孩子过早学英语有什么坏处
孩子过早的学英语一般没太有坏处，反而一般会让孩子有更好的英语适应能力，在学校开课的时候，会有一种优势，从而有利于英语成绩。
但是一，二年级的孩子学英语时，如果老师教导方法不当，过早教单词，或者让孩子接触单词的话，容易混淆拼音和单词，这就是最大的问题。
中文和英文属于不同的语言体系，相互干扰非常有限。也许孩子们在同时接触汉语拼音和英语字母时会产生一些混淆，但这也只是暂时的，不会形成长久的影响。等到长大一点，孩子就能区分中文还英文。
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3到6岁是学习英语的关键年龄
1、模仿能力强、记忆力好。孩子能够准确辨别发音、模仿发音，同时能够深刻的记住所接收到的语音信息。并且小孩学习外语心理障碍小，喜欢讲话，成就感高，学习热情较高。
2、无固定语言思维困扰，能够轻松掌握双语思维。越早学习英语，词汇累积量越多，越早学习大脑在后面的时间会自然纠正语法和发音错误，有了基础后面学起来就很容易，词汇量越大，掌握连贯的句子就越容易。
孩子过早的学英语一般没什么坏处，反而会让孩子有更好的英语适应能力，在学校开课的时候，会有一种优势，从而有利于英语成绩。
从小开始双语学习的孩子，一般脑袋会比较聪明一点。尽早开始学习英语，会有利于孩子养成“英文思维”，也就是用英语思考的能力。
在孩子很小的时候，尤其是3-6岁时，他的母语中文不会过于根深蒂固，孩子还是可以摆脱母语束缚，独立学习第二门语言的。
在这个年龄段，孩子还没有进入到担心犯错的阶段，学习语言即使犯错也不会有心理障碍。不怕犯错误，能大胆开口说是学习语言重要的一个因素。
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注意事项
无论从哪个年纪开始学英语，我们都是从最简单，最低级别的素材开始。比如说，孩子3-6岁开始学英语，然后平常接触的都是幼儿园、恐龙、佩奇等这些，与他们认知水平相匹配的原版素材。这个年龄段的孩子很享受这些内容。
但如果孩子到读小学才开始学英语，而学习的内容则是枯燥的My name is …,即使接触幼儿园水平的原版绘本都不知道这些单词，而同步搭配学习的素材也不多。
这样，学习热情也很难被提起。3-6岁开始，才能更好保证孩子的认知水平与原版书同步发展，才会有更多的素材可以使用。
但是一，二年级的孩子学英语时，如果老师教导方法不当，过早教单词，或者让孩子接触单词的话，容易混淆拼音和单词，这就是最大的问题。
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