如何学习新概念第三册
本人是一名要上大学的学生，想自学新概念第三册，请学长们介绍一些好的学习方法和好的辅导书，不胜感激！...
本人是一名要上大学的学生，想自学新概念第三册，请学长们介绍一些好的学习方法和好的辅导书，不胜感激！
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新概念英语是一本很好的教材，它是循序渐进的，重点突出，基础知识全面，基本句型实用性很强。因此学习新概念要抓住几个重点。
1，单词。要读准，认识，知道词性，动词知道其句型要求，知道其近义词，同义词，反义词。
2，短语。新概念中有大量的短语，必须记住它们，因为它们是英语语言中重要的组成部分。记不住它们没法说话。
3，句型。 在这套书中介绍了各种句型。如主谓结构，主谓表结构，主谓宾结构，动词的双宾语，宾补结构，各类从句等。凡是语法书中讲到的句型，它都涉及到了，掌握它们它重要了。
4，时态。时态也是英语学习中的重点。要掌握它们的特点，形式，各时态的不同。
5，介词。介词在英语中是非常活的，在不同的地方，和不同的词搭配具有不同的意思，必须从开始就要高度注意。如with 有“和”的意思。I live with my parents.我和父母住在一起。有“有”的意思。the cup with a handle. 有把的茶杯。有"用"的意思。I write a letter with a pen. 我用钢笔写信。所以你要特别注意介词的用法。因为在考试中常有介词填空。
6，替换练习。学习的目的是为了运用，因此要能举一反三地练习，是其娴熟。语言的学习，必须大量地说。
7，要练习听和说。反复听磁带练习听力，然后再努力模仿其语音语调。校正自己地语音。
8，复述故事，叙说自己的事，将语言变成自己地语言。
如何学好新概念英语第三册
欢迎大家进入新概念英语第三册的学习！此教材专为具有中级以下英语水平的学习者而设计，我们采用“4+2”模式，即强化训练4项基本技能：听力，口语，阅读和写作；巩固语法知识与扩展词汇量。在以《新概念》模式构筑你个人豪华英语大厦的整个过程中，我们将在此阶段使你的语法结构更系统更完善，词汇语料更丰富更讲究，技能运用更自如更纯熟。在这里，你将拥有新东方学校最优秀的教师利用世界上最经典的教材，帮助你成就人生的辉煌。
词汇：
背英语单词对大多数英语学习者来说，总是挥不去梦魇， 我们一遍遍开始又一次次半途而废。然而，许多成功的英语学习者都有这样一种共识：英语单词的学习既是一种挑战，又是一种磨练，是你通向美好未来的必闯之关。过词汇关没有捷径可绕，但却有破关秘技。
如何学习英语单词？我们先打个比喻，掌握生词和短语就如同要征服一匹匹桀骜不驯的野马，除了坚忍不拔的毅力之外，还需要两样东西：栓马桩和缰绳。栓马桩就是你已经掌握的单词和短语，缰绳就是不同的记词法。
“栓马桩” ：进入第三册的学习之前，你已经至少掌握了2000左右基本英语常用词汇，而它们几乎可以解释所有你将遇见的生词。因此，将生词与熟词以各种方式捆绑记忆，是诀窍之一。
“缰绳” ：没有哪一种记词法是最好的，我们强烈推荐综合运用多种记忆法，将词汇以链式或发散式的形式联系，而非一盘散沙。心理学研究表明，经过归类的知识要比零散的知识记得牢固。因此，如何通过运用各种记词法，从多种渠道将英语词汇知识进行联想和联系，是诀窍之二。这样，既可以培养你达到“Learn English by English” 的至高境界，又可以使你以滚雪球般的速度急速扩展你的词汇量。
以下将逐一介绍各种记词法，并配上课文中的示例，开始你“训”词的基本功训练。
记词法主要包括词形法、词义法和词用法：
1．词形法：构词法记忆，同根词联想，形近词联想和同族词联想
构词法记忆： 英语是拼音文字，了解一些常用前缀、词根和后缀，学习单词就仿佛在玩拼字游戏，掌握了游戏规则，就可以大大提高记忆效率和猜词能力（但不能以此去造词）。《英语词根》（上海交通大学出版社、范家材著）
同根词联想：老师会在教学过程中介绍常见词根，你在记忆单词时也要有意识地进行同根词联想，如：“pel-”= drive, push；那么compel（强迫）；dispel（驱散）；expel（开除，驱逐） impel（推进，驱动）；propel（推进）；repel（击退，使反感）
形近词联想：有个笑话说，学汉语的老外碰到这三个汉字：“己”，“已” 和“巳” 时，得借助尺子量一量才辨得清。同样，我们在学习英语词汇时也会遇到大量的形近词，如：content（使满足）, contend（斗争）, consent（赞成）；又如，可以进行这样的联想： bear, dear, fear, gear, hear, near, pear, rear, tear, wear, year
同族词联想：大量单词就如同一家子一样，有着紧密的血缘关系， 如：real, realize, realization, realism, realist, realistic, realistically等。
2．词义法：包括近义词联想，同义词辨析，反义词联想
