高考作文怎样审题立意
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1、审题立意
审题立意要深刻,简而言之就是辩证分析和以小见大。我们在看到作文材料时,要仔细阅读,从自己的语文知识积累和实际生活经验来思考和辨明材料,提炼出的中心论点或者说主旨立意,要有高度概括性,也要有思想深度。
审题立意的关键,是体现出“主客体”和“冲突”。
主客体,就是作文题目中阅读材料所讨论的对象和潜在的讨论对象。文章想要阐明论点并论证清晰,就必然要从“冲突”,也就是从阅读材料的核心用意写起,列举冲突、分析冲突和解决冲突。
因此,我们在看到作文题目以后,应该先标记出阅读材料中的关键词和关键语句,比如:人物、事件、关键形容词、转折、递进或是结论性词语等,然后结合主客体与冲突进行思考分析。
接着是确定文章立意,要在前面分析的主客体基础上,准确把握材料的主要矛盾和时间脉络,全面考虑各个角度,从而确定文章的主旨立意 2、搭建框架
虽然说最好不要进行死板的“三段式”写作,但是写文章还是要有基本的框架,特别是作文水平较差,刚开始学习写作的同学,肯定免不了先模仿和学习他人的写作方式。
高三学生最好每周写两到三篇作文练习,以便保持语感和提高写作技巧,最初可以学写并列式作文。
a、并列式描写,就是把几个相关事例并列成段落,然后用形象的语言进行描述。
b、并列式议论,就是围绕中心论点排列几个议论段落,每一段一个分论点,这个就是所谓的“三段式写作”。
c、并列式记叙,就是把几个故事并列成段落,然后以第一人称或是生动形象的语言进行记叙。
综上所述,并列式作文在结构和内容上缺乏特色,除了开头和结尾进行点题和总结以外,中间的几个自然段呈现的是并列关系,既缺乏内容深度,又缺乏论证观点的层次,不值得提倡。
等到并列式文章写熟练了,再写递进式文章:文章段落内呈现出递进式结构,步步推进,用以深化讨论。基本的文章结构是“是什么+为什么+怎么样”,或者说“提出问题+分析问题+解决问题”。
一般来说,“是什么”可以理解为提出问题,或是阐明问题本质和论述范围;而从“为什么”和“怎么样”的角度阐述、解释观点,则是文章的主体内容,这两部分可以重合或交叉,但要有所侧重,同学们在写作时,要想清楚:究竟是重点表明论点成立的理由,还是着重阐述依据什么道理到底应该怎么做。
可以说,“是什么+为什么+怎么样”的递进式结构,是最有助于开拓思路的论证结构模式。至于如何写好递进式文章,则需要同学们在写作时灵活变通,根据实际情况确定好“是什么、为什么和怎么样”的论述侧重点 3、丰富内容
首先,在各种“满分作文大全”中出现的常用套路,比如开头排比句之类的写法,是我们在写作中一定要避免的。因为类似的作文,命题老师早就已经审美疲劳,甚至看腻了,就算我们写得再好,也很难出彩,如果写得水平欠佳,还有可能被判定为套作,那就得不偿失了。
文采,是很个人化的东西,不是套套模板、看看教材就能琢磨出来的,关键还是多读、多写,多领悟。
a、骈句和散句结合
骈句是指结构相似、内容相关甚至字数相等的两句话,有点像对偶和诗句,但是在音律上没有严格要求。而散句,就是散文中出现的那种挥洒自如的语句,或者说:不是骈句的就是散句。
骈句和散句相结合,听起来可能要求很高,但其实远比那种套路文和无病呻吟的排比句好写得多;而且这里说的骈句其实并没有太高要求,只是一个粗略的写作建议。
b、开头要论点鲜明
现在高考作文多从国家发展的规划和战略方面,来给出阅读材料,那么我们在写高考作文时,如果以“排比句+比喻句”的形式来开头,就会显得有些不伦不类,和文章要表达的主题也格格不入。因此对于议论文题材,建议尽量采用骈句和散句结合的写作方式,在开头简明扼要地表达出文章的中心论点
作为文章开头,使用判断句单刀直入,能够快速抓住读者的注意力,并且提示读者:这篇文章是有深度和思想的,给阅卷老师留下好印象 c、主体段落要夹叙夹议
