Question

6.8-5.4怎么算简单？

Answer 1

竖式过程运算6.8-5.4
解题思路:将减数与被减数个位对齐,再分别与对应计数单位上的数相减,不够减的需向高位借1,依次计算可以得出结果,减数小于被减数将两数调换相减最后结果加个负号；小数部分相减可参照整数相减步骤；
解题过程:
步骤一:0.8-0.4=0.4 小数部分减法计算

步骤二:6-5=1

根据以上计算步骤组合计算结果为1.4

验算:5.4+1.4=6.8

扩展资料{验算结果}:两个加数的个位对齐,再分别在相同计数单位上的数相加,相加结果满10则向高位进1,高位相加需要累加低位进1的结果。
解题过程:
步骤一:0.4+0.4=0.8 小数部分加法计算

步骤二:5+1=6

根据以上计算步骤组合计算结果为6.8

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Answer 2

6.8-5.4怎么算简单？
6.8-5.4=1.4

Answer 3

简便计算有多种方法
第一种方法，就是
6.8-5.4=（6.4+0.4）-5.4
=6.4-5.4+0.4
=1+0.4
=1.4
第二种方法，就是
6.8-5.4=（6-5）+（0.8-0.4）
=1+0.4
=1.4

Answer 4

6+0.8-5-0.4
=6-5+0.8-0.4
=1+0.4
=1.4

Answer 5

6.8-5.4怎么算简单？
直接写得数最简单
6.8-5.4=1.4

Answer 6

解题步骤:

6.8-5.4

=6+0.8-5.4

=6-5.4+0.8

=0.6+0.8

=1.4

解题分析:

运用了交换律来计算，建议直接计算也是很简便的。

提高方法:

①题不在多，而在于精，学会“解剖麻雀”。充分理解题意，注意对整个问题的转译，深化对题中某个条件的认识；看看与哪些数学基础知识相联系，有没有出现一些新的功能或用途？再现思维活动经过，分析想法的产生及错因的由来，要求用口语化的语言真实地叙述自己的做题经过和感想，想到什么就写什么，以便挖掘出一般的数学思想方法和数学思维方法；一题多解，一题多变，多元归一。 ②落实：不仅要落实思维过程，而且要落实解答过程。 ③复习：“温故而知新”，把一些比较“经典”的题重做几遍，把做错的题当作一面“镜子”进行自我反思，也是一种高效率的、针对性较强的学习方法。 四、数学思维 数学思维与哲学思想的融合是学好数学的高层次要求。比如，数学思维方法都不是单独存在的，都有其对立面，并且两者能够在解决问题的过程中相互转换、相互补充，如直觉与逻辑，发散与定向、宏观与微观、顺向与逆向等等，如果我们能够在一种方法受阻的情况下自觉地转向与其对立的另一种方法，或许就会有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。比如，在一些数列问题中，求通项公式和前n项和公式的方法，除了演绎推理外，还可用归纳推理。应该说，领悟数学思维中的哲学思想和在哲学思想的指导下进行数学思维，是提高学生数学素养、培养学生数学能力的重要方法。