心声的优秀作文
无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是我收集整理的心声的优秀作文，欢迎阅读与收藏。
心声的优秀作文1
心声，没错，我诉说的正是心声，一个现代中学生的心声。
假如我是一只鸟，那么我也应该展开我那灵异的双翅在蓝天中放手一搏；假如我是一滴水，那么我也应该牵起同伴的手淙淙潺潺的向远方流去；假如我是一只威猛的爬山虎，那么我也应该毫无顾忌冲向山顶去体会那会当凌绝顶，一览众山小的快感！
八九点钟的太阳是我们现代中学生的形象代言词。它象征着生机，充满了活力。可是在当今的现代生活中，是这样的吗？抬起我们的双脚走进中学生的一天中去瞧瞧吧！
古老的钟滴滴嗒嗒的旋转着，小明的妈妈打着哈欠从睡梦中醒来。哎呀！六点钟了，小明怎么还没起床呀，小明，小明……起床了。哎，妈妈马上，马上就好。像往常一样小明就这样起床了，起床后又是一大串的唠叨声，与责怪声。小明呀，你一定要努力嘞，这次考试一定要考个前三名，你看，别人邻居家小芳，多了不起呀，每次都准考前三，你要给爸妈争个面子嘛……妈妈不停地唠叨着，我的子呀，常言道‘虎父无犬子’，爸爸是个工程师，你也得八像个样子才是，下次只要你考个前三名，爸爸一定帮你买一个最新款的名牌手机……爸爸也一一地给小明提条件，被动的一天就这样开始了。
小明带着妈妈的唠叨，爸爸的交易走进了教室。开始上起了课。妈妈的唠叨，爸爸的交易使得小明心事重重，一上午下来没听进几句，老师提出来的问题是一问三不知。这促使了老师又林动肝火，把小明叫进了办公室，小明低垂着头，灰溜溜地钻进了办公室，望着老师愤怒的眼神，小明不敢发出一点杂音，只是默默地听着老师训诉语：你呀你，每次都是班上的拖油瓶，上课还这么不认真，你至少也要为我争一点面子啰……面子，面子，又是面子，除了面子以外还有没有什么其他的可讲，小明，仍是无声的抗拒着。
一天到晚，围绕在小明身旁的除了面子还是面子，可是谁又去鼓励过他呢？小明只有无声的抗拒。永远只生活在别人的影子中，他的每一举一动都是为了别人而做的。他几乎成了一个供别人利用的机器，难道我们能说这是八九点钟的太阳吗？不，这不是的，这当然不是的，我们应该要摆脱于尽重重的束缚，走出自己炫丽多姿的青春，绽放出自己的美丽。
我们应该要像小马那样，展开自己灵异的双翅在蓝天中放手一搏；我们应该要像一滴水那样，牵起同伴的手，淙淙潺潺地向远方流去；我们应该要像一只威猛的爬山虎那样冲向山顶，去体会那会当凌绝顶，一览众山小的快感！
心声的优秀作文2
“萍萍，你的笔到货了!”妈妈在院子里喊了一声，我一听，顾不上手头的作业，以火箭一般的速度飞奔到门口，只见邮递员捧着一个大大的'包裹，我仿佛一眼看穿了里面五光十色，各式各样的笔，连名字都忘了签，就一把夺过包裹箱，以神一般的速度再次飞奔进卧室，小心翼翼地拆开箱子，一支支琳琅满目的笔映入我的眼帘，使得我眼花缭乱，迫不及待地一支支逐一试了一遍，心情如同金色的阳光般灿烂。
慢悠悠地将笔放入笔筒，这时，一个声音却冷不丁地在我耳畔响起：“哼，把我放在这儿两年了，看都不看我一眼，有你这种主人的吗?”我惊异地环顾四周，却发现说话的正是笔筒内一支布满灰尘的笔，我目瞪口呆：“你……”话未说完，它从容不迫地说道：“不用这么看着我，我就是你两年之前，在网上盯了很久，说喜欢我喜欢得不得了，然后求着你妈妈把我买下来的那支笔，之前我一直认为你会对我很好，可没想到，你是个如此喜新厌旧的人，当初动了动笔，写了手指头都数得过来的几个字，就再也没有用过我，两年了，我实在是忍无可忍，我尊称你一声主人，但听我一声劝，不要浪费你父母的钱，笔摆在这儿，不是花瓶，是拿来写字，画画用的!”
听了它说的话，我惭愧地低下了头，房间里突然变得很吵，原来，刚刚买来的笔和被冷落许久的笔交流了起来：
“啊，你刚刚说的是真的吗?那我岂不是要一辈子都呆在这儿了?”
