关于阅读，写给家长的一封信
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关于阅读，写给家长的一封信
各位家长朋友：
大家好！很高兴能用这种方式和大家交流。
时光流光溢彩（我喜欢这么用），光阴似水易逝。就像手头的水，“哗”一下，就消失得音讯全无。在易逝的岁月里，我们的孩子们却以自己的方式，以不可遏制的速度成长着，发展。
“无限相信生命的力量”，孩子的成长是神奇的，我们不知道他们将来会成就什么，会做出什么骄人的成绩，但是，我相信，他们一定能。关于未来，未来有着无限的可能，未来无限美好！
当我们沉浸在对美好未来幻想的同时，我们又需把目光收回到现在，未来需要一个个现在去成就，去铸造。而现在对未来产生深刻影响的是什么呢？
我想是阅读。我不敢说唯有阅读！但是，我深信阅读将会产生深刻影响。
我每一次都像传道士一样宣传阅读，因为我无限相信书籍的力量。我曾经这样讲过：阅读可以解决孩子所遇到的教育问题甚至是孩子成长中的所有问题。
我也说过：万恶的应试教育，大量的阅读时对孩子的一种庇护。在扭曲人性的考试中还能让孩子保持心灵的自由和从容。
阅读是孩子将来考试和成才最重要的武器。
而我们的孩子，现在正好三、四年级，正好是阅读的关键时期，我们应该充分利用这个时间让孩子们阅读。
为何说这个时间是关键时期呢？
这因为，这个阶段孩子的学业相对比较轻松，有比较足够的时间让孩子大量阅读。阅读时间是保证。很多家长都抱怨：孩子到了初中之后，想读书，根本没有时间了。
也因为，孩子的识字量已经到达了一定的程度，阅读大量的书籍，已经没有太多的生字障碍了，为阅读做好了准备。
更重要的是，这个时期也是孩子大脑发育的关键时期。通过大量阅读，孩子的大脑皮层会增加和形成大量的脑突出。这些脑突出链接就构成了大脑皮层的高架桥和高速通道。而这些高架桥和高速通道就是孩子将来学习好的保证，或者说孩子聪明的保证。保证孩子在将来的初中或者高中学习中能够快速反应和理解，能够快速正确答题考试，能够做出判断解决问题。
这就说明，大量阅读的孩子形成的脑机制，能够帮助孩子比较从容地面对将来各种各样的考试，让孩子成绩优秀，让孩子脱颖而出。
我们说大量阅读，那么多少量为合适呢？
教育家苏霍姆林斯基曾经说过：孩子在四年级之前要阅读1000万字，才能形成读写自动化的能力。
1000万字什么概念呢？相当于阅读现代的儿童读物200本左右的量。而这个量是苏老师60年之前提出的。我想，现在我们对孩子的要求应该超过这个量了。
孩子们的阅读应该是一个有浪漫到精确，有粉红到天蓝的彩色阶梯，是一个不断提升的过程。没有前期的阅读做基础，是无法到高一层的阶梯的。
我们的孩子都处于阅读的浪漫时期，这个时期就是以量为主，应利用好这个时期，让孩子读好书，读整本的书，读某个作家全部的书，读某个专题的书。浪漫时期的特点是多而丰富，让孩子读“诸子百家”的书。
谈到好书，很多家长还是有误区的。好书不是单指的经典的书，好书是指适合孩子的书。刚才讲的阅读是一个阶梯，只有前期有了充分的阅读，有了一定的阅读能力之后，孩子才可能真正阅读经典的书。
另外，家长给孩子选书，喜欢选择一些指向性、功利性很强的书籍。比如讲很多的作文选。比如说励志类，说教类的书籍。这些都是为了迎合中国的家长而做，很多并不是很适合孩子。
那么有哪些适合儿童的读物呢？我试着推荐一下。当然，这些书籍不一定是最合适的，大家可以有所选择和斟酌。
杨红樱《淘气包马小跳》系列 大约25本（不建议多看）
国际大奖小说系列 共70册（建议多看，如果选择部分可以选：（夏日历险 桥下一家人 爱德华的奇妙之旅 时代广场的蟋蟀 亲爱的汉修先生 苹果树上的外婆 蓝色的海豚岛 洋葱头历险记）
彩乌鸦系列 丛书20本，可以有选择的看。
童喜喜《嘭嘭嘭》《影之翼》《网侠龙天天》系列8本
