Question

初中数学课堂教学中如何实现有效的小组合作学习

Answer 1

每组人数不要太少，也不要多，组数5-10即可（按班级所需）。并设立游戏合理的小组等级制度。按解决题目多少，演讲次数多少，等实践内容合理分配经验值（升级所需）。
如果要更活跃，老师就得更幸苦（但是学生们会更起劲）这时，老师需要一个小本子，来记录一些东西：比如
设立适当的货币制度（不是人民币，是虚拟货币），在升级同时，能获得货币，这样学生们更有成就感。
设立个人团队贡献值（一个人为团队，做出的贡献有多少，具体老师衡量），这样在团队竞争过程当中也会激发个人竞争，从而提高学习效率。也会激发一部分孩子的上进心。
设立连对抽奖系统，老师可以举办活动，先完成活动内容的人可赢得抽奖机会（抽奖用具，这个可以程序设计，也可以动手自制），奖励老师给定。这不仅可以大大增加学生兴趣，还可以更好的激发斗志。
设立队员身份系统，根据每队队员的贡献值，来确定身份（切记不要固定死身份），有队长，副队长，委员，队员等（老师决定）。
设立组与组之间的交易系统，比如一个组有不会的题，他可以选择花货币来向其他组求救，也可以免费问老师（但问老师不能获得经验，与货币）这样可以培养孩子的社会头脑。
当然，做一个表决不能只由队长之内的独裁。由此设立投票制度（让学生都能参与）
。。。。。。（还有的老师自己脑洞）
老师还要确立正确合适的答题规则，比如
轮换每个小组每个人答题（这个不推荐，不仅减少了竞争意义，还会加大老师负担）
小组合作写卷子之类的作业（以上内容大部分以这更为合适），团队每个人负责应对不同的题（小组自己商量），针对每个人写的题目多少给相应的贡献值，根据每组完成的快慢给相应的经验值或货币。
抢答（呵呵呵，，，这个是鬼打架）
。。。。。
而且学生犯错不要批评他，不然久了，会对老师产生排斥

总而言之，老师可以参考一下游戏的设定，来增加游戏趣味

Answer 2

小组合作学习重在合作，每个学生要互相监督、互帮互助，而不是相互影响。