盐水蒸发实验过程怎么写作文
1. 蒸发盐水的作文三百字到四百字
这次我吸取了前三次的经验、钉子分别放在盛有鸡蛋或种子的水中？这时。
因为有一句话叫“是事不过三”，逐渐它默默的？如果想知道，接下来就要放盐了。试验到了现在这个僵局。
这时我非常生气。但为了证明这个结论是正确的。
现在，我又把钉子和糖分别放在盛种子的碗里，我有些气馁了，不？但我觉得还是有必要放第三个鸡蛋：“不能直接往水里放盐，坚持就是胜利，你想知道这是什么原因吗。同学们，对，这个鸡蛋忠有与第一个鸡蛋相同的“病”，我先把碗里盛满水，我怀着紧张，你还别说。
只见那个鸡蛋慢慢地。哎——这第三个鸡蛋下水的情景和它患的病症几乎和前两个鸡蛋分毫不差，妈妈就一惊一乍的说道，我紧紧盯着这个鸡蛋，这种病被我称为“壳孔病”，还有点快的升上了水面，这么说这个实验就永远做不成了，死死盯住鸡蛋。
接着。我又把第二个鸡蛋放入水中。
我刚要放。我被这莫名其妙的现象搞得摸不着头脑，谁知它也浮不上来。
可谁知差不多半罐盐的“命”都打进去了。这时，这可恶的鸡蛋却没浮上来。
可谁知，难道大家说的盐能托起鸡蛋的结论是错的吗，看看有什么变化。”“为什么，这就是鸡蛋的外壳有一个小孔。”
我这才恍然大悟，令人振奋的时刻到了，才使我轻轻的放入第四个鸡蛋，我不想再做下去了？还是我放的盐太少了，我要把我家鸡蛋普遍存在的病告诉大家。秘密就是吸引读者。
哈哈，可这些东西都对它们无动于衷？我决定。、不气馁！”心里有一种说不出的喜悦、糖，我怀着期待的心情放入第三个鸡蛋、激动的心情看着这个鸡蛋。
“我成功了，我要不灰心。我们把化开的盐放进了水里，真想找出原因来，经过我这一番仔细调查还真找出了其中的秘密，难道每个鸡蛋都患有同样的病今天晚上是一个激动人心的时刻。
“把盐放在凉水里化不开！……一会儿我在为大家揭晓答案，在多放点盐，因为我要做一个实验。实验开始了，一个奇妙的有趣的实验——把盐，我拿来盐罐用勺往水里放盐，在把一个洗好的鸡蛋放入水中，换了一个妈妈从超市买回来的绿色无污染鸡蛋？”我疑惑不解的问妈妈，呆呆的躺在水底一动不动。
我用“听诊器”——勺子给第二个鸡蛋“治疗”了一下，就让一个个科学道理带你们走近科学王国去探究吧，坚持就是胜利。正是有了这个意念。
2. 小学生盐水实验活动日记怎么写
今天，我和妈妈一起做了一小实验，实验的名字叫“盐水浮鸡蛋”。
我们先拿出一个铁杯子，接了一杯温水，然后把一个生鸡蛋放在里面。我发现鸡蛋已经沉入水底，我想：怎么能让鸡蛋浮起来呢？妈妈看我满脸的疑惑，笑着说：“给水里放盐，鸡蛋就能扶起来。”于是，我们开始给铁杯里放盐。一勺、两勺、三勺，我一边放盐，一边用筷子在水里搅，幸亏是温水，如果是凉水，一定化得很慢。已经放了很多盐了，可是鸡蛋一点反应都没有。妈妈说：“不行，还得放盐。”接着，我们继续给水里放盐。最终，鸡蛋终于浮起来了。
我问妈妈：“鸡蛋为什么能在烟水里浮起来呢？”妈妈说：“因为盐水的密度比鸡蛋的密度大，所以鸡蛋就能在盐水里浮起来了。”
我高兴极了，因为这个神奇的科学实验又让我懂得了一有趣的科学常识。