曹文轩的部分书籍10本
沈石溪的部分书籍15本
金庸系列代表作品14部 36册
哈利波特系列7册
科学系列丛书
这是我个人的认识，如果大家对此非常了解，可以做出更合适的选择。我在列举这些书目的时候，是按照有易到难，是有梯度的。杨红樱的书孩子比较喜欢，也比较简单可以作为阅读的入门书籍，金庸系列，阅读是一定难度的，不少孩子现在无法阅读的，可能想达到这个水平，要到四年级下学期才可。前面列举的文学类的书籍比较多，后面加上哈利波特系列和科学系列丛书，也是为了给孩子构建比较合理的知识结构。
现在有书了，孩子不喜欢怎么办，怎样引导孩子读书呢？几点小建议。
多领着孩子到书店，图书馆，让孩子选书。选书出来漫画书，其他书可以依着孩子的喜欢进行选择。
家里建立专门的孩子书架，要有一定的存书。有个研究发现，家庭藏书300本以上的家庭，平均比没有藏书的孩子受教育的年限多六年。六年什么概念呢？
家庭中有个固定的读书时间，特别是要求孩子在读书的时候，也建议家长拿起书来读一读。
利用好零碎的时间，比如上学的路上，在车上放上几本书。比如出发走亲戚或者旅游，路上一定带上几本书。
方法总是很多，家长多多用心了。有个研究也很惊人，说：如果一个人12岁之前没有养成阅读习惯，以后再也很难养成了。抓住孩子这个关键时机，让孩子大量阅读，让他们养的一生受用的阅读习惯吧！
最后用梅子涵老师在《同样是长大，那会多么不一样》所说做结：一个优秀的人或者能成为优秀的人，一定是一个亲近文学的人。阅读那些经典和杰作，在故事和语言中得到和世俗不一样的气息，优雅的心情和感觉在这同时也就滋生出来；还有很多智慧和见解，是你在受教育的课堂上和书本上是难以生动有趣的看到的。慢慢的，慢慢的，这阅读就使你有了格调，有了不平庸的眼睛。
我经常告诉孩子，我喜欢喜阅阅读的孩子。我说：阅读和写作是一个人飞翔的双翼！希望孩子能拥有阅读这翅膀，能够飞得更高！
谢谢大家！
宋磊
2018年10月11日
各位家长朋友：
大家好！很高兴能用这种方式和大家交流。
时光流光溢彩（我喜欢这么用），光阴似水易逝。就像手头的水，“哗”一下，就消失得音讯全无。在易逝的岁月里，我们的孩子们却以自己的方式，以不可遏制的速度成长着，发展。
“无限相信生命的力量”，孩子的成长是神奇的，我们不知道他们将来会成就什么，会做出什么骄人的成绩，但是，我相信，他们一定能。关于未来，未来有着无限的可能，未来无限美好！
当我们沉浸在对美好未来幻想的同时，我们又需把目光收回到现在，未来需要一个个现在去成就，去铸造。而现在对未来产生深刻影响的是什么呢？
我想是阅读。我不敢说唯有阅读！但是，我深信阅读将会产生深刻影响。
我每一次都像传道士一样宣传阅读，因为我无限相信书籍的力量。我曾经这样讲过：阅读可以解决孩子所遇到的教育问题甚至是孩子成长中的所有问题。
我也说过：万恶的应试教育，大量的阅读时对孩子的一种庇护。在扭曲人性的考试中还能让孩子保持心灵的自由和从容。
阅读是孩子将来考试和成才最重要的武器。
而我们的孩子，现在正好三、四年级，正好是阅读的关键时期，我们应该充分利用这个时间让孩子们阅读。
为何说这个时间是关键时期呢？
这因为，这个阶段孩子的学业相对比较轻松，有比较足够的时间让孩子大量阅读。阅读时间是保证。很多家长都抱怨：孩子到了初中之后，想读书，根本没有时间了。
也因为，孩子的识字量已经到达了一定的程度，阅读大量的书籍，已经没有太多的生字障碍了，为阅读做好了准备。
更重要的是，这个时期也是孩子大脑发育的关键时期。通过大量阅读，孩子的大脑皮层会增加和形成大量的脑突出。这些脑突出链接就构成了大脑皮层的高架桥和高速通道。而这些高架桥和高速通道就是孩子将来学习好的保证，或者说孩子聪明的保证。保证孩子在将来的初中或者高中学习中能够快速反应和理解，能够快速正确答题考试，能够做出判断解决问题。
