一年级孩子怎样做连词成句的练习？
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连词成句对于一年级孩子来说，是理解语序的重要手段。同时也是孩子们习得各种句式的有效途径。孩子们只有把词语的顺序搞清楚了，才能写出通顺的话，继而写出连贯的语句，最终遣句成文。
孩子们的思维不像大人，他们对事物的认识和感知不全面甚至不认识。因而对客观事物和常识的表述是需要有一段认识的过程的。那么，词语的含义以及词语在特定语境中的应用，孩子们需要慢慢琢磨，在不断的应用中积累经验，就可以把词语应用自如了。
下面是一组连词成句的练习，我们看看孩子们该怎么去做。
上面四句，我们来逐一分析。
（1）句型：谁是什么？
A 我是小明的朋友.。
B 小明是我的朋友。
（2）句型：谁在哪里干什么？
小鱼在水里游来游去。
（3）句型：谁在那里干什么？
弟弟在河边画荷花。
（4）句型：什么是什么？
蓝天是白云的家。（这是课文中的一句话）
不难看出，四句话只有两种基本句型：
一是什么？
二谁在哪里干什么？
所以说学会基本句型，孩子们的说话题会毫不费力。
孩子们需要注意的还有标点符号正确的应用。
我们来看下面这一组。
（2）、（4）句需要注意人物的身份，还要有一般的生活经验。需要孩子们对人物进行选择，这是一个难点。
我们再来看一组。
（1）注意是一个”......多么......“的句式。
（3）、（4）两句都带有程度副词，一个”非常“，一个”很“。这是孩子们连词成句是的难点，需要注意。
（5）他真是个爱学习的好孩子。
（8）小英和小红学习都非常认真。或者小红和小英学习都非常认真。
（11）火红的太阳刚刚从东方升起。
以上三句由于词语多，所以孩子一时难以组织成通顺的话，还得考虑句子意思是否合乎情理。所以语言的习得是需要功夫的，我们只有在生活和学习中有意练习，孩子们的语言才能丰富起来。
我是清风老师，今天的风享就到这里，但愿对您有所帮助。
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