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注意培养责任心,树立坚强的意志品质,体验学习成功带来的价值感,成就感。解决焦虑感,使其能静下来沉下心学习。
厌学严重会直接导致抑郁以及休学,我们应该关注孩子的状态,大多数厌学,不是真的不想学,而是想学学不进,是焦虑情绪导致的,只要解决了学习状态,能静下来,学进去,就能达到一个正常学习的状态,就不会出现后边的抑郁和休学。
1,培养爱好,树立决心。要尽量创造条件,参与各种自己感爱好的学习活动,并从中品尝到学习的成功感和趣味感。
2,严格要求,增强自控能力。当厌学的心情一开始出现,学生千万不能妄自菲薄,任由自己放弃在学习上的种种尽力。有时候,学生应该强制自己端正学习态度,激起自己内心深处发奋进取的欲望。
3,加强对基础知识的学习。学习中很重要的一点,是要学会调整自己的学习方法,要认清一切的标题的变化都是源于基础知识,把学习重点转移到对基础知识的学习上来。
4,调和师生关系。因师生联系紧张而产生厌学心情的学生不在少数,这些学生平时应多与教师交流,请教。尽量与教师树立一个相等,调和的联系。
5,要有恰当的学习方针。厌学的学生要给自己定一个恰当的学习方针,刚开始方针不要过高,过高的方针容易使自己产生较大的心理压力,当然,方针太低则起不到应有的激励效果。所以,学生确立学习方针有必要要根据自己的实际情况来定。
厌学严重会直接导致抑郁以及休学,我们应该关注孩子的状态,大多数厌学,不是真的不想学,而是想学学不进,是焦虑情绪导致的,只要解决了学习状态,能静下来,学进去,就能达到一个正常学习的状态,就不会出现后边的抑郁和休学。
1,培养爱好,树立决心。要尽量创造条件,参与各种自己感爱好的学习活动,并从中品尝到学习的成功感和趣味感。
2,严格要求,增强自控能力。当厌学的心情一开始出现,学生千万不能妄自菲薄,任由自己放弃在学习上的种种尽力。有时候,学生应该强制自己端正学习态度,激起自己内心深处发奋进取的欲望。
3,加强对基础知识的学习。学习中很重要的一点,是要学会调整自己的学习方法,要认清一切的标题的变化都是源于基础知识,把学习重点转移到对基础知识的学习上来。
4,调和师生关系。因师生联系紧张而产生厌学心情的学生不在少数,这些学生平时应多与教师交流,请教。尽量与教师树立一个相等,调和的联系。
5,要有恰当的学习方针。厌学的学生要给自己定一个恰当的学习方针,刚开始方针不要过高,过高的方针容易使自己产生较大的心理压力,当然,方针太低则起不到应有的激励效果。所以,学生确立学习方针有必要要根据自己的实际情况来定。
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