Question

现在的教师都很辛苦吗?

Answer 1

老师，作为一个辛勤的园丁，把祖国的花朵教育的繁荣昌盛。同样的在老师们默默的付出下，背后是很辛苦的。累成为了老师经常说的一个字。

为什么呢！分为以下几点：

1.首先来说作为老师，你既是管理一班学生的领头人，又得管理自己家的孩子。说累其实也不为过，在学校管学生，在家管孩子。长期大脑运作让老师精神上紧张，没有的休息，所以压力就会很大。

2.激情是会被消退的：老师们认为我辛苦的备课，换来的是你们睡到一大半，认为教不好听不懂，给太长时间讨论。老师教课希望学生们能听得进自己讲的内容，这样来说老师才会有成就感。而学生的不配合就导致了老师认为自己的备课毫无意义，自然感觉到累了。

3.叛逆期的学生让人猝不及防：像初中的时候正是青少年叛逆期的开始，这个时候老师简直对一些班里喜欢惹事的人搞到头大。像我们初中的时候，班里有人是很喜欢搞事情的，老师次次找他去谈话，他都是左耳进右耳出。说到老师最后都不想管他了。

4.高中老师面临学生升学压力大：像高三的老师任务是很繁重的，我们那个时候一个月一次模拟考，平时的期中考期末考，还有小考。这些老师都要出题，像我们任课老师都是教两个班的，总共就要看八十份试卷。改试卷算算时间，快的话一天从早改到晚也就改好了。这样子老师会很累的，但为了学生又得扛住。

大家都以为老师是个不错的职业，起码有寒暑假，双休日。但是老师平时吸入的粉尘比我们普通人多得多，所以真的不要认为说各行各业是很容易赚钱的，每个人都有自己的辛酸史。

希望我的回答对你有用，谢谢采纳

Answer 2

说实话，教师这个行业算不上多辛苦。大家说的辛苦，只是相对于个别部门的工作人员而言的。教师行业比起医生和警察是要轻松一些的，尤其是有寒暑假这种逆天的存在，不知道多少人眼红。

教师行业存在的问题主要有:

1.收入偏低。工资饿不死人，但也富不起来，一辈子要紧巴巴过日子。而且补课兼职什么的都被严查，致富无望，看不到前路，产生了消极心理。

2.教师都有点臭脾气，希望自己得到肯定，长期与学生相处，教育人形成习惯，就很难接受批评与冷漠，尤其是自己的观念和社会发展不兼容的时候，总是要坚持自己的观点。

3.工作考核的量化目标过于明确，就是分数，而分数这个东西由学生决定，不确定性太多，有时付出很多，结果却不好，所以压力大，总想做到最保险的程度，无形中增加了很多工作量。

4.应付检查，被上级要求做的毫无意义的杂事太多。

除去这些，总体工作量也和其他行业差不多，就算平时多做一点，放假也补回来了。

Answer 3

是的，现在的教师非常辛苦，只有真从事教师这个行业的人才能真正懂教师的疲惫，教师的疲惫来自于三个方面：
一.自身工作的累。身边有很多农村和寄宿制学校的老师，绝对没有普通人朝九晚五的八小时工作时间。年轻老师基本上都是班主任，每天是早上5:30起来，6:00之前到学校，看着学生出早操，然后早晨备课上课一直待到11:30，陪学生一起吃午饭，学生午休班主任在教室陪着，下午判作业备课，和学生交流，其他闲事照常一直到晚上10点，学生回宿舍了才可以回家，所以说老师的普遍工作时间是14-15个小时，八小时工作制根本是不存在的。每个老师也都有自己的家庭，很多富有经验的老师也都是人到中年，平日的时间都在学校，家里什么都顾不上，周末没有休息，家务要做，孩子要管，父母要照顾。

二.工作的累。我到现在当了差不多十年的班主任，这方面工作丝毫不比教学工作轻松。现在每个教师至少都有七八个事务工作群，班主任更多。除了要承担教育教学中心工作以外，还要承担党建、安全维稳、食宿管理、体艺教育、社团活动、培训学习，教研研修，教学改革、心理咨询、各种信息管理系统和平台、各类活动进校园，各种创建验收，各项考核考评等等……等等。班主任还要加上年级班主任群，德育班主任群，临时工作任务群等等。不得不硬着头皮去完成一项又一项的任务，让人身心俱疲。

三.也是让人感觉最疲惫的，对老师的道德绑架始终存在，家长社会给教师的心理压力大。关于教师我国自古就有很多的名言，“没有教不好的学生，只有不会教的老师”看似是教育界一条无懈可击的名言真理。然而细思之后，却感到一种深深的恐惧与无奈，这实际上反映了当下教育中对教师过分苛求的现状。教育是师生互动的过程，不是老师单方面的事，片面地强调老师的教育教学水平，而忽略学生群体自然存在的参差差别有失妥当。毕竟，再好的老师面对表现各异的学生其能力也是有限的。如果学生和家长完全不配合，自我放纵，教师能力再强也没用！
作为一个老教师，有一种感悟，教师这个职业，真是个良心活。现在都说，中小学班主任辛苦，真正既要教书，又要育人。我就是一个初中班主任，说一句内心的话，工作是否辛苦，完全取决于自己工作态度

