Question

大学的班干部该怎么增强班级凝聚力？

多弄一些聚餐，你认为呢？

Answer 1

大学班干部在班级建设中一个非常重要的任务就是提高班级凝聚力，只有班级有了强大的凝聚力，才能达到战无不胜，所向披靡的境界。

一、开展班级活动，创造属于班级所有师生的特殊时刻。

班级活动不一定是演唱、比赛，还可以是老师的一堂课等。

1、在老师上课前做好准备

我们可以自己制作一个纪念册，每位同学写上自己一个学期以来最真实的话。

2、以我们的方式去送别老师

可以是和老师的拥抱，也可以是认真的学习，默默的祝福，静静的留恋，每一个人都有自己的方式。

二、通过班级独有的视频来提升班级凝聚力

班干部要勤于记录，精于设计，制作出班级自己独有的视频，作为班级发展的资料。

班级视频在班级发展中可以起到以下作用：

独有性，可以激发班级荣誉与自豪感。

真实性，这个世界唯有真情可以打动人心。

凝聚性，可以在同学们大脑中留下深刻的班级印象。

长久性，情感是联系的纽带，强化班级价值观。

无论在什么时候，尤其是班会时间，全班同学观看自己的视频，都能起到很好的效果。

此外，班干部可以自己写，或者请文笔好的同学，写一些煽情性的文字，在此建议班干部在带班初期自己写，这样可以提升班干部的领导力。

时间最大的价值就是让我们明白什么是最珍贵的，什么是可以遗忘的。

影像最大的价值就是延续了一个人的长度和宽度，只要你需要，他随时会出现在你想的位置。

三、植入教育，情绪的唤起是为了自己教育主张的实现。

因此，班干部一定要在情绪唤起时，进行自己针对性的教育，使学生接受自己的观念，并且转化为行动。

最后一课的目标，就是教育我们的学生要珍惜和老师相处的最后时光，感谢老师们对我们的付出，同时也告诉我们的学生，生离死别是人生必须面对的课题，我们必须接受，同时我们必须还得向前走。

四、此外班干部的自身修养对班级凝聚力也有重要的影响。

心理学研究发现，一个领导的情商可以影响到整个组织的情商，领导情商的高低影响着组织成员情商的高低。作为班级的领导者，班干部一定要注意修炼自己的领导能力与领导情商。

人际关系是很好的一个切入点。通过对人际关系的影响，班干部可以影响到组织情商，从而提高班级凝聚力。

Answer 2

大学的班干部首先具备领导能力，品学兼优，能带领全班同学具有凝聚力和战斗力，多才多艺，既能和学校领导靠近，也能和班级同学友好，带领全班同学积极参加学校各项活动，参加社会实践活动，走出校门进行调查研究，解决实际问题，帮助同学排忧解难，联系群公，走访群众，开展谈心活动，有计划有组织的在班级开展文娱活动，体育比赛，演讲比赛，书法展览，能及时向班主任和学校领导汇报班工作，有针对性的向学校提出的建议让学校采纳，在元旦节、春节、国庆节组织班级同学开展团拜会，处处为班级着想，以身作则，严格要求自己，圆满完成各项工作，这样的班干部值得信赖，班级有活力，有凝聚力。

Answer 3

著名的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级就像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”
的确，一个班集体，就像一个大家庭，对每一个成员的成长，都有着至关重要的影响。而一个班集体如何健康良好地运作，班级凝聚力就成为了关键。
众所周知，班级凝聚力对班级学习风气影响最为强烈，一个班级如果具有很强的凝聚力，在学习上就很容易形成奋发向上、互帮互学的良好氛围，对学生的学习起到很大的促进作用。下面，笔者就从以下几个方面谈谈对增强班级凝聚力的看法：
第一、必须建立起强有力的班干部团队
班干部往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。所以，班干部队伍选拔建设得好，不仅能让班主任从繁杂的班务工作中解放出来，对班级凝聚力和竞争力的形成，也是个强有力的支持。
选出了班委，班主任就要注意管理和培训好“核心”，大胆放权，发挥他们的主观能动性与工作的积极性，使他们有一个宽松的工作环境，真正成为自己的得力助手，而不是班主任与学生之间的传话筒。班干的工作责任心加强了，各项工作才能开展得井井有条

Answer 4

管理制度方案都要根据你班上情况来，一些比较普适的比如做事情你身先作则，经常搞搞大家都喜欢的班团活动什么的。其实大学里班长的事情也不是特别多，多做点对你自己也有好处。不积极的班委可以找他私下谈谈，多沟通沟通。
尽量少弄一些制度什么的，大学班级的性质就决定了不能采用太严格的管理，松散的状态是最普遍的。在辅导员那多给班上争取点利益，偶尔在班上同学面前提提和其他班级的竞争，搞点新奇的活动，比如其他班级根本没想到的一些点子，都是可以提高凝聚力的。

、一个好的班长应该和同学打成一片，同学最反感班长老是去打小报告，而且只要他们知道你去打了几次基本上就会孤立你了。 2、作为班长，要有果断的决策力，还有号召力，要待人热情，当有活动的时候，班长就有作用了，讲事情要干脆，要有条理，凝聚力往往在活动里得到升华，如果希望有一个充满活力的班级，班长首先要做到活跃，要比任何人都要有活力。
3、至于管理班级，无非是纪律，当出现状况的时候，班长就不能犹豫，要立刻站出来。 4、班长要注意自己的言行，尽量做到以德服人，多去练练口才。
5、能自己处理的是尽量自己处理，是在处理不了可以找老师，但别忘记，还可以班委和朋友或者父母商量一下。 班长是很累的，好的班长更累，其实，如果说班主任是妈的话，班长也就是半个妈，希望你能从自己平时的工作中积累经验，加油！。

Answer 5

一、班长或者导生做事情一定要有群众基础。

一个班级的氛围、凝聚力仅仅只靠一个人决定是不够的；并且这个人无论是谁，也坚持不了多久的，慢慢的自己也会泄气。所以，一定要挖掘出对班集体还有信心，还想让这个班集体更凝聚起来，更优秀的人来。这就是要有群众基础。
二、选择主动脱离集体的人，那么肯定也会被班级所抛弃。

班集体里很容易出现那么几个，班集体的事情一向不参与、不屑于参与的人，不仅如此，他们可能反而各种讽刺，带动其他人去放弃集体。或者，干什么都是带坏头。
三、成绩还是一个班集体有活力的基础。

这个成绩不单单是指考试成绩，还要包括科研成果、活动名次。但是，说实话考试成绩是最鲜明能看的到的。所以，下面还是主要说考试成绩。
四、活动，非常有效果。不只是个形式主义。

如果班级氛围男生多，聚餐喝酒直接的很。一群男的在一起吃吃喝喝，互相灌灌酒，氛围立马上来了。当然，做班长或者导生的做好心理准备吧。
五、班集体一定要有自己班集体的特色。

对，特色。一个班集体的特色很重要。做导生、做班长不仅仅是学院的一个通知联络员。
六、注意男女关系，注意女生之间的关系。

感觉大学里面一个班集体，男女关系很重要。说实话，尤其在理工学校，男少女多的班级，很意外。班级内的男女关系真的不一定就很好，很可能都没什么交流。这一点一定要注意。
七、致班级领导者：

作为班长或者导生，我们仅仅是个学生，我们不是同学的长辈，不是学校的工作人员。