Question

现在的教师都很辛苦吗?

Answer 1

说实话，教师这个行业算不上多辛苦。大家说的辛苦，只是相对于个别部门的工作人员而言的。教师行业比起医生和警察是要轻松一些的，尤其是有寒暑假这种逆天的存在，不知道多少人眼红。

教师行业存在的问题主要有:

1.收入偏低。工资饿不死人，但也富不起来，一辈子要紧巴巴过日子。而且补课兼职什么的都被严查，致富无望，看不到前路，产生了消极心理。

2.教师都有点臭脾气，希望自己得到肯定，长期与学生相处，教育人形成习惯，就很难接受批评与冷漠，尤其是自己的观念和社会发展不兼容的时候，总是要坚持自己的观点。

3.工作考核的量化目标过于明确，就是分数，而分数这个东西由学生决定，不确定性太多，有时付出很多，结果却不好，所以压力大，总想做到最保险的程度，无形中增加了很多工作量。

4.应付检查，被上级要求做的毫无意义的杂事太多。

除去这些，总体工作量也和其他行业差不多，就算平时多做一点，放假也补回来了。

Answer 2

确实是很辛苦，因为他们一方面又要热情关心孩子，另一方面，又要应对家长的突发状态以及奇思妙想，老师，确实是比较辛苦，比较累的。

Answer 3

现在的老师比七八十年代的老师更辛苦，的教师，七八十年代基本上还处于计划经济的时代。工作时间属于正常的上下班，一般情况下不会有加班的情况发生，但有带作业回家批改的情况。
老师的每天在校工作时间一般为8-9个小时，加上不定时地回家批改作业时间，基本上每天的工作时间平均不会超过10个小时。
而现在的教师有所不同，女儿每周至少有两天需要加班批改试卷，平均下来每天在校工作时间一般都在10个小时以上。
同样需要经常带作业回家批改，但因为有了微信和电话，家长会随时请教问题。通常情况下，平均每天下班回家后要接5个以上家长或者学生的电话，至于微信询问问题，更是家常便饭。甚至晚上11点以后都有家长打电话或者微信联络老师请教问题。不过不可置否的一点是线代老师的口碑却在不断下降，究其原因主要是以下几点造成的：
首先是家长对学生的期望值有非常大的差别。过去的大学属于精英教育，能够考上大学的学生属于凤毛麟角，非重点中学全校甚至可能一个都没有。
相反，绝大部分家长和学生都无比青睐中专和技校，在计划经济的主导下，中专和技校国家同样包分配，这就导致了相当部分的优秀学生涌向中专。家长对孩子考大学并没有太高的期望。
但现在不同，无论是中考50%的分流率还是985高校全国平均1%左右的录取率，都让家长无比心焦，没有任何一个家长愿意自己孩子进入中职。
考大学，甚至是考上名牌大学是很多家长唯一的期望。这个期望只能指望老师来完成，然而，再优秀的老师也无法保证把所有的学生都送进名牌大学。
期望值和现实之间的严重落差导致了相当部分家长对老师的教学能力和责任心产生了强烈的不满。

70-80年代，虽然还没有实行9年义务教育制度，但那时候上学仅仅需要支付极其低廉的学费和书本费，绝大部分家庭的经济条件都差不多，孩子求学并不给家庭带来太大的压力。
那时候也不存在什么补习班，甚至连课本以外的复习资料都没有地方购买，学生之间比拼的就是各自的天赋和努力程度，家庭的作用微乎其微。
但现在不同，对孩子的期望值加大导致家庭教育成本急剧增加。学区房，择校费，再加上剧场效应下的高额补习费用，让家庭承担了极大的经济压力。
某种意义上，现在学生不仅要比拼天赋和努力，更要比拼的是家庭的助力，包括家庭给孩子提供的学习环境（包括家长的辅导能力）和经济实力。
相当部分家长把这种怨念转嫁到老师身上，认为是老师没有尽到责任，极个别老师违规收费补习使得问题更是雪上加霜，影响了整个教师群体的声誉。