近义词联想：在表达某个意义时，往往有多种表达法，用词的变化更能表现你对英语超凡的理解与运用，这也是新概念第三册学习所追求的目标，但同时要注意词义色彩和语体的差别，如：常用词，书面用语， 俚语，俗语，委婉语等。fire, dismiss, discharge, ax, sack, drop, give sb. the sack, give sb. the boot
同义词辨析：大量同义词中有很多属于易混淆词辨析这些词，必须留意它们的细微分别，对比它们的词义、用法、感情色彩和语体等
反义词联想：特别是形容词和副词的反义词联想
主题词联想：多数单词在意义上是有联系的，它们多属于同一个范畴或主题，如：进行这样的联想对口语和写作有极大的帮助。
3. 词用法：
习惯搭配：
常用习语：
经典例句：
此外，学习词汇还应注意以下两点：
一、 如何提高复习的质量：
复习的次数：根据遗忘先快后慢的规律，我们复习的时间间隔应先短后长：第一次间隔几小时，第二次间隔一两天，第三次四五天，第四次约一个星期，第五次一个月，第六次几个月。如此往复，达到n次记忆。
复习的程度：指的是“单词熟记的程度”，如果我们把恰能成诵所需的次数作为100%，根据心理学研究成果，熟记程度达到150%，记忆效果为最好。
复习的方式：分散记忆要比集中记忆效果好。
二、 培养猜词义的习惯和能力：
利用上下文猜词义：
利用构词法猜词义：
语法：
无论你是已完成新概念英语第二册，或念完高中英语甚至大学英语，你都已经学习了大部分英语语法知识，在第三册阶段你的任务就是要使你的语法知识更系统化，更实用化，不要让语法再成为零敲碎打的习题测试，运用语法知识达到精确表达。强烈推荐关注课文中的经典句型，并结合课后有关结构的练习，巩固和扩展语法知识。
此外，我们还精心编写了《新概念语法精粹》，让你轻松解决语法中的疑难。
语法学习要注意以下几点：
1． 弄清自己的语法薄弱环节或语法盲区，做到有针对性的补遗。
2． 构建整体语法结构，不能再只见“树”而不见“林”。
3． 必备一本配有练习的语法书，如《大学英语语法讲座》（宇航版）、《语法在用》（外研社版）
阅读：
阅读是4项技能中运用最频繁的技能，是大家获取信息和语言知识最常用的手段，提高阅读能力首先要学习运用各种阅读技能，如：略读（skimming）、查读（scanning）、细读（close reading）、归纳（summarizing）和猜词义（word-attack skills）等等。一次完整的阅读应分以下四步：
1． 快速通读全文以了解文章大意。
2． 细读全文旨在发现难点。
3． 逐段逐句深入理解语言的形式和内容。
4． 细读全文，从总体上把握作者的写作意图。
写作：
写作训练是新概念英语第三册的精采部分，其课文又是公认的经典模仿范文，所以写作训练要从模仿好文章开始。常言道“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”。还有一个在新东方流传很广的故事也说明了这个道理：一个学员曾经将《新概念》二、三、四册课文全部背过，后来在美国留学，写的作业竟被教授怀疑为抄袭之作，当他解释说能背诵《新概念》的任何一篇文章，而他的文章不过是信手拈来的《新概念》经典句型灵活运用时，老教授感动得都哭了。我们虽然不能象他那样疯狂，但至少可以背过几篇经典课文和我们为你精心挑选经典句型，有了这些好文章作积淀，加以勤奋练习，必将使你的写作能力有质的突破。
如何模仿《新概念》文章？
1． 缩写：第三册每课后都设计有一个缩写练习，叫Summary Writing（摘要写作）。这样的练习可以达到如下目的：熟记原文内容，积累语言素材；模仿句型结构，提高造句能力；练习谋篇技巧，学会摘要写作。在教师的指导下，坚持学完每课后，都能完成一篇摘要。
2． 改写：有的学员喜欢背诵新概念课文，这固然不错，但不是每人都能做到篇篇背诵如流，此外，背诵还只是输入，如果没有输出，背诵的知识都是死的，会很快遗忘。因此，模仿新概念的经典句子、段落甚至篇章结构，添加趣味性、个性化和情景式的内容，将会有效地提高你的写作能力。下面是一篇将第三册第九课“Flying cats”改写的范例：
Fascinating New Concept English
Lessons of New Concept English never fail to fascinate their learners. They can be useful and interesting towards the learners, but they require great efforts as well. They never become boring like TEOFL and GRE. As result, participants have learned how to improve their English independently and pleasantly. Most lessons remain characteristic of their own. One of the things that fascinate us most about these lessons is the popular belief that they can help learners grasp the authentic English language. Apparently, there is a good idea of truth in this idea. A learner’s ability to survive examinations is based on the fact.