“真是没想到，我的新主人竟然是如此喜新厌旧!”
“对啊，所以啊，你们还是趁早溜走吧，不要在这儿像我们一样虚度光阴了!”
……
“对不起，我在这里向你们道歉，千万不要走，我以后一定会对你们视如己出，平等对待的，绝不会浪费父母花费的钱!”我脸涨的跟苹果一样红，低着头，郑重其事地对它们说道。
“萍萍啊，你在房间里干嘛啊，怎么这么吵，快出来吃饭!”一声呼唤搞得我措手不及，妈妈推门而入，左右张望了一番，对我说道。
“哦，等一下，我马上就出来。”待妈妈出去以后，我奇怪地看了看那群异常安静的笔，它们纹丝不动地树立在笔筒内，我突然发现桌上留下了一行清秀的字体：我们相信你。我激动地流下了泪水，望着它们道：“嗯，我会好好待你们的!”
从那以后，我对笔的态度，简直是三百六十度大转变，我再也没有浪费过一支笔!感谢笔对我吐露的心声，让我明白了这么多的道理!
心声的优秀作文3
老师们，您听到我们的心声了吗?
记忆中有这样一节课，老师就“你们最喜欢的校园是怎样”这个话题，上了一节口语课。
刚开始，我们都有所敬畏，只是说说学校。
“我希望学校的课桌是卡通型的，谁喜欢坐哪里就坐哪里。”
“我好想让学校每层楼都有一个图书角，想看哪本就看哪本。”
突然，有一位同学说道“：“我希望老师少批评我们一点，其实我们已经知道错了，别那么凶巴巴的。”发言的小伙伴边说边胆怯的看这老师一眼。老师好像看出我们害怕。笑呵呵地说：“嗯，说的有道理。你们怎么想就怎么说，我不会生气的，我喜欢听真话。”于是我们的话匣子打开了。
“是啊，有时老师很凶，我们有事情都不敢和您说。”
“老师，您能不能少留点作业，尤其是快考试的时候，好累啊!”
“老师，能不能少些考试啊，考砸了，回家又得受皮肉之苦!”
“老师，您不是给我们讲《中日夏令营的较量》，说我们没有日本的孩子生存能力强，那我们可以锻炼啊，您可以多组织我们这些活动啊，这样我们就不会比他们弱!”
“对，老师，每个星期多让我们上几节体育课，让我们把身体锻炼得棒棒的，我们就不会落在别人后面了。”
“老师，您给我们推荐的《窗边的小豆豆》真好看，我好羡慕他们的学校，老师那么好，校长总是说‘你真是个好孩子!’所以‘巴学园’的孩子非常快乐。”
老师由刚开始的微笑变成了惊讶而后是感到欣慰。在她的眼中，我们的心声真的出乎了她的想象。最后，老师觉得自己真的融入了我们，让我们打开了心扉，她是多么的欣慰。出现问题就该解决问题。那么就会有更和谐的局面出现。
古希腊哲学家毕达哥拉斯说：“什么是最美的──和谐。”
绘画大师毕加索说：“在和谐中，一切都是可能的。”
苏霍姆林斯基说：“儿童的自尊心是最敏感的，我们要像保护荷叶上的露珠一样珍视它。”可是老师们会无意间伤害学生，“你怎么这么笨!”“谁让你不长记性，又犯同样错误，讨厌你!”这些一时的气话会深深伤害了学生的心，这样的师生关系怎会和谐?学生是多么希望老师能少批评自己一些，其实有的时候，我们已经知道自己错了，希望老师不要凶巴巴的。孩子们的童言稚都是想向老师诉说：没有尊重就没有教育，只有受到尊重的人，才能真正学会自尊，而只有自尊才能学会做人。老师尊重我们，我们同样也会爱老师。和谐才能创造美。
心声的优秀作文4
我们来到这地方，心感孤独。但我们不奢望依靠任何人，哪怕是父母。中国有一句古话：“千岁的父母，保不住百岁的儿女。”如今，在孤独中，我们已学会了自立、自信、做到了自尊，并从始走向自强了。
我们知道，孤独是人生必偿的苦果，苦尽甘自来，安享孤独之趣之妙之好，远比胡乱凑热闹要好得多，不依靠任何人并非不和任何人相处与合作。做人是要有大局观念和集体主义精神，并有公益之心。我们会用心去发现美，并会把美拥入怀抱，让它永驻心间。这样永远比把美挂在囗边，抹在脸上，饰在身上重要得多。我们会努力追求事业的成功，虽然努力追求都未必成功，但不努力就会虚度光阴，我们永远不计较人生的意义和活着的价值。只有奋斗过、努力过、活过、爱过、人生的意义和价值才会呈现。
