Question

课堂上激励学生的意义

Answer 1

激励在课堂教学中的意义

心理学认为激励就是因外界事物的激发鼓励而使人产生指向一定目标的内部心理动力它驱使人为实现一定的目标积极活动表现出高效的行为。

莎士比亚曾就过 “赞美是照在心灵上的阳光没有阳光。我们就不能生长。 ”美国心理学家詹姆士也说过 “人最本质的需要是渴望被肯定。 ”有哪位学生不渴望得到老师的善意赞美和不断激励呢激励不仅能够满足学生渴求肯定的需要还能促使他们产生欣慰、幸福的内必体验从而增强荣誉感、 自信心和上进心提高活动的自觉性使其健康、全面地发展。因此我们教师不要吝啬对学生的赞美。接下来我将对此谈谈我在教学过程中的几点感触

一、激励有助于激发学生的学习兴趣

当今的家长们为了激发学生得到全面的发展个个用心良苦。为了提高孩子的学习成绩总会不辞辛苦地给孩子们购买各种学习资料为了让孩子成为多才多艺的骄子总会四处奔波为孩子寻找理想的培训班。学生们的书包变得越发的沉重活动空间逐渐的缩小只能在题海中遨游在幻想在成长并时常听到学生发出 “我像一只飞不高的小鸟” “我多想看看这宽广的世界”等感慨。面对这样的压力坚强的学生会迎难而上而脆弱的学生则退避三舍从而产生厌学情绪。

兴趣学习的内在动力是入门的向导。浓厚的兴趣是长效的兴奋剂。讲故事不仅能吸引孩子帮助他们树立正确的人生观、世界观、 自信心还能激发他们的学习兴趣。一次我给学生们讲了一个我国古代大教育家孔子学弹琴的故事故事讲完后我就让他们谈谈听故事的感受不一会儿他们七嘴八舌地各抒已见当学生回答后我立刻给予了肯定赞美只见他们一个个都露出了灿烂的笑容。紧接着我又稍加鼓励让他们把听完故事后得到的启发写下来并进行了当场评讲。对写得好的鼓励地对他们说 “写得真棒”等对写得欠缺的 耐心地进行指导后亲切的对他说 “瞧在学习语文上你已经迈出了第一步相信你一定会成功的相信你通过努力会做得好的”等。一节课下来学习成绩好的学习兴趣变得更加浓厚了学习差的或厌学的学生也对学习语文产生了兴趣。可见激励让学生树立了自信心是激励让学生点燃了学习的激情是激励让学生走向了成功。

二、激励有助于解除学生担心答错问题的恐惧心理

为了激发学生学习的兴趣教师在教学中采用的教学方法应多种多样积极创造情景让教学内容变得生动新颖和有趣。不管采用何种教学方法。