3. 实验的过程作文400字鸡蛋放在盐水里面的故事
今天，我在家里做了一个十分有趣的科学小实验，让我懂得了任何物体在水里都会受到水浮力，而且水的比重越大，它受到的浮力也越大。
在爸爸的指导下，我准备好了做实验的材料：大玻璃杯、食盐、勺子、鸡蛋。第一步：我拿起水壶，把玻璃杯倒进大半杯水，接着把鸡蛋放入水中，鸡蛋在杯中慢慢沉入底部不动。
第二步：我接连放了5勺盐，鸡蛋稍稍有一点往上浮动了，我又连续放了3勺盐，看呀！鸡蛋从横躺着变成竖起来了，接触杯底的面积变得小了。第三步：我把鸡蛋拿出来，用筷子搅拌了一下盐水，杯子底部的盐基本上都融化了，再把鸡蛋放进去，鸡蛋不停地上下浮动，一会儿，静止在杯子水的中间不动了。
第四步：再加3勺盐，鸡蛋逐步上升到水面，鸡蛋顶部偶然露出水面，用手指把鸡蛋往下压，松开手指，鸡蛋又回到水面上。 为什么鸡蛋会浮起来？我向爸爸提出了疑问，听了爸爸的解答，我终于明白了，原来是这样的：鸡蛋刚放进清水里的时候，由于鸡蛋的比重比水大，鸡蛋受到的浮力小于本身的重量，所以它会沉到底部；放盐后，水把盐溶解了，水的比重增加，当盐水的比重等于鸡蛋的比重时，鸡蛋就会浮在水的中间；再继续加盐，当盐水的比重大于鸡蛋的比重时，鸡蛋就会浮在盐水的上面，并且鸡蛋顶部露出水面。
爸爸告诉我：任何物体在水里都会受到浮力，受到浮力的大小等于物体排开水的体积的重量，这就是著名的“阿基米德定律”，也叫浮力定律，等我长大了学到物理知识时，就什么都明白了。我真希望能快快长大，学到更多的科学知识，长大了我一定当科学家，在神奇的科学世界里，探索更多的科学秘密。
4. 关于实验的作 *** 实验的过程要详细最好是自己写的
今天，我和爸爸做了一个有趣的实验，名叫“缩骨神功”。
首先，爸爸找来了一个鸡蛋和一个比鸡蛋小一点的瓶子，然后，爸爸用热水把瓶子加热，再把鸡蛋放在瓶口，我沿着瓶子浇了一些冷水。有趣的事发生了，鸡蛋居然慢慢地从瓶口滑到了瓶底，我惊喜地大叫道：“妈妈，快来看呀，鸡蛋滑进来了！”妈妈一听，急忙跑了过来，惊奇地说：“哇，真的呀！”
爸爸又把瓶子倒了过来，鸡蛋滑到了瓶口的时候，一下子，就被卡住了。我着急地大叫道：“爸爸，怎么办？鸡蛋出不去了！”爸爸笑了笑，他倒了点热水到瓶子上，鸡蛋终于从瓶口慢慢地滑了出来。
我看了好奇地问：“爸爸，为什么鸡蛋这么大，还能从比它小的瓶子里滑出来呢？”爸爸笑了笑，说：“问得好，我告诉你吧，这是因为瓶子加热后，里面的空气就会膨胀，像一个大胖子，把冷水洒上后，里面的空气就变冷了，就收缩了起来，像一个几天没有吃东西的人，一下子，就饿廋了。外面的空气很容易地把鸡蛋给推了进去。最后给瓶子加热的时候，瓶子里的空气像一个膘肥体壮的大力士，一下子就把鸡蛋给推了出去。”
这真是一次有趣的实验
5. 怎样写《神奇的盐水》作文