Recently, the New Oriental School made a study of 132 learners over a period of five months. All these learners had one experience in common: they had participated in the course of NCE, yet only eight of them fail in the exam of TOEFL. Of course, New Oriental School is the ideal place for such an interesting study, because there is no shortage of excellent learners. There are plenty of legends to investigate. One student, Sabrina, took 32 examinations, yet only suffer from one failure. “Our learners behave like well-trained linguists,” a teacher said. It seems that the longer the learners stick to NCE, the less they are likely to fail in any exam. In the long run, they reach the advanced level of English and higher. At high levels, excellent learners have more time to practice. They use English like native speakers. This increases their chances of success and reduces the risk of employment when they hit the ground of the United States.
3． 作文：将提供更多的材料，让学员练习扩写，根据主题词写作和根据提纲写作的能力。
听力：
大部分听力训练应在课前进行，主要材料为《新概念英语》第三册的录音磁带。很多学员都曾抱怨过：我读得懂课文，但就是听不懂。 “听”和 “读”虽然都属于接受技能（receptive skills），但各有难易之处，而初学者又最头疼听力，原因有二：一是听的少，即在大脑中没有相应的听觉形象；二是发音不正确，大脑中已有的听觉形象与别人正确的发音不匹配，自然是听不懂。因此，训练听力的过程中，要特别注意精听与泛听地有机结合，精听重“质”，要精到能辨析每一个发音，能听写下每一个单词，但量一定要少，否则会太耗费时间，主要以纠正发音，熟悉正确语音、语调为目的；泛听重“量”，要反复多听课文录音，或其它有声材料如：English news on TV or radio, English movies, English songs, and etc.. 不求细节，只需弄清大意，并注意练习各种听力技巧。
无论是精听还是泛听，都还不够完全解决你的问题，因此，我们强烈推荐结合“精听”与“泛听”各自长处的“半精听”方法，要领如下：
第一遍：要边听边记笔记，重点放在内容上，听完后，根据笔记尽可能多地回忆听懂的内容。
第二遍：分段听，也要记笔记，但重点放在形式上，每分钟停一次，听完后立即回忆所听到的语言形式，只求记住关键词语和重要句型，直至听完。如此循环往复N 遍。
另外，我们还为你精心准备了补充听力材料，内容包括题材广泛的短文听力材料和经典好听的英文歌曲，你将会跟随教师的讲解，进一步提高听力水平。
口语：
口语的训练应到达以下三个目标：
1. 精确（accuracy）：将课文中学到的生词、短语和句型精确地运用到口语表达中。
2. 流利（fluency）：模仿磁带或教师，以恰当的语调和节奏，做到流畅地脱口而出。
3. 变化（variance）：能够通过变换生词、短语和句型等多种形式，表达地道且优美的英语。
训练口语的四个动作要领：“3R+I”
1. 大声朗读（Read aloud）：最大声朗读课文，培养正确的语调、语速和语感。
2. 快速重复（Repeat rapidly）：最快速重复生词、短语、常用搭配和经典句型三遍。
3. 准确复述（Recite accurately）：背诵经典句型和段落，复述课文大意，积累语言素材。
4. 变换模仿（Imitate alternatively）：模仿经典句型和段落，变换内容，使之更情景化、更个性化。
另外，训练口语还要切记两点：
1． If you are alone, remember to think aloud.