这就说明，大量阅读的孩子形成的脑机制，能够帮助孩子比较从容地面对将来各种各样的考试，让孩子成绩优秀，让孩子脱颖而出。
我们说大量阅读，那么多少量为合适呢？
教育家苏霍姆林斯基曾经说过：孩子在四年级之前要阅读1000万字，才能形成读写自动化的能力。
1000万字什么概念呢？相当于阅读现代的儿童读物200本左右的量。而这个量是苏老师60年之前提出的。我想，现在我们对孩子的要求应该超过这个量了。
孩子们的阅读应该是一个有浪漫到精确，有粉红到天蓝的彩色阶梯，是一个不断提升的过程。没有前期的阅读做基础，是无法到高一层的阶梯的。
我们的孩子都处于阅读的浪漫时期，这个时期就是以量为主，应利用好这个时期，让孩子读好书，读整本的书，读某个作家全部的书，读某个专题的书。浪漫时期的特点是多而丰富，让孩子读“诸子百家”的书。
谈到好书，很多家长还是有误区的。好书不是单指的经典的书，好书是指适合孩子的书。刚才讲的阅读是一个阶梯，只有前期有了充分的阅读，有了一定的阅读能力之后，孩子才可能真正阅读经典的书。
另外，家长给孩子选书，喜欢选择一些指向性、功利性很强的书籍。比如讲很多的作文选。比如说励志类，说教类的书籍。这些都是为了迎合中国的家长而做，很多并不是很适合孩子。
那么有哪些适合儿童的读物呢？我试着推荐一下。当然，这些书籍不一定是最合适的，大家可以有所选择和斟酌。
杨红樱《淘气包马小跳》系列 大约25本（不建议多看）
国际大奖小说系列 共70册（建议多看，如果选择部分可以选：（夏日历险 桥下一家人 爱德华的奇妙之旅 时代广场的蟋蟀 亲爱的汉修先生 苹果树上的外婆 蓝色的海豚岛 洋葱头历险记）
彩乌鸦系列 丛书20本，可以有选择的看。
童喜喜《嘭嘭嘭》《影之翼》《网侠龙天天》系列8本
曹文轩的部分书籍10本
沈石溪的部分书籍15本
金庸系列代表作品14部 36册
哈利波特系列7册
科学系列丛书
这是我个人的认识，如果大家对此非常了解，可以做出更合适的选择。我在列举这些书目的时候，是按照有易到难，是有梯度的。杨红樱的书孩子比较喜欢，也比较简单可以作为阅读的入门书籍，金庸系列，阅读是一定难度的，不少孩子现在无法阅读的，可能想达到这个水平，要到四年级下学期才可。前面列举的文学类的书籍比较多，后面加上哈利波特系列和科学系列丛书，也是为了给孩子构建比较合理的知识结构。
现在有书了，孩子不喜欢怎么办，怎样引导孩子读书呢？几点小建议。
多领着孩子到书店，图书馆，让孩子选书。选书出来漫画书，其他书可以依着孩子的喜欢进行选择。
家里建立专门的孩子书架，要有一定的存书。有个研究发现，家庭藏书300本以上的家庭，平均比没有藏书的孩子受教育的年限多六年。六年什么概念呢？
家庭中有个固定的读书时间，特别是要求孩子在读书的时候，也建议家长拿起书来读一读。
利用好零碎的时间，比如上学的路上，在车上放上几本书。比如出发走亲戚或者旅游，路上一定带上几本书。
方法总是很多，家长多多用心了。有个研究也很惊人，说：如果一个人12岁之前没有养成阅读习惯，以后再也很难养成了。抓住孩子这个关键时机，让孩子大量阅读，让他们养的一生受用的阅读习惯吧！
最后用梅子涵老师在《同样是长大，那会多么不一样》所说做结：一个优秀的人或者能成为优秀的人，一定是一个亲近文学的人。阅读那些经典和杰作，在故事和语言中得到和世俗不一样的气息，优雅的心情和感觉在这同时也就滋生出来；还有很多智慧和见解，是你在受教育的课堂上和书本上是难以生动有趣的看到的。慢慢的，慢慢的，这阅读就使你有了格调，有了不平庸的眼睛。
我经常告诉孩子，我喜欢喜阅阅读的孩子。我说：阅读和写作是一个人飞翔的双翼！希望孩子能拥有阅读这翅膀，能够飞得更高！
谢谢大家！
宋磊
2018年10月11日
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