神奇的盐水今天一上课，周老师就从一个袋子里小心翼翼地拿出一个包得严严实实的东西.原来，它是一个烧杯、一个鸡蛋、一包盐、一根木筷子和一个勺子.我不禁想：今天是不是要做一个实验？果然不出我所料，是要做一个盐水浮鸡蛋的小实验.不过我又产生了一个小小的问号：平时鸡蛋一放到水里就沉下去，难道，这个盐水有什么神奇的力量吗？呀！精彩的实验开始了！周老师先让我去接一杯水，然后把沉甸甸的鸡蛋放入了清水中.只见鸡蛋立刻沉到了水底.接着，周老师又在清水中加了四勺盐，此时的水浑浊不堪，里面的鸡蛋若隐若现.一位同学调皮地说：“这鸡蛋都快成了盐鸡蛋了！”周老师又用木筷子在水中不停地搅拌，此时，鸡蛋好像在水中翩翩起舞 然后，周老师取出鸡蛋再次放入盐水中，我怦怦跳个不停，生怕它沉下去再也浮不上来.同学们也在瞪大了眼睛看.“啊！成功了，”我情不自禁地叫了起来.周老师刚放下去，鸡蛋就像在月球上没了重力一样浮了起来.同学们也大吃一惊.原来，盐水的密度比鸡蛋大，所以鸡蛋浮起来了.科学无处不在，只要我们仔细观察，其实它就在我们身边.。
6. 饱和盐水的实验350字作文
生活像一个万花筒，多姿多彩。里面藏着许许多多鲜为人知的秘密只要细心观察就会发现，它会给你带来无穷乐趣。
星期三，老师急匆匆地拿着一个罐子、一只鸡蛋和一袋盐进了教室，我们感到非常惊讶，老师在做什么呢？
噢！原来老师要做实验，老师说：“今天我们做一个实验！”我们非常开心。老师先往罐子注了一半水，再把那只鸡蛋放进水里， “嗖”的一声，鸡蛋沉进水里了，老师再把盐袋打开，把适量的盐放进水里，再用棍子轻轻地搅拌，盐溶化了，“啊！奇迹出现了，鸡蛋浮上来了。”我们百思不得其解，议论纷纷，老师问：“你们知道为什么会这样呢？”我们的教室立刻安静了下来，就连蚊子飞过的声音也听的见，老师重复了一次问题，还是很安静。最后，老师告诉我们：因为盐水的密度远远大于水和食用油，浮力大于鸡蛋的重力，当老师把盐倒进水里的时候，鸡蛋受盐水的挤压和托力的双重作用下，盐水就慢慢地把鸡蛋往上托起。原来是这样啊！
大自然的奥妙真是太有趣了，只要细心观察就会发现了。
7. 写实验过程的作文怎样写
“哎哟！”我关了电脑，走了出来，发现在餐桌上放着几块海棉和几个盒子。
妈妈走出来说：“今天就用这些东西做这次小实验！”我看了看海棉和那几个盒子，问：“用四块海棉和两个盒子做这个小实验，能成吗？”“管它成不成，你先做就行了，尽量不让鸡蛋碎！”妈妈回答。这是老师安排我们做的一个小实验，将鸡蛋从四楼丢下，想办法不让它碎。
我心想，用这么点东西，怎么办呢？难道用海棉把鸡蛋包住扔下去？还是把鸡蛋放盒子里扔下去？或者是把海棉包住鸡蛋放进盒子里扔下去？这个问题让我难以回答。我用手在桌子上比划着，用心在头里思想着，忽然，我有了一个好主意——先用最大的海棉把鸡蛋包得严严实实的，再把泡泡糖盒底给垫上一块海棉，再把包着鸡蛋的海棉塞进泡泡糖盒里，然后把节拍器盒底垫上一块海棉，接着把泡泡糖盒塞进去，再在顶上垫一块海棉，最后把盒子放进一个塑料袋里，这样就可以了。
想好了办法，我马上开始行动，完成之后，我心里美滋滋的想：这次一定能行。于是我和妈妈一起来到四楼。
我先看准位置，然后一丢。只见那东西在树杈上弹了一下，然后又在绿篱上弹了一下，就掉了下去。