很多英语学习者抱怨没有真实的语言交际环境，与其抱怨，不如另辟新径。什么是“THINK ALOUD”，不管你叫它“英语独白”也好，“自言自语”也好，亦或“自扮双重角色”，总之，你可以“自己跟自己说下去”，用英语去思考，再立即把想的脱口而出，此时没有人笑话你的错误，没有精神压力，又不受时间、地点所限，的确是练口语的好办法。
2． If you are not alone, remember to lose your face.
在课堂上或其他讲英语的场合，要敢于“丢面子”。我们不能说性格内向或自尊心强的人就学不好英语，但是“哑巴”肯定是学不会口语的。所以，你在课堂上也要激情地大讲英语，让在场的每一个人都能听见你纯正、漂亮的英语。
搜集自网络
1，单词。要读准，认识，知道词性，动词知道其句型要求，知道其近义词，同义词，反义词。
2，短语。新概念中有大量的短语，必须记住它们，因为它们是英语语言中重要的组成部分。记不住它们没法说话。
3，句型。 在这套书中介绍了各种句型。如主谓结构，主谓表结构，主谓宾结构，动词的双宾语，宾补结构，各类从句等。凡是语法书中讲到的句型，它都涉及到了，掌握它们它重要了。
4，时态。时态也是英语学习中的重点。要掌握它们的特点，形式，各时态的不同。
5，介词。介词在英语中是非常活的，在不同的地方，和不同的词搭配具有不同的意思，必须从开始就要高度注意。如with 有“和”的意思。I live with my parents.我和父母住在一起。有“有”的意思。the cup with a handle. 有把的茶杯。有"用"的意思。I write a letter with a pen. 我用钢笔写信。所以你要特别注意介词的用法。因为在考试中常有介词填空。
6，替换练习。学习的目的是为了运用，因此要能举一反三地练习，是其娴熟。语言的学习，必须大量地说。
7，要练习听和说。反复听磁带练习听力，然后再努力模仿其语音语调。校正自己地语音。
8，复述故事，叙说自己的事，将语言变成自己地语言。
如何学好新概念英语第三册
欢迎大家进入新概念英语第三册的学习！此教材专为具有中级以下英语水平的学习者而设计，我们采用“4+2”模式，即强化训练4项基本技能：听力，口语，阅读和写作；巩固语法知识与扩展词汇量。在以《新概念》模式构筑你个人豪华英语大厦的整个过程中，我们将在此阶段使你的语法结构更系统更完善，词汇语料更丰富更讲究，技能运用更自如更纯熟。在这里，你将拥有新东方学校最优秀的教师利用世界上最经典的教材，帮助你成就人生的辉煌。
词汇：
背英语单词对大多数英语学习者来说，总是挥不去梦魇， 我们一遍遍开始又一次次半途而废。然而，许多成功的英语学习者都有这样一种共识：英语单词的学习既是一种挑战，又是一种磨练，是你通向美好未来的必闯之关。过词汇关没有捷径可绕，但却有破关秘技。
如何学习英语单词？我们先打个比喻，掌握生词和短语就如同要征服一匹匹桀骜不驯的野马，除了坚忍不拔的毅力之外，还需要两样东西：栓马桩和缰绳。栓马桩就是你已经掌握的单词和短语，缰绳就是不同的记词法。
“栓马桩” ：进入第三册的学习之前，你已经至少掌握了2000左右基本英语常用词汇，而它们几乎可以解释所有你将遇见的生词。因此，将生词与熟词以各种方式捆绑记忆，是诀窍之一。
“缰绳” ：没有哪一种记词法是最好的，我们强烈推荐综合运用多种记忆法，将词汇以链式或发散式的形式联系，而非一盘散沙。心理学研究表明，经过归类的知识要比零散的知识记得牢固。因此，如何通过运用各种记词法，从多种渠道将英语词汇知识进行联想和联系，是诀窍之二。这样，既可以培养你达到“Learn English by English” 的至高境界，又可以使你以滚雪球般的速度急速扩展你的词汇量。
以下将逐一介绍各种记词法，并配上课文中的示例，开始你“训”词的基本功训练。
记词法主要包括词形法、词义法和词用法：
1．词形法：构词法记忆，同根词联想，形近词联想和同族词联想
构词法记忆： 英语是拼音文字，了解一些常用前缀、词根和后缀，学习单词就仿佛在玩拼字游戏，掌握了游戏规则，就可以大大提高记忆效率和猜词能力（但不能以此去造词）。《英语词根》（上海交通大学出版社、范家材著）
同根词联想：老师会在教学过程中介绍常见词根，你在记忆单词时也要有意识地进行同根词联想，如：“pel-”= drive, push；那么compel（强迫）；dispel（驱散）；expel（开除，驱逐） impel（推进，驱动）；propel（推进）；repel（击退，使反感）
