该不该提前教育孩子,幼儿园超前教育的危害是什么?
孩子接受“超前教育”违背学前教育的理念
现在国内的“超前教育”现象非常普遍,家长为了让孩子从小领先同龄人一步,全然不顾孩子身心发展规律,提前把各种五花八门的兴趣班、亲子班推向还在上幼儿园的孩子。殊不知,这样做违背了学前教育的理念。
我们国家的《幼儿园管理条例》和《纲要》一再强调:学前教育为3-6岁儿童,游戏是学前儿童教育的主要方式。也就是说,接受学前教育阶段的孩子,不是以单纯的学为主,而是以轻松的游戏为主,边玩边学。
如果家长心太急,提前给孩子灌输小学的知识,或许会让孩子稍微领跑同龄人。但是,孩子在这个过程中被过早扼杀的想象力、创造力、对学习的兴趣等等。等到孩子上小学二年级以后,会集中爆发,严重反噬孩子的学习成绩。
孩子接受“超前教育”,小学二年级学习难专注,影响课业成绩
这么说不是危言耸听,国外有心理学家做过一组实验,让接受过“超前教育”的孩子和没有接受过超前教育的孩子,同时根据实验人员描述的内容作画。结果,实验证明,越早接受超前教育的孩子,想象力、创造力受损越严重。
也有教育专家指出,超前教育或许让孩子在刚上小学一年级的时候,成绩比别人优秀。但是,孩子因为已经提前学会了课本上的内容,所以表现出较差的求知欲望,上课不认真听讲,也难专注。
所以,不难想象,孩子在二年级课业难度加大的情况下,他对于学习的兴趣没有激发,还没有养成较好的学习习惯。老师在上课的时候,他无心听讲,忍不住走神,对课业的影响之大。
遵循孩子身心发展规律的教育,才是好的教育
教育孩子,家长应该遵循孩子的身心发展规律,不要操之过急。孩子在幼儿园的时候,就让他接受以“玩”为主的教育,等孩子上小学或者即将上小学,再慢慢接受小学知识也不晚。循序渐进的教育方式,有助于家长摸索出一套适合孩子健康成长的教育方式,从长远来看,对孩子的学习有好处。如果家长一开始就一味地强调孩子学习了多少知识,无异于揠苗助长,最后可能坑了娃。