要做到夹叙夹议,一方面是要深刻理解、分析相关人物和事件的不同角度,一方面是要在平时注意积累历史、政治、经济和哲学方面的常识和观点。
这样我们在写文章中,就可以在分析事件和阐明观点时,多进行横向比较和类比,从而夹叙夹议、有理有据地将我们所写文章想要表达的主旨立意说清楚、讲明白,并且升华到让阅卷老师赞赏和认同的高度。
d、结尾要深刻有力
深刻有力的文章结尾,一定要回扣主旨立意、升华寓意和思想。
要用简洁的语句来概括主题,回扣标题和中心论点的关键词;如果材料中涉及历史,就要谈到这个事件在历史进程中的价值和影响;如果材料涉及社会经济生活,就要将文章主题升华到现实意义和后续影响。
最后就是卷面整洁,高考作文是语文考试唯一有卷面分要求的试题,同学们在写作文时要注意保持卷面整洁和书写工整,提高所写文字的辨识度和规范性
总之,如何写好高考作文?审题立意、搭建框架和丰富内容这3点内容很重要,需要高三考生认真学习
审题立意要深刻,简而言之就是辩证分析和以小见大。我们在看到作文材料时,要仔细阅读,从自己的语文知识积累和实际生活经验来思考和辨明材料,提炼出的中心论点或者说主旨立意,要有高度概括性,也要有思想深度。
审题立意的关键,是体现出“主客体”和“冲突”。
主客体,就是作文题目中阅读材料所讨论的对象和潜在的讨论对象。文章想要阐明论点并论证清晰,就必然要从“冲突”,也就是从阅读材料的核心用意写起,列举冲突、分析冲突和解决冲突。
因此,我们在看到作文题目以后,应该先标记出阅读材料中的关键词和关键语句,比如:人物、事件、关键形容词、转折、递进或是结论性词语等,然后结合主客体与冲突进行思考分析。
接着是确定文章立意,要在前面分析的主客体基础上,准确把握材料的主要矛盾和时间脉络,全面考虑各个角度,从而确定文章的主旨立意 2、搭建框架
虽然说最好不要进行死板的“三段式”写作,但是写文章还是要有基本的框架,特别是作文水平较差,刚开始学习写作的同学,肯定免不了先模仿和学习他人的写作方式。
高三学生最好每周写两到三篇作文练习,以便保持语感和提高写作技巧,最初可以学写并列式作文。
a、并列式描写,就是把几个相关事例并列成段落,然后用形象的语言进行描述。
b、并列式议论,就是围绕中心论点排列几个议论段落,每一段一个分论点,这个就是所谓的“三段式写作”。
c、并列式记叙,就是把几个故事并列成段落,然后以第一人称或是生动形象的语言进行记叙。
综上所述,并列式作文在结构和内容上缺乏特色,除了开头和结尾进行点题和总结以外,中间的几个自然段呈现的是并列关系,既缺乏内容深度,又缺乏论证观点的层次,不值得提倡。
等到并列式文章写熟练了,再写递进式文章:文章段落内呈现出递进式结构,步步推进,用以深化讨论。基本的文章结构是“是什么+为什么+怎么样”,或者说“提出问题+分析问题+解决问题”。
一般来说,“是什么”可以理解为提出问题,或是阐明问题本质和论述范围;而从“为什么”和“怎么样”的角度阐述、解释观点,则是文章的主体内容,这两部分可以重合或交叉,但要有所侧重,同学们在写作时,要想清楚:究竟是重点表明论点成立的理由,还是着重阐述依据什么道理到底应该怎么做。
可以说,“是什么+为什么+怎么样”的递进式结构,是最有助于开拓思路的论证结构模式。至于如何写好递进式文章,则需要同学们在写作时灵活变通,根据实际情况确定好“是什么、为什么和怎么样”的论述侧重点 3、丰富内容
首先,在各种“满分作文大全”中出现的常用套路,比如开头排比句之类的写法,是我们在写作中一定要避免的。因为类似的作文,命题老师早就已经审美疲劳,甚至看腻了,就算我们写得再好,也很难出彩,如果写得水平欠佳,还有可能被判定为套作,那就得不偿失了。
文采,是很个人化的东西,不是套套模板、看看教材就能琢磨出来的,关键还是多读、多写,多领悟。
a、骈句和散句结合