很清楚了，对比过去的老师，现在的老师的工作时间，工作强度以及工作压力都远远超过他们的前辈，然而口碑却大大不如。
说到底，很多现象并不是老师造成的，无论是中考50%的分流、还是大学扩招、无论是教育资源的不平衡还是课外补习机构的疯狂发展，都不是老师能够改变的。
老师只不过是整个教育体系的一个组成部分，而且是相对而言最没有发言权的组成部分。她们除了教书以外，改变不了任何外部环境。
某种意义上，老师只不过是背锅，家长和学生把对当前教育体制以及相关制度的不满完全责怪到了老师身上，当老师不能让他们的孩子达到他们的期望值，这种不满也就达到了顶峰。
要改变这个局面，无非是两个办法，一个是增加供给，比如所有人都可以上大学，宽进严出，但显然，这是不可能的，大学扩招已经证明了这一点。
另一个办法是主动分流，也就是提高中职的含金量，让中职毕业生也能有尊严，体面地生活，从而吸引家长和学生主动向中职分流。
不然，老师必然无法使得绝大多数人满意（过去年代教师可以），大部分家长对老师的怨念只会越来越加剧，老师的口碑也就不可能彻底改变。

Answer 4

为什么现在很多教师都感觉很累？至少有上百名家长对我说过这样的话：“你们当老师的真是轻松，一天上2节课，一周才10节课，一个月40节课，一节课才40分钟，简单算一下，你们一个月只上了最多27个小时的课，相当于上一天的课领一个月的工资，还有谁比你们老师更爽？”既然在有些家长眼中老师工作是这么“爽”，为何还是有很多老师觉得自己非常累呢？以下这三个原因，各位可以了解一下。

（一）分内任务重，分外杂事多。
老师的分内任务，不只是每个月“1600”分钟而已。在很多中小学，每天四五节课、五六节课的老师不在少数，几年前我教两个年级语文的时候，一周的工作量接近30节课，早上很早就起来备课，放学后把作文本用电动车运回家去改。不管老师上课要教多少节课，课前备课，课后批改作业，课余联系学生家长转化后进生这些几乎都是老师的分内之事，而这分内之事的时间加在一起，工作量是不容小觑的。

老师除了有分内任务之外，当然也有分外任务：迎接各级教育督导的准备材料、迎接创建平安校园之类的各种材料，几乎都需要一线教师无偿参与，学校不给一毛钱的津贴补贴。这种事情，不做吧，校长会跟你“横眉冷对”，彼此关系闹僵了也不好；做这些杂七杂八的事情，最多得到校长的一句“xxx你很能干，你辛苦了”之类的口头表扬，没有其他的福利待遇。我记得前几年我自己做这种材料的时候，有时候要免费加班到凌晨一两点，而那个时候学校的高层早就陷入甜美的梦想。
（二）学生管理难，职称名额无。
一个学校当中，最容易感觉到很累的人，莫过于班主任老师。其他科任老师，比如音乐、体育或者美术老师，他们上完课之后拍拍屁股走人就是了，而班主任老师则如同“移动的监控探头”一样时刻关注学生的思想和行为的动态：某某同学带零食过来了，某某同学丢了几十块钱，某某同学把前桌揍了一顿……这些事情，都需要班主任老师去操心。如果遇上比较好管理的学生，算是班主任老师的福气；如果遇上“刺头”学生和奇葩家长，基本上没有哪个老师可以过得轻松加愉快。

而作为基层的班主任老师，我从教了17年，当了16年的班主任，现在还没评上中级职称。我觉得这不是我能力差，而是我们地区和我同时毕业的师范毕业生全部都没有评上中级职称的名额。待遇没有，责任一大堆；职称没有，琐事一大堆，能不累吗？

Answer 5

现在的教师的确累。一是累被学校称为“生命线”的教学质量，其实就是分数。二是心累。

一、一累“生命线”

教学压力是广大教师最沉重的压力。这年头，不想学的孩子似乎越来越多，学习方法不对头的孩子也似乎越来越多，可是各门课的教学内容却越来越难。领着一群不会学、不想学的学生，面对着越来越难的教学内容，就算是经验丰富的教师也常常感叹：不知道该怎么教了。

同时，教师之间的同行竞争也越来越激烈了。一分四率，平均分、优秀率、优良率、合格率、全科合格率，如今又多了个进步率——即跟入学测试相比的进步情况。我们可怜的中小学教师年年月月都要为了一分五率而搏杀着。
二、心累

如今中小学教师的心越来越累。我们常说，累不死人，但可以烦死人。心累日日夜夜都在吞噬着中小学教师的身心健康。

1.为职称累。

不评，做同样的工作，收入每月比别人少几千元；评，即使蜕了几层皮也不一定能评的上。

2.为绩效累。

为绩效累就是为不公平累。有些人不上课，但绩效工资却比日日劳累的一线教师多很多。

3.重复劳动带来的心累。

如今多数教师的工作演变成三年一个循环的系统刷题训练。长年累月的重复劳动造成的职业倦怠所带来的心累也是很难受的。