教育实验设计的基本要素
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教育实验设计的基本要素有自变量与因变量、实验组与控制组、前测与后测。
1、自变量与因变量。自变量是用来作用于实验对象并引起实验对象变化的变量。因变量是实验过程中实验对象在自变量作用下发生变化的变量。推断自变量与因变量之间的因果关系,必须同时满足三个条件。
第一,共变关系。即自变量和因变量共同发生变化,也就是自变量变化了,因变量随之发生变化。
第二,时间顺序。自变量变化在前,因变量变化在后,因变量的变化取决于自变量的变化。
第三,无关变量控制。只有对无关变量进行有效控制,才能确定因变量的变化是由自变量引起的。
2、实验组与控制组。实验组是实验过程中接受实验刺激的一组;控制组是实验过程中不接受实验刺激的一组,又称对照组。通过对两组观察结果的比较,来分析实验刺激的作用和影响。
3、前测与后测。是对因变量进行前后两次同质性测量,第一次在给予实验刺激之前,故称前测;第二次在给予实验刺激之后,故称后测。通过前测与后测对比,来确定实验刺激对因变量变化产生的影响。
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