骈句是指结构相似、内容相关甚至字数相等的两句话,有点像对偶和诗句,但是在音律上没有严格要求。而散句,就是散文中出现的那种挥洒自如的语句,或者说:不是骈句的就是散句。
骈句和散句相结合,听起来可能要求很高,但其实远比那种套路文和无病呻吟的排比句好写得多;而且这里说的骈句其实并没有太高要求,只是一个粗略的写作建议。
b、开头要论点鲜明
现在高考作文多从国家发展的规划和战略方面,来给出阅读材料,那么我们在写高考作文时,如果以“排比句+比喻句”的形式来开头,就会显得有些不伦不类,和文章要表达的主题也格格不入。因此对于议论文题材,建议尽量采用骈句和散句结合的写作方式,在开头简明扼要地表达出文章的中心论点
作为文章开头,使用判断句单刀直入,能够快速抓住读者的注意力,并且提示读者:这篇文章是有深度和思想的,给阅卷老师留下好印象 c、主体段落要夹叙夹议
要做到夹叙夹议,一方面是要深刻理解、分析相关人物和事件的不同角度,一方面是要在平时注意积累历史、政治、经济和哲学方面的常识和观点。
这样我们在写文章中,就可以在分析事件和阐明观点时,多进行横向比较和类比,从而夹叙夹议、有理有据地将我们所写文章想要表达的主旨立意说清楚、讲明白,并且升华到让阅卷老师赞赏和认同的高度。
d、结尾要深刻有力
深刻有力的文章结尾,一定要回扣主旨立意、升华寓意和思想。
要用简洁的语句来概括主题,回扣标题和中心论点的关键词;如果材料中涉及历史,就要谈到这个事件在历史进程中的价值和影响;如果材料涉及社会经济生活,就要将文章主题升华到现实意义和后续影响。
最后就是卷面整洁,高考作文是语文考试唯一有卷面分要求的试题,同学们在写作文时要注意保持卷面整洁和书写工整,提高所写文字的辨识度和规范性
总之,如何写好高考作文?审题立意、搭建框架和丰富内容这3点内容很重要,需要高三考生认真学习
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不光高考,平时就要学会审题立意。作文一般有几种命题方式,其一命题作文,这个一定要根据题目要求去选材,确立中心,立主脑最重要!文章的中心就是灵魂,立意偏了,就南辕北辙,写得再漂亮也没有意义!就比如我问你:您吃过午饭了吗?你说我今年刚好十八岁,身体很棒,爱好下棋……你说再多也没什么意义!因为我问你吃中午饭没有!所答非所问!费力不讨好!
那么一般怎么审题呢?首先说记叙文,一般都有题眼,《记一个刻苦学习的同学》,有记字就是记叙文,刻苦就是题眼,要突出这个重点,围绕这个选材确定中心!因为这个简单不再赘叙。
半命题,有时简单的给个作文题目的前半部分,要求你填全文题后完成作文,也有的给个插图,让你写篇说明文加上议论文。八几年第一次出这种题时有个漫画是湖北某县文化馆的作品,画面上一人挖了很多口井,浅的只挖了一个小坑深的就只差一点点就接触到水面了。那人胳膊上搭着衣服,嘴上叼着烟扛着铁锹走开了。旁白:这下面没有水……
武汉有个高考状元题目《浅尝辄止何论成功?》好像是满分!
高考功夫在题外,不是突击搞出来的!平时立足写作,写作功夫练出来,语文所有的问题都迎刃而解了……
那么一般怎么审题呢?首先说记叙文,一般都有题眼,《记一个刻苦学习的同学》,有记字就是记叙文,刻苦就是题眼,要突出这个重点,围绕这个选材确定中心!因为这个简单不再赘叙。
半命题,有时简单的给个作文题目的前半部分,要求你填全文题后完成作文,也有的给个插图,让你写篇说明文加上议论文。八几年第一次出这种题时有个漫画是湖北某县文化馆的作品,画面上一人挖了很多口井,浅的只挖了一个小坑深的就只差一点点就接触到水面了。那人胳膊上搭着衣服,嘴上叼着烟扛着铁锹走开了。旁白:这下面没有水……
武汉有个高考状元题目《浅尝辄止何论成功?》好像是满分!
高考功夫在题外,不是突击搞出来的!平时立足写作,写作功夫练出来,语文所有的问题都迎刃而解了……
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