儿童的大脑是一个非常动态的正在发育和发展的组织。一名两岁的婴儿大脑所具有的神经元突触数量是成人的两倍,负责左右脑的联系的神经也比成人丰富，所以小孩子在获得语言时，左右脑一起紧密配合使用。
婴儿必须充分使用这些神经元突触，否则这些突触将渐渐消失。因此常说过了学习某种技能的关键期，再学习这种技能就比较困难了。孩子学习的体验会决定哪些突触得到发育，哪些功能逐渐消退。
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注意事项：
宝宝语言记忆和练习，都有重复的特点。重复是幼儿学习的一般特点，语言学习也不例外。听故事、音乐、儿歌等，反反复复都不厌，而且觉得每一遍都是新的，充满新奇。
虽然宝宝也知道每一处该是什么了，前后的呈现烂熟于心，但小家伙对重复出现的东西还是没有丝毫的厌烦。对家人和小朋友的说话，模仿得特别快，并且反复说，经常没事的时候自己还练习，特别是有相关情景的时候，宝宝的练习就更多。
宝宝语言学习的重复性，不仅仅包括刺激信息的反复出现，也包括宝宝的重复练习，以及在相应情景里的灵活使用。
参考资料来源：人民网-成人难以分辨婴儿“语言”
这跟孩子的发育期是有关系的。
语言发育第一期——单词句阶段：从孩子出生第12个月到18个月之间。这个时期的幼儿往往会用一个简单的词汇代替和表达完整句子所包涵的意义。会用手势、表情等辅助表达自己的意愿。
语言发育第二期——多词句阶段：从第18个月到第24个月之间。由于这个时期的幼儿对周围的环境事物有了更深刻的理解认识，孩子的词汇量迅速增加。孩子运用两个或者三个不相关联的简单词汇代替表达完整句子的意思。外外，车车，意思是说：推小车去外面。
语言发育第三期——简单句阶段：24个月到36个月之间。这个期间的孩子词汇量明显增多，会运用逻辑性教强，含有主语谓语的简单句子。
我们长大了，自己的性格和学识已经定性了。很多时候已经模仿不了其他的事情。
孩子不同，只要孩子从小生活在良好的环境，他的天分是无可限量的。
婴幼儿还不会说话之前是不可能比成人快的！只是能领悟你的意思而已！会说话时是挺快的，主要是因为幼儿对世界充满好奇，会注意你的一举一动，尤其对声音非常敏感，还有会有强烈的模仿欲望，学大人说话，所以稍加训练就会很容易学会说话。另外个人建议跟幼儿说话，或教他们说话不需要用重叠字，因为最终也要过渡到正常说话，我从来不故意教孩子说重叠字。