形近词联想：有个笑话说，学汉语的老外碰到这三个汉字：“己”，“已” 和“巳” 时，得借助尺子量一量才辨得清。同样，我们在学习英语词汇时也会遇到大量的形近词，如：content（使满足）, contend（斗争）, consent（赞成）；又如，可以进行这样的联想： bear, dear, fear, gear, hear, near, pear, rear, tear, wear, year
同族词联想：大量单词就如同一家子一样，有着紧密的血缘关系， 如：real, realize, realization, realism, realist, realistic, realistically等。
2．词义法：包括近义词联想，同义词辨析，反义词联想
近义词联想：在表达某个意义时，往往有多种表达法，用词的变化更能表现你对英语超凡的理解与运用，这也是新概念第三册学习所追求的目标，但同时要注意词义色彩和语体的差别，如：常用词，书面用语， 俚语，俗语，委婉语等。fire, dismiss, discharge, ax, sack, drop, give sb. the sack, give sb. the boot
同义词辨析：大量同义词中有很多属于易混淆词辨析这些词，必须留意它们的细微分别，对比它们的词义、用法、感情色彩和语体等
反义词联想：特别是形容词和副词的反义词联想
主题词联想：多数单词在意义上是有联系的，它们多属于同一个范畴或主题，如：进行这样的联想对口语和写作有极大的帮助。
3. 词用法：
习惯搭配：
常用习语：
经典例句：
此外，学习词汇还应注意以下两点：
一、 如何提高复习的质量：
复习的次数：根据遗忘先快后慢的规律，我们复习的时间间隔应先短后长：第一次间隔几小时，第二次间隔一两天，第三次四五天，第四次约一个星期，第五次一个月，第六次几个月。如此往复，达到n次记忆。
复习的程度：指的是“单词熟记的程度”，如果我们把恰能成诵所需的次数作为100%，根据心理学研究成果，熟记程度达到150%，记忆效果为最好。
复习的方式：分散记忆要比集中记忆效果好。
二、 培养猜词义的习惯和能力：
利用上下文猜词义：
利用构词法猜词义：
语法：
无论你是已完成新概念英语第二册，或念完高中英语甚至大学英语，你都已经学习了大部分英语语法知识，在第三册阶段你的任务就是要使你的语法知识更系统化，更实用化，不要让语法再成为零敲碎打的习题测试，运用语法知识达到精确表达。强烈推荐关注课文中的经典句型，并结合课后有关结构的练习，巩固和扩展语法知识。
此外，我们还精心编写了《新概念语法精粹》，让你轻松解决语法中的疑难。
语法学习要注意以下几点：
1． 弄清自己的语法薄弱环节或语法盲区，做到有针对性的补遗。
2． 构建整体语法结构，不能再只见“树”而不见“林”。
3． 必备一本配有练习的语法书，如《大学英语语法讲座》（宇航版）、《语法在用》（外研社版）
阅读：
阅读是4项技能中运用最频繁的技能，是大家获取信息和语言知识最常用的手段，提高阅读能力首先要学习运用各种阅读技能，如：略读（skimming）、查读（scanning）、细读（close reading）、归纳（summarizing）和猜词义（word-attack skills）等等。一次完整的阅读应分以下四步：
1． 快速通读全文以了解文章大意。
2． 细读全文旨在发现难点。
3． 逐段逐句深入理解语言的形式和内容。
4． 细读全文，从总体上把握作者的写作意图。
写作：
写作训练是新概念英语第三册的精采部分，其课文又是公认的经典模仿范文，所以写作训练要从模仿好文章开始。常言道“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”。还有一个在新东方流传很广的故事也说明了这个道理：一个学员曾经将《新概念》二、三、四册课文全部背过，后来在美国留学，写的作业竟被教授怀疑为抄袭之作，当他解释说能背诵《新概念》的任何一篇文章，而他的文章不过是信手拈来的《新概念》经典句型灵活运用时，老教授感动得都哭了。我们虽然不能象他那样疯狂，但至少可以背过几篇经典课文和我们为你精心挑选经典句型，有了这些好文章作积淀，加以勤奋练习，必将使你的写作能力有质的突破。
如何模仿《新概念》文章？
