“我前面4人后面6人，共几人”孩子回答11人，为什么被老师打大叉？
现代教育事业的发展，使得孩子们学习压力变大，学习难度也提高了，不仅考察原本的知识点，还会加上一些逻辑、思维能力的锻炼。一些题目父母都对它束手无策，因此容易使家长和老师之间产生争执。
一位宝妈就在网络上分享了一件这样的事，引起了广大网友的关注。
这位宝妈的孩子现在正读小学二年级，平时的学习很好，在班级常常排在前三名，这让这位宝妈很是欣慰。
但这次期末考，孩子却一下掉了好多名，刚开始妈妈以为是孩子没发挥好，等到试卷发下来时，她一看孩子的一个大题被全扣了，那可是一个5分题。妈妈想帮孩子查缺补漏就看了下题目，一看发现孩子的答案没错呀，是不是老师改错了。
妈妈本来没想追究，但看到孩子在那道题目上一直死磕，加上自信心逐渐流失，妈妈觉得还是有必要询问下老师。
于是，宝妈就在微信上私聊了数学老师。
"老师，这道题（上文的图）孩子回答11人，你为什么给他打了个打叉呢？是不是改错了呀。"
没想到数学老师的回答让宝妈对之前的质问倍感羞愧，原来这道题不仅是在考察数学的加减，还考察了孩子的理解能力，因为小猪佩奇不是人，所以不能算为一个人，正确答案应该是10人。
这答案虽然让这位宝妈接受了，但一些网友对此却提出了不同的看法。
网友A：这明明是脑筋转弯呀，那是数学题；网友B：这样的题大人都想不到，更何况孩子，根本是乱出的。网友C：这样的题目挺好的，孩子的思维能力能得到扩展。
对于将这类数学题是否合理的争议还是很大，但其实不论这种类似脑筋急转弯的题是否合理，它都反映了现代教育对孩子逻辑能力要求的提高，所以家长们要懂得运用一些方法去帮孩子提高逻辑思维能力。
家长要如何提高孩子的逻辑思维能力？
孩子的思维会经历三个发展阶段——动作思维阶段（3岁以下），具体形象思维阶段（3~6岁）和抽象逻辑思维阶段（6~11岁），针对这3个阶段家长要进行不同的引导。
1、 动作思维阶段（0~3岁）
这个阶段的孩子的思维主要是以动作为主，也就是思维在动作动作中进行，他们会在动作中了解到这个动作和带来的结果之前的联系。
比如当孩子想要拿到某件东西，无意间通过别的东西拿到了，他就懂得一些物品的获得是可以借助外力的。
所以在这个阶段家长们要多锻炼孩子的动作，如爬行、跳跃等这有助于孩子思维能力的发展。
2、 具体形象思维阶段（3~6岁）
这个阶段的孩子对于事物的具体形象已经获得了一些具体的认知，但他们还缺少空间感、立体感。这时候家长可以借助玩具或者积木让孩子明白；也可和孩子做些分类和比较类的游戏，让孩子在认识具体事物的基础上学会抽象概念和归纳思维。
这个阶段孩子的语言也有所发展了，家长们可以适当地增加孩子的词汇认识，多给孩子提问、观察的机会，这也有助于思维能力的发展。
3、 抽象逻辑思维阶段（6~11岁）
这个阶段是孩子逻辑思维能力发展的关键期，在这一阶段家长要注重培养孩子科学的思维方法和正确的思维程序。比如给孩子的讲题的时候不能只注重答案，而是要注重解答题目的每一个过程。这个阶段家长还要锻炼孩子的独立思考能力，让孩子能够多用脑。
结语
培养孩子的逻辑不是一个简单的过程，它的发展是一个循序渐进的过程，而孩子早期思维能力的锻炼是非常重要的，所以以上的几点能帮助到各位家长。