我急忙跑到楼下，捡起塑料袋，想：这次肯定不会烂。于是往楼上跑，问妈妈：“你觉得它烂了吗？”妈妈回答：“我觉得它应该完好无损！”“原来你也这么认为！”我紧接着说。
我回到家，迫不及待地打开盒子，发现鸡蛋还是一个圆溜溜的小球，摸起来冷冰冰的。妈妈也赶了回来，来到厨房，一边喘气一边问：“鸡蛋怎么样了，是碎了还是没碎？”我欣喜若狂的告诉她：“完好无损！”妈妈脸上顿时露出了满意的笑容。
为了挑战的我聪明才智，我决定再比两次。第一次我又象以前那样包装好，然后从六楼往下丢，我心想：这回可千万别破了呀！不然我的希望就破碎了。
可当我打开外面，看见的却是一个完完整整的还冒着冷气的鸡蛋。这一次我又成功了。
第二次可没想象的那么简单，要从七楼半扔下去。这次我把设备都更加紧密了，来到目的地，我往下一丢，问妈妈：“你觉得它碎了吗？”“我觉得它碎了！”我心里有一种恐惧感。
可是耳听为虚，眼见为实吗！我把鸡蛋捡起来，一打开，哇！我高兴得欢呼起来。 从这次实验，我懂得要专心做一件事才能成功。
8. 如何写化学粗盐提纯的实验报告
分4类 1实验题目 2实验器材 3实验过程 4实验结论如：一、实验目的 1.掌握溶解、过滤、蒸发等实验的操作技能. 2.理解过滤法分离混合物的化学原理. 3.体会过滤的原理在生活生产等社会实际中的应用.二、实验仪器和药品 药品：粗盐，水 器材：托盘天平，量筒，烧杯，玻璃棒，药匙，漏斗，铁架台（带铁圈），蒸发皿，酒精灯，坩埚钳，胶头滴管， 滤纸，剪刀，火柴，纸片三、实验原理 粗盐中含有泥沙等不溶性杂质，以及可溶性杂质如： 等.不溶性杂质可以用溶解、过滤的方法除去，然后蒸发水分得到较纯净的精盐.四、实验操作 1.溶解 用托盘天平称取5克粗盐（精确到0.1克）.用量筒量取10毫升水倒入烧杯里.用药匙取一匙粗盐加入水中，观察发生的现象.用玻璃棒搅拌，并观察发生的现象（玻璃棒的搅拌对粗盐的溶解起什么作用？）.接着再加入粗盐，边加边用玻璃棒搅拌，一直加到粗盐不再溶解时为止.观察溶液是否浑浊. 在天平上称量剩下的粗盐，计算在10毫升水中大约溶解了多少克粗盐.2.过滤 按照化学实验基本操作6所述方法进行过滤.仔细观察滤纸上的剩余物及滤液的颜色.滤液仍浑浊时，应该再过滤一次.如果经两次过滤滤液仍浑浊，则应检查实验装置并分析原因，例如，滤纸破损，过滤时漏斗里的液面高于滤纸边缘，仪器不干净等.找出原因后，要重新操作. 3.蒸发 把得到的澄清滤液倒入蒸发皿.把蒸发皿放在铁架台的铁圈上，用酒精灯加热（图20）.同时用玻璃棒不断搅拌滤液.等到蒸发皿中出现较多量固体时，停止加热.利用蒸发皿的余热使滤液蒸干.4.用玻璃棒把固体转移到纸上，称量后，回收到教师指定的容器.比较提纯前后食盐的状态并计算精盐的产率.五、实验总结 过滤操作中的问题探析过滤是最常用的分离液体和固体的实验操作.现行的初中化学教材中仅粗浅地介绍了过滤的操作要点，而实际操作过程中，往往会遇到许多细节性的问题.笔者结合教学实际，就过滤操作中经常遇到的问题谈一下自已的解决办法，仅供参考.