1． 缩写：第三册每课后都设计有一个缩写练习，叫Summary Writing（摘要写作）。这样的练习可以达到如下目的：熟记原文内容，积累语言素材；模仿句型结构，提高造句能力；练习谋篇技巧，学会摘要写作。在教师的指导下，坚持学完每课后，都能完成一篇摘要。
2． 改写：有的学员喜欢背诵新概念课文，这固然不错，但不是每人都能做到篇篇背诵如流，此外，背诵还只是输入，如果没有输出，背诵的知识都是死的，会很快遗忘。因此，模仿新概念的经典句子、段落甚至篇章结构，添加趣味性、个性化和情景式的内容，将会有效地提高你的写作能力。下面是一篇将第三册第九课“Flying cats”改写的范例：
Fascinating New Concept English
Lessons of New Concept English never fail to fascinate their learners. They can be useful and interesting towards the learners, but they require great efforts as well. They never become boring like TEOFL and GRE. As result, participants have learned how to improve their English independently and pleasantly. Most lessons remain characteristic of their own. One of the things that fascinate us most about these lessons is the popular belief that they can help learners grasp the authentic English language. Apparently, there is a good idea of truth in this idea. A learner’s ability to survive examinations is based on the fact.
Recently, the New Oriental School made a study of 132 learners over a period of five months. All these learners had one experience in common: they had participated in the course of NCE, yet only eight of them fail in the exam of TOEFL. Of course, New Oriental School is the ideal place for such an interesting study, because there is no shortage of excellent learners. There are plenty of legends to investigate. One student, Sabrina, took 32 examinations, yet only suffer from one failure. “Our learners behave like well-trained linguists,” a teacher said. It seems that the longer the learners stick to NCE, the less they are likely to fail in any exam. In the long run, they reach the advanced level of English and higher. At high levels, excellent learners have more time to practice. They use English like native speakers. This increases their chances of success and reduces the risk of employment when they hit the ground of the United States.
