这个人是谁?他演的电影有哪些?
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己的价值观,对于新现象、新知识的吸收过程往往是与原有知识结构相互同化甚至重建新知识结构的过程。因此,互动体验的内容应结合学生的已有的知识以及他们日常生活中常见却未注意的现象,能激起他们的好奇心和主体意识,产生“为什么自己过去没有注意到”的探索欲望,或者“我能够动手改
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中职教学案例设计要针对学生现有的认知能力、知识结构与专业要求进行设计,使学生在学习中能得到乐趣和肯定。这是中职教学中的最重要的一点,只有获得肯定学生才能增加信心,才能迸发出学习热情。对中职学生来讲,案例分析还是比较陌生的,在案例分析中会遇到很多困难,教师要给予正确引导,避免不必要的挫折,以免挫伤学生的学习积极性。
(二)提高教师专业教学能力,丰富教师的实践经验
案例教学是《市场营销》教学中一种较好的方法,它具有很强的实用性和针对性,不仅要求学生有一定的适应能力,更重要的是要求老师要有较高的授课水平和较丰富的实践经验。这对于早已习惯传统的“一言堂”式教学方法的老师来讲,深感力不从心。一方面表现为教师教学能力有限。案例教学在我国基本上仍处于探索阶段,教师在案例教学中,一方面缺乏授课经验,另一方面缺乏实践经验,因而在案例分析的力度和深度上都显得有些底气不足,难以达到预期的教学效果。建议设立中职高专教育师资培养培训基地,提高专业课教师的专业技能,更新教师知识结构,以适应教育教学改革对教师提出的新要求。加强校企联合,让教师走出校门到企业锻炼,增强感性认识,丰富实践经验,提高案例教学的水平。
(二)提高教师专业教学能力,丰富教师的实践经验
案例教学是《市场营销》教学中一种较好的方法,它具有很强的实用性和针对性,不仅要求学生有一定的适应能力,更重要的是要求老师要有较高的授课水平和较丰富的实践经验。这对于早已习惯传统的“一言堂”式教学方法的老师来讲,深感力不从心。一方面表现为教师教学能力有限。案例教学在我国基本上仍处于探索阶段,教师在案例教学中,一方面缺乏授课经验,另一方面缺乏实践经验,因而在案例分析的力度和深度上都显得有些底气不足,难以达到预期的教学效果。建议设立中职高专教育师资培养培训基地,提高专业课教师的专业技能,更新教师知识结构,以适应教育教学改革对教师提出的新要求。加强校企联合,让教师走出校门到企业锻炼,增强感性认识,丰富实践经验,提高案例教学的水平。
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