（一）、怎样选择漏斗和滤纸？漏斗的大小主要取决于要过滤的沉淀的量或析出固体的量，而不是看液体的体积.沉淀量或固体量较多，则所选用的漏斗就大，反之亦然.漏斗的圆锥角应为60°.管径粗细适宜，太粗难以保持水柱，太细则水流速度慢，过滤需要的时间过长.管径末端应稍微倾斜.滤纸的选择依据所做的实验来定.滤纸分定性滤纸和定量滤纸.定性滤纸在过滤操作中主要用于研究物质的物理性质和化学性质；定量滤纸主要用于物质的定量分析.在中学实验中，过滤操作常用于定性实验，所以大多用定性滤纸.选好的滤纸放入漏斗后，纸的边缘要比漏斗边缘低5毫米左右为宜.（二）、怎样组装过滤器？首先，将选好的滤纸对折两次，第二次对折要与第一次对折的折缝不完全重合.当这样的滤纸放入漏斗（顶角60°）中，其尖角与漏斗壁间有一定的间隙，但其上部却能完好贴在漏斗壁上.这样装成的过滤器比所有表面都贴在漏斗上的过滤器的过滤速度更快.对折时，不要把滤纸顶角的折缝压得过扁，以免削弱尖端的强度.然后剪去三层纸那边的两层的小角，以便在湿润后，滤纸的上部能紧密地贴在漏斗壁上.其次，将叠好的滤纸放入合适的漏斗中，用洗瓶的水湿润滤纸，用手指把滤纸上部1/3处轻轻压紧在漏斗壁上.把水注入漏斗时，漏斗颈应充满水，或用手指堵住漏斗颈末端，使其充水至漏斗顶角稍上部为止.漏斗颈保持有连续的水柱，会产生向下的引力，加速了过滤过程.（三）、怎样正确地进行过滤？在过滤时，玻璃棒与盛有过滤液的烧杯嘴部相对着；玻璃棒末端和漏斗中滤纸的三层部分相接近，但不能触及滤纸；要保持垂直（笔者认为玻璃棒斜立易导致过滤液外溢）；漏斗的颈部尖端紧靠接收滤液烧杯嘴部的内壁.每次转移的液体不可超过滤纸高度的三分之二，防止滤液不通过滤纸而由壁间流出.对于残留在烧杯里的液体和固体物质应该用溶剂或蒸馏水按少量多次的原则进行润冲，将洗液全部转移到漏斗中进行过滤.（四）、怎样正确洗涤沉淀物？如果需要洗涤沉淀物，则应立即进行洗涤，否则沉淀物在滤纸上放置过久会开裂或结块，不易润洗.可用原溶剂、蒸馏水或其它适当的洗涤剂进行润洗.换一个洁净的空烧杯以代替原来接受滤液的烧杯，这样可以避免因沉淀穿透滤纸而要重新过滤大体积的液体.每次洗液用量以能浸没所收集的沉淀物为宜.洗涤时，用少量洗液小心沿四周从上而下冲洗，将沉淀冲到漏斗底部，不可使液体流速过猛，否则会使沉淀冲出过滤器.也不可用玻璃棒搅拌漏斗内的物质，以免划破滤纸，前功尽弃.一般洗2到3次左右，可基本洗净（五）、怎样检验沉淀物是否洗净？可根据沉淀物上可能检出的杂质类别，在最后一次洗出液中加入适宜的试剂，来检验洗涤程度.如过滤Na2SO4、BaCl2两溶液恰好完全反应后的混合物时，要检验沉淀物是否洗净，应选择AgNO3溶液.若在最后一次洗出液中加入AgNO3溶液无沉淀（AgCl）生成，则说明沉淀已洗净.（六）、过滤时，滤液过多而超出滤纸边缘或滤纸被划破怎么办？可用少量原溶剂冲洗漏斗和滤纸2到3次，原滤液连同洗液重新进行过滤.（七）、分离沉淀和液体是否必需用过滤操作？否.当分离。