我们知道，每有恶人的地方，必有豪杰的存在；每有奸诈小人，必有献身之士；每见一敌人，必有一好友。正所谓：“路边藤，有人憎也有人怜”。任何时候，我们都不会绝望，因为绝望与希望只隔一层纸。虽然看不见，但一申手就能感受得到。在希望之光的照耀下，我们已学会了思考，并从始逐渐地走向了成熟。我们在任何时候都不会放弃爱，哪怕身处怨声载道之境，身陷深仇大恨之中，都要勇敢地用爱去感化，并用爱去告慰。我们会爱每一个对人类有用的生灵和每一件对人类有用的东西；我们会爱自己和别人，包括以前误解自己的人；我们会爱大自然，在告别昨天的同时，我们会倍加珍惜今天，并在努力地创造美好的明天。
人生的痛苦不一定是自己的失败，而是他人无端的成功。磊落的失败比用欺骗换来的成功更值得荣耀。在原则问题上，我们会坚持真理，在困难面前，我们绝不言败。宁愿高价付出自己的精力和心血，也绝不出卖自己的良心和灵魂。我们已把生死置之度外，当国家和人民处在危难的时刻，我们一定也会挻身而出。
我们所述之言，所行之路，所做之事都有可能招致他人的谩骂责和仇视，给自己带来尴尬和麻烦，招灾惹祸。但是，我们不会因为有可能形成这些阴影而不说话、不走路、不做事。生活的美好，就在于平时一点一滴形成。一生走好路、做好事、作好人，这就是我们的心声。
心声的优秀作文5
“吃西瓜喽！” 我一声令下，正在玩积木的小小外甥乐颠颠地跑了过来，这小家伙儿，最爱吃西瓜了。只见他从茶几桌上，拿起一块西瓜就啃，啃一口放下又拿起一块儿啃，每块只啃一口……不一会儿，桌子上的西瓜皆被咬去了“山尖”。 “哎哟，孬乖乖，这么霸道啊，都占住了，你吃得了啊？我们不闲你脏，吃你啃过的。”小小外甥的奶奶乐呵呵地边吃边说道。 不到两岁的小小外甥没有任何反映，见没有完整的西瓜块了，只好拿起刚才自己啃过一块啃起来，吃了两口，扔下就去玩了。 “哎哟，这孩子吃西瓜，跟他爸小时侯一样。”奶奶依然乐呵道。 “冤枉，才不是呢，这样吃是因为刚切开的西瓜块的顶端没籽，小孩子不会吐西瓜籽，吃起来省事啊。”在一旁的小小外甥的爸爸分辩道。 “有道理，我怎么没想到啊？怎么从来没听你说过呀？”奶奶一脸感慨。 “你们没人问过我呀？再说，我像他这么小的时候也不会表达这个意思呀！”小小外甥的爸爸郑重其事地接着道。 又记起读过的一个故事，故事的内容是一个小女孩把苹果尝了个遍，当妈妈问她为什么这么做时，她说，尝尝哪个苹果最甜就给妈妈吃哪个…… 这样的事情，我们在一些孩子身上可能经常见到，因是自己的孩子或亲朋，更因源于对孩子无私的爱而一笑了之，笑得意识里是不是潜藏着对孩子的评定：乖乖耶，吃东西太霸道了，年龄小，不懂事，长大就不这样了。 长大了以后，孩子是不“这样”了，可我们的思想里那个“这样”还存在，有时候，我们从没怀疑过自己的“这样”，从没把自己的“这样”跟孩子交流过，以发现孩子心中的“不这样”，甚至把“这样”又加到了下一代孩子的身上。 深思“这样”的背后，是大人的主观臆断在作祟，大人阅历广，有思想，再加上自己积累的宝贵经验，判断能有错吗？事实是那时我们真的错了，而且，有时候，还要一错再错。 一个孩子一个世界，无论他有多小。作为孩子的守护者、养育者、教育者，我们是否真正走进了孩子的世界？我们是否真正猜测得到孩子的心声？我们是否真正找个时间俯下身体倾听孩子的声音？我们在倾听孩子的声音时是否真正撇去自己脑子的一切判定？ 带着儿时的那份纯去倾听吧，带着儿时的那份真去交流吧，带着儿时的那份童心去期待吧。即便时间有些长度，我们也要等，因为那是一份率真与尊重。切忌我们急于臆断的思想及话语错定了孩子的心声。