Answer 4

现在的教师的确累。一是累被学校称为“生命线”的教学质量，其实就是分数。二是心累。

一、一累“生命线”

教学压力是广大教师最沉重的压力。这年头，不想学的孩子似乎越来越多，学习方法不对头的孩子也似乎越来越多，可是各门课的教学内容却越来越难。领着一群不会学、不想学的学生，面对着越来越难的教学内容，就算是经验丰富的教师也常常感叹：不知道该怎么教了。

同时，教师之间的同行竞争也越来越激烈了。一分四率，平均分、优秀率、优良率、合格率、全科合格率，如今又多了个进步率——即跟入学测试相比的进步情况。我们可怜的中小学教师年年月月都要为了一分五率而搏杀着。

二、心累

如今中小学教师的心越来越累。我们常说，累不死人，但可以烦死人。心累日日夜夜都在吞噬着中小学教师的身心健康。

1.为职称累。

不评，做同样的工作，收入每月比别人少几千元；评，即使蜕了几层皮也不一定能评的上。

2.为绩效累。

为绩效累就是为不公平累。有些人不上课，但绩效工资却比日日劳累的一线教师多很多。

3.重复劳动带来的心累。

如今多数教师的工作演变成三年一个循环的系统刷题训练。长年累月的重复劳动造成的职业倦怠所带来的心累也是很难受的。

4.各种风险和不可预测带来的心累。

有些学生，你不批评，课就没法上；批评了，家长可能会来告发你。通常情况下，家长投诉的结果都是老师道歉了事——不管老师到底有没有过错。

班上只要有个问题学生，当班主任的就要时刻绷紧神经。问题学生就像不定时炸弹一样，随时随刻都会让班主任疲于奔命。

县管校聘就要来了，教师的稳定性彻底被打破了。那些跟管理层关系不好的教师心就悬起来了。

三、累得值吗？

如果能顺利评上高级，如果教学成绩能领先同行，那么就值。如今能评上高级的一线教师越来越少了。教学成绩排在前列的总是少数。所以累得值的人一定是少数。

如果从好的教育来看。我们几乎所有的中小学教师都累得不值。我们充其量不过是应试教育这架机器的一个部件，我们所做的事不过帮助学生提高做题的能力。在孩子们最需要全面发展，最需要提升综合素养的中小学时代，我们偏偏领着学生片面发展——只发展做题的能力，我们偏偏领着学生提升片面的素养——做题的素养，如果这也能叫素养的话。

如果说应试教育压抑人性，那么我们就是压抑人性的助推器。

Answer 5

教师辛苦吗？我的答案是，认真负责的辛苦；敷衍了事，混日子的轻松。　

　作为一个老教师，有一种感悟，教师这个职业，真是个良心活。现在都说，中小学班主任辛苦，真正既要教书，又要育人。我就是一个初中班主任，说一句内心的话，工作是否辛苦，完全取决于自己工作态度。　　要想偷懒，轻松，很容易，在课堂上，我可以不提前备课，照本宣科。课后，粗略地批改作业，然后喝茶聊天，甚至从事第二职业。当然这种工作态度要遭到谴责，要做一个尽心尽职的教师。

而做一个尽心尽职的教师，很辛苦。精心备课、上课，课后细心批改作业。对成绩差的学生，不放弃，帮他们树立信心，因材施教，迎头赶上。　

　上面讲的是教书，重点传授学生文化知识。在外行人看来，教师教书难，在内行人看，育人更难。在一个班级，基本上都有难管的学生，或者说品行不端的学生。教育这些后进生，不同班主任有不同的态度。　

第一类班主任，睁一只眼闭一只眼，想办法把这些后进生糊弄到初三毕业，不管他们以后是小偷，还是抢盗。第二类班主任，面对后进生品行不端，班主任主动出击，当作自己的孩子，认真、耐心地做思想工作，治标更治本，力争使他们成为一个品学兼优的好孩子，不至于将来危害社会。　　比较上述两类班主任，很显然，第二类班主任真正是人类灵魂的工程师，勤勤恳恳，费尽心血。但是在社会现实中，第二类班主类辛勤付出，很难进行量化考核，很难被外人看见。与之相应的是，第一类班主任工作虽然存在缺失，却很难被发现。这就是教师这个行业的特殊性，不像企业职工，生产出来产品，很直观，一眼能判断出来。　　总而言之，教师工作是否辛苦，完全职取决于个人工作态度。认真负责的辛苦，敷衍了事轻松。家长对教师评价，也是两种截然不同观点。教他们孩子的老师吃苦耐劳，赞扬老师是伟大职业，非常辛苦。教他们孩子的老师敷衍了事，得过且过，就说老师工作轻松。