武术套路教学阶段与教学步骤
武术套路教学阶段与教学步骤
根据人的认识规律，教学原则的武术技术动作的特点，分阶段进行教学，能使学生有序地、连贯地、系统地学习掌握知识和技能。那么，下面是由我为大家分享武术套路教学阶段与教学步骤，欢迎大家阅读浏览。
一、套路教学的阶段
根据由易→难，浅→深，循序渐进的原则和武术技术的内在联系，套路教学可分四个阶段。
第一阶段：基础教学阶段。主要进行基本功、基本动作、动作组合和基础套路的教学。
任务：使学生学会动作，掌握动作规格、练习方法，发展专项身体素质，提高身体的适应能力。
第二阶段：在巩固第一阶段的基础上，学习和掌握刀、枪、剑、棍等器械套路。
任务：使学生掌握其动作方法、技法、特点等规律。
第三阶段：学习不同风格的传统(拳术和器械)套路，同时还要学会有代表性的对练套路和散手技术，理论传授同步跟进，以扩大知识面和指导技术的提高。
任务：掌握传统套路的动作特点、方法、技法。
第四阶段：在全面掌握的基础上，根据学生的个人技术特点，发挥所长，选择项目进行训练提高。
任务：发挥个人所长，提高技术。
划分阶段是为了便于确定各个阶段所要解决的主要任务，在实践中，各个阶段紧密相连，不能截然分开。
二、套路技术的教学步骤
武术套路是由数十个动作所组成、各个动作都包含着方向路线，架式结构，劲力方法，停歇顿挫、意气、神韵等要求，教学中应 根据动作技能形成的生理学规律，使学生有层次的掌握动作的完整性，从初学到熟练掌握动作，一般可分五个步骤：
第一步：初型概念期，即粗略地掌握动作。
基本任务：使学生通过教师的慢速示范和简练的讲解，弄清动作方向路线的 来龙去脉。
老师：慢速示范，分解示范，简练讲解。
学生：建立视觉概念，弄清动作的方向、路线，势式步型不必太高。
第二步：基本成型期，掌握动作势式步型的准确工整。
基本任务：使学生在已经弄清了动作的方向路线的基础上，进一步掌握动作势式步型的准确与工整。
教师：正常的速度示范
学生：注意功架及规格的准确工整。
第三步：连贯定型期，使动作贯串完整。
基本任务：使学生掌握动作的完整性。
老师：示范领做必须快速的、正确的、连贯的、完整的。
学生：要求动作连贯完整，用力顺达、恰当。
第四步：内外求整期。
基本任务：使学生领会动作的特点和套路演练的风格。
老师：向学生分析动作的性质、作用、劲力、意向、节奏进一步阐明精神，意气与形体的结合起来。
学生：领会武术的“形神兼备”“内外合一”的'演练技巧，突出武术的特点。
第五步：巩固定型期
基本任务：使学生通过反复练习，巩固所学的动作技术。
老师：使学生对练习有明确的要求，抓住主要环节及时纠正错误，达到动作正确完整。
学生：动作规范，体现“八法”“十二型”的风格特点。
“八法”：手、眼、身法、步，精神、气、力、功。
“十二型”：动如涛，静如岳，起如猿，落如鹊，立如鸡，站如松，转如轮，折如弓，轻如叶，重如铁，缓如鹰，快如风。
“四击”：踢、打、摔、拿。
三、套路教学的要求
(一)重视基本功和基本动作教学
重视对基本功和基本动作的传授和练习，不仅可以使学生身体各部位得到较全面的锻炼，还可以较快地发展武术运动的专项身体素质，为掌握和提高套路技术水平打下良好基础。注意：确定教学重点，围绕重点，由易到难，步步深入。
(二)研究技术动作的趣味性
在武术教学中，教师要善于研究和提炼技术动作的兴趣属性，将辅助练习内容趣闻化，形成生动的课堂气氛，调节学生的唤醒状态。
注意考虑兴趣差异，因人而异。
(三)注重技术动作的规范性
技术动作掌握的规范程度受制于两个方面：
1、教师传授的规范程度。
2、学生感受的真实程度。
在教学中，教师认真备课，借助现代教育技术手段，力求传授规范技术动作，提高学生动作练习质量。
(四)围绕重点动作分节施教
分节教学时，要注意每一节中的教学重点不要过多，最好安排在每次课套路教学之前，在学生精力最充沛的时候传授。这样要以既能为组合或套路教学铺平道路，节省教学时间，又能保证学生对难度动作或复杂动作的多次重复练习和前后动作连接的完整性。
分节时要注意动作的连续性和内在联系，不宜断势。
(五)结合攻防技术解析动作
在教学中，教师要不失时机地解析动作的攻防含义，使学生身体力行感受攻防作用，加深动作知觉。
(六)突出器械的基本技法教学
不同器械的组合或套路教学，首先要突出传授器械的基本技法，使学生了解和掌握器械各部位的名称、规格以及持械的方法，学会与教材有关的基本用法。
中学武术教学中，应注意的问题
一、注意武德教育
培养学生的民族自豪感，端正学生的习武动机，使学生养成良好的习武风气和良好的习武行为规范。
1、培养良好的习武礼仪规范
2、尊重同学，友好待人
3、注重武德，不出手伤人
二、突出难点，围绕重点
1、围绕课的中心动作，一式多变
2、突出重点，由易到难
3、由浅入深，步步深入
三、以人为本，调动学生的学习兴趣
1、调动学生的学习兴趣
2、调动学生的学习积极性
3、以人为本，注意个性化教育
四、合理安排教学内容
1、武术教材与其他教材的搭配
2、武术教材的选择搭配
五、合理安排准备活动内容
六、注意中学教学的特殊性，以集体教学为主
七、运用适当的教法，注意精讲多练。
八、加强安全教育。
九、注意培养骨干。
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