常见的阅读理解的技巧和方法都有哪些？
常见的阅读理解的技巧和方法有以下几种：
一、看分值答题法：
可以从试题的分值中推测答题的要点。如一道题给的分值是3分，答案可能就有3个要点，一个要点一分，所以从试题所给的分值中，我们就能推测答案的要点和要求的字数。
例如：陕西省中考题：目前一般有哪几种消暖雾的方法，文中提到的咱们陕西的消雾作业属于其中哪一种。（3分）
答案是：3种。“加热法”、“吸湿法”、“人工搅动混合法”。文中提到的属于第二种。
二、 用原文答题法：
做题时要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中。”无论在任何情况下作答，既要体现个性和独特见解，又要较好地忠实于作者的主张。
1、尽量利用原文语句，注意摘取原文。
离开了原材料会答不准，答不全。因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够抠出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。
即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文。这里提供十六字诀的解题方法：
（1）字不离词：汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。如： 道听途说，道，指道路 ； 志同道合，道， 指道理 。
（2）词不离句：在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这类要求有以下几方面情况：
一词多义。这在文言文中是常见的。如：策之不以其道，策， 驱使 ； 执策而临之 ，策，马鞭
在现代文中则多表现为语境义，这些，都应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离句。
如： “见教”一词的本意是客套话，指教（我）的意思。它在不同的语言环境中则表现为不同的意义。在《范进中举》一文中，范进中举前面对胡屠户的“教导”，称“岳父见教的是”。
至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。
（3）句不离段：也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。
（4）段不离文：段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思路。因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心。否则，对语段内容或作用的理解就会发生偏差。
2、没有原文语句可利用时，要注意概括得全面、准确，不要漏掉答题点。
三、养成良好的做题习惯
做题习惯指的是学生在做阅读理解题时的日常做法以及个人偏好。有的学生喜欢带着问题去读课文，有的学生喜欢先读课文，再读再看问题。小编认为做阅读题应当在时间充裕的情况下起码读三遍。第一遍掌握文章大意。第二遍带着文章的内容去理解问题，写出答案。
第三遍将自己的答案带回文章，看是否符合文章的意思。同时小编认为做阅读题时默读是最好的阅读方法，因为默读既可以节省时间，又不会影响其他人的学习。阅读理解题最重要的解题方法就是在文章里面找答案，去文章里边解决问题。
因此，老师应当培养学生不脱离文章的解题习惯，一切以文章内容为基础，一切以文章内容为依据，这样即便是写的答案与题目并不是十分吻合，也不会脱离文章的主要思想。容易让阅卷老师给予一定的分数。
四、掌握常见题型的解题方法
现阶段的阅读理解题题目都是相对固定的的。因此，有很多题目都有比较通用的解题方法。以修辞手法为例。老师在日常的教学过程中应当将比喻、排比、拟人等常见的修辞手法介绍给学生，同时将不同的修辞手法体现的作用，详细的介绍给学生并让学生记住。
这样当阅读理解题目中出现关于修辞手法的问题时，学生能够自己联系老师课堂中讲述的关于修辞的知识以及答题技巧，将老师课堂中讲的知识和阅读理解的题目相结合，找出问题的最佳答案。
注意事项：
1、在作答时，第一遍先快速整体阅读全文，知道大意。第二遍就要带着问题边读边作答，要重视文章的标题，开头段，结尾段 ，还有各个段落的首句。不要不看文章盲目答题，一定要带着问题仔细地去阅读文章。
2、 切忌文章都没完整的阅读过，就匆匆忙忙地写答案。答题完毕，一定要对着要求再对照短文认真把答案检查一遍，做到万无一失。
阅读理解的技巧和方法主要有理解文中重要句子、找出文章的线索、分析作者的情感态度等，具体内容如下。
1、理解文中重要句子。
