词。当你学习自己感兴趣的主题和单词时，总可以记忆得更好一些。

通过主题来记忆单词。当你将生词分类记忆的时候，例如，把食品类和动作类单词放在一起，这样记起来就会容易一些。

用卡片来帮助记忆生词。在每张卡片上写下一个英语单词，在其背面写下它的中文意思或英文解释。学完之后很快复习，以检测自己到底记得多少。

在日常生活中尽可能多地使用新学的单词。最好的学习和记忆生词的办法就是在自己说和写的过程中不断使用它们。每天至少试着使用一个新学的英语单词。

在学习新单词的时候掌握它的同义词。同义词是指与另一个词意思相同的词。学习同义词可以帮助你扩大词汇量，例如，"small"和"little'”就是两个同义词。

掌握新单词的反义词。反义词指意思与另一词相反的词。学反义词同样也可以帮助你增加词汇量，例如，"bad'和” good'就是两个反义词。

学习词根。很多英语单词都有拉丁词根。一个词根可以帮助你学会很多单词，如，拉丁词根"port"意为“携带”，这个词根出现在许多英语单词中，如export（出口），import（进口），transport（传输）等。

学习前缀。前缀是指置于单词前面的字母组合，它们可以表达不同的意义。例如，很多形容词前面加in-，un-，或是non-，表示否定或与该形容词意义相反。"flexible"指人或是物可以很灵活地变化，因此“inflexible”就指的是意思正好相反，即“僵硬”。

学会新单词的发音。有效使用新单词的一个很重要的组成部分就是掌握它的发音。正如你知道的，许多英语单词并不像你认为的那样发音。

我自己归纳的几种巧妙的方法：�

1.音、形、义、词类结合法
单词教学首先要把每一个单词的音、形、义结合起来，要求学生作到发音准确、拼法正确和分清词义，还要求学生掌握好这个单词所属的词类，基本的惯用搭配，这个任务完成好了，学生就能基本读懂句子、理解课文的基本内容，课文的教学就会比较顺利。�

2.利用对比法
在单词教学中，尽可能把新、旧单词从同义、反义、同音异义、同形异义等方面进行联系对比，使学生在学习新单词同时又复习了旧单词，印象更深，记忆更牢固。�如同义词：must-siould-ought(应该) listen-hear(听)， begin-start(开始)，ask-request-solicit(请求)等。�反义词：tall-short， ahead-behind。 woman—man，young-old， up-down， befor e-after�
同音异义词：hear-here， see-sea， right-write， no-know，too-two， for-four， sun-son， meat-meet，their-there等。同形异义词：arm手臂，arm武器(常用arms)：light轻轻的、淡淡的，light光亮的等等。�近形词：bike-like，big-pig，how-cow． hear-near，boat-coat，night-right等。�

3.分析词的结构
英语单词大多有它的词根、词头(前缀)、词尾(后缀)等部分，如果我们掌握了它们的意义，对单词进行分析，对我们记单词是大有帮助的。这样学生就能触类旁通、举一反三。�
①词头un-表示“不”“无”“非”，able能- unable不能，happy快乐-unhappy不快乐。�
②词尾加er表示“人”“者”，如：teach教，teacher教师;read读, roader读者；works作,worker工人； fight战斗fighter战士；speak说话，speaker说话人。③形容词词尾：beautiful美的,careful细心的,thankful,感谢的�④-ly副词词尾：greatly大大地，quickly迅速地，badly很坏地�⑤-th序数词词尾：ninth第九，eighth第八�⑥复合词：blackboard黑板，workshop车间，afternoon下午，classmate同班者，note---book笔记本， bare-foot赤脚的，meeting-room会议室，man- made人造 �

4.归纳与综合当学习并积累了不少词汇的时候，为了更好地巩固下来并掌握其用法，就有必要做做归纳与综合的工作了。这样就 f可以加深巩固对单词的识别和记忆。如与time有关的单词有：cententury-year-season-fmoilth-week-day-night-hour-minute-second;由season可引出sprins、summer、autumn、winter；由month可引出：January、February、March、April、May、June、July、August、September、October、November、 f December；由week又可引出Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、Sunday.�
又如：与文具有关的单词有：pencil铅笔 ballipen圆珠笔brush画笔chalk粉笔 rubber橡皮paper纸ink墨水 ruler尺子 compasses圆规 school bag书包。

5.列表记忆法设计一些有利于英语词汇学习的表格或让学生自制小卡片，多看多认，提高记忆单词的效率．如：英语中形容词比较级和最高级的规则变化较易掌握，而不规则变化难掌握，有些较难掌握的不规则动词的过去式，过去分词，现在分词，都可以采用列表记忆或自制卡片帮助记忆。

6.及时复习怎么复习才能收到事半功倍的效果呢?这里主要提两点： 6.1正确地分配复习时间。根据遗忘的规律：先快后慢。先多后少来安排复习时间，先集中复习大约要十五分钟后，分散复习只用1分钟就够了。这样分散时间复习会提高记忆的效率。还有复习只有在遗忘还没有开始的时候才更有效。6.2方式方法要多样化。复习单诃不应该一次紧跟一次的“旧调重弹”或者一口气念十几二十遍。这样单调、机械的重复会产生枯燥、乏味、厌烦的情绪，容易引起大脑的抑制。最好采取多种多样的方式。如：朗诵短句，听录音，做练习，中英文互译，适当地泛读一些简易读物。还可以成立学习小组进行会话、讲故事、做游戏等。随着科学的发展、电子技术日新月异的进步，为掌握单词提供了电化设备。如：看电视、听外文广播、看外文电影等，这些先进的工具都为我们迅速掌握外语、记住大量词汇服务。此外，还可以利用一些名句、诗句来帮助我们记单词。如：No smoke without fire．无风不起浪。A friend in need is afriend in deed．患难见真情。He laugh s bes t who laughs last．事未到头先勿得意。where there is a will，three is a way．有志者事竟成。�

总之，在单词的学习中，要依靠多种方法，多种方法在不同情况下交替使用，才能收到意想不到的效果，巧妙地把单词放在词组或句子里进行讲解，使学生更好地掌握单词的概念，才能真正做到会读、会写、会用。这样学生学起来就会容易、有趣、充满信心，不知不觉地掌握了单词。这种巧妙的方法不妨试试吧!