3． 作文：将提供更多的材料，让学员练习扩写，根据主题词写作和根据提纲写作的能力。
听力：
大部分听力训练应在课前进行，主要材料为《新概念英语》第三册的录音磁带。很多学员都曾抱怨过：我读得懂课文，但就是听不懂。 “听”和 “读”虽然都属于接受技能（receptive skills），但各有难易之处，而初学者又最头疼听力，原因有二：一是听的少，即在大脑中没有相应的听觉形象；二是发音不正确，大脑中已有的听觉形象与别人正确的发音不匹配，自然是听不懂。因此，训练听力的过程中，要特别注意精听与泛听地有机结合，精听重“质”，要精到能辨析每一个发音，能听写下每一个单词，但量一定要少，否则会太耗费时间，主要以纠正发音，熟悉正确语音、语调为目的；泛听重“量”，要反复多听课文录音，或其它有声材料如：English news on TV or radio, English movies, English songs, and etc.. 不求细节，只需弄清大意，并注意练习各种听力技巧。
无论是精听还是泛听，都还不够完全解决你的问题，因此，我们强烈推荐结合“精听”与“泛听”各自长处的“半精听”方法，要领如下：
第一遍：要边听边记笔记，重点放在内容上，听完后，根据笔记尽可能多地回忆听懂的内容。
第二遍：分段听，也要记笔记，但重点放在形式上，每分钟停一次，听完后立即回忆所听到的语言形式，只求记住关键词语和重要句型，直至听完。如此循环往复N 遍。
另外，我们还为你精心准备了补充听力材料，内容包括题材广泛的短文听力材料和经典好听的英文歌曲，你将会跟随教师的讲解，进一步提高听力水平。
口语：
口语的训练应到达以下三个目标：
1. 精确（accuracy）：将课文中学到的生词、短语和句型精确地运用到口语表达中。
2. 流利（fluency）：模仿磁带或教师，以恰当的语调和节奏，做到流畅地脱口而出。
3. 变化（variance）：能够通过变换生词、短语和句型等多种形式，表达地道且优美的英语。
训练口语的四个动作要领：“3R+I”
1. 大声朗读（Read aloud）：最大声朗读课文，培养正确的语调、语速和语感。
2. 快速重复（Repeat rapidly）：最快速重复生词、短语、常用搭配和经典句型三遍。
3. 准确复述（Recite accurately）：背诵经典句型和段落，复述课文大意，积累语言素材。
4. 变换模仿（Imitate alternatively）：模仿经典句型和段落，变换内容，使之更情景化、更个性化。
另外，训练口语还要切记两点：
1． If you are alone, remember to think aloud.
很多英语学习者抱怨没有真实的语言交际环境，与其抱怨，不如另辟新径。什么是“THINK ALOUD”，不管你叫它“英语独白”也好，“自言自语”也好，亦或“自扮双重角色”，总之，你可以“自己跟自己说下去”，用英语去思考，再立即把想的脱口而出，此时没有人笑话你的错误，没有精神压力，又不受时间、地点所限，的确是练口语的好办法。
2． If you are not alone, remember to lose your face.
在课堂上或其他讲英语的场合，要敢于“丢面子”。我们不能说性格内向或自尊心强的人就学不好英语，但是“哑巴”肯定是学不会口语的。所以，你在课堂上也要激情地大讲英语，让在场的每一个人都能听见你纯正、漂亮的英语。
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去YY上网络学习吧
YY频道5700 里面有新三的课！本人每天网上都有听
风趣的女老师讲课文！不过已经到Lesson18了
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如何学习新概念第三册？
第一步，学习每课的单词。
第二步，听录音，回答课本的问题。
第三步，跟着录音模仿并理解每个句子。模仿过程中要注意语音、语调、连读、弱读等。每课书至少跟读两次以上。跟读完后自己再读每个句子，可以用复读机或手机录下自己的发音，读得不好，继续跟读。
第四步，回答课本里Summary writing 部分的问题，最好用完整的句子回答，可以培养孩子转述答案的能力。这些问题有一般疑问句、特殊疑问句，选择疑问句，要注意不同句式的回答方式。
例如答案1:The writer went to the cinema last week.这里很多小孩会用“go”而不是“went ”。答案2:He enjoyed the play.答案3:A young man and a young woman were sitting behind him.答案4:They were talking loudly.
第五步，根据关键词复述文章。通过复述可以加强学生对文章的理解，强化句型、短语和语法的运用。
第六步，不看课本，跟着录音复述课文。
最后，跟着课本中文翻译默写英文。
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