一般可以从几方面入手：留心句子的修辞；把握句子的整体句式；抓住句子中的关键词。在如上三点都不能解决的情况下，就要注意句子在文中的地位，整体把握句子的意思。
2、文章的线索。
文章是以某一个线索来筛选材料组织文章的，这类题要根据文章中的信息整体把握文段来综合整理，可以用“文章以xxx为线索，先写了xxx又写了xxx后写了xxx”的形式作答。
一般来讲文章的线索有：以人物的活动、事件的起因、情感的变化、事理的阐述、空间位置的变化及时间的的顺序作为文章的线索。
3、分析作者的情感态度，文中的哪些语言或者哪些事物表达了作者的什么样的感情之类的。
要在整体把握句子的基础上联系上下文，参考重点句，结合文章主旨进行分析作者的思想感情。
4、分析文章中的某一段用了什么表现手法或者艺术手法及表达效果和作用。
这类题要把文段所使用的手法说全面，结合文章内容具体分析，表达效果和作用要结合文章的主旨回答。
5、分析文段中的某一句所用的修辞手法及使用修辞的好处或作用。
先要准确分析出修辞手法，说明修辞本身的作用，突出了要表达的特征性。
比喻、拟人句格式可以为：形象地写出了（表达的对象）的（表达的特征性）；
排比句格式可以为：增强了语句的气势，强调了（表达的对象）的（表达的特征性）；
对比句格式可为：强调xxx突出xxx；设问句的：引起读者对（表达对象）的（表达的特征性）的注意、重视、思考；反问句的：加强语气，强调xxx。
注意事项：
1、语文不只单单停留在教材的学习上，要大量的去阅读课外读物。对于课外读物的阅读虽不能熟读精思，但也不能只做泛泛的浏览。需要学生既要多读还要多思。
2、阅读，即是对文本的加工和理解过程。不管哪一科的学习，都有对文本的阅读的过程。
阅读理解的技巧和方法包括通读全文，弄清题意，提取信息，挖掘句子信息，组织语言规范答题，看分值答题法和用原文答题法等内容。具体方法如下：
1、通读全文，把握文章内容，理清脉络。答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。
2、弄清题意，确定解决问题的阅读空间。在通读全文的基础上再去浏览所设试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。
3、从文章中直接提取信息。有些试题可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”，回答问题。
4、挖掘句子的隐含信息和深层含义。有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。
5、组织语言规范答题，认真书写。答案基本考虑成熟之后，还需要注意表述的语言。语言简洁明了，能达到事半功倍的效果；啰嗦重复，不得要领，往往会出力不讨好。
6、看分值答题法： 可以从试题的分值中推测答题的要点。如一道题给的分值是3分，答案可能就有3个要点，一个要点一分，所以从试题所给的分值中，我们就能推测答案的要点和要求的字数。
7、 用原文答题法： 做题要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中。”无论在任何情况下作答，既要体现个性和独特见解，又要较好地忠实于作者的主张。
注意事项：
1、在作答时，第一遍先快速整体阅读全文，知道大意。第二遍就要带着问题边读边作答，要重视文章的标题，开头段，结尾段 ，还有各个段落的首句。不要不看文章盲目答题，一定要带着问题仔细地去阅读文章。
2、 切忌文章都没完整的阅读过，就匆匆忙忙地写答案。答题完毕，一定要对着要求再对照短文认真把答案检查一遍，做到万无一失。
阅读理解技巧方法有认真阅读文章、仔细审题、组织好语言等，具体如下：
1、认真阅读文章。
文章是阅读力量的基本。只有认真阅读文章，理清思路，才会对后面的做题有帮助。
2、答题时认真审题。
注意仔细审题，题目问什么就回答什么，拒绝跑题，杜绝陷阱，看清楚题目的范围。
3、带着问题重新回到文章中寻找答案。
既然是阅读理解，答案一定在原文中有提到。做题时需要带着问题重新回到文章中寻找答案，比如寻找与题目相似的段落的字句。
4、组织好回答语言。
即使心中明白了要回答什么，也要注意回答的语言逻辑思路，将心中所想的答案按照逻辑有组织的写出来。
注意事项：
1、在回答时注意适当引用原文的话语。
2、阅读理解时建议把握关键词语句子的含义，联系文章中心思想进行答题。
3、在做阅读理解之前将思绪放平，仔细的阅读这篇文章，尽可能地去了解文中的意思，一字一句地研读，将文中关键的语句记下来，方面之后我们再回来寻找。
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