Question

怎么培养自己说话能力

Answer 1

问题一：如何培养一个人的说话能力? 说话能力是完全可以培养的，我从一个在公众场合说话总脸红的人成为一个在大小会上和公众场合致辞和发言基本脱稿的人。众多场合的钉练，我收获颇多，值得总结的教训也很多，随着年龄的增长，越来越慎于口头表达了。我的感受可以与你分享：
――学点哲学、历史和文学，提高自己的思辩能力、总结归纳的能力，不具备这两种能力的人，说话总是不得要领，令人心烦。
――平时多练习朗读，背育一点诗歌、散文、名句，提高讲话的品味。
――多说正确的话、赞扬的话、支持的话、幽默的话、善解人意的话、体贴的话、知心的话、谦虚的话、有哲理的话、富有诗情画意的话、富有建设性的建议的话、向别人请教的话，少说抱怨的话、抬杠的话、牢骚满腹的话、趾高气扬的话、卖弄的话、华而不实的话……提高你说话的亲和力。
――注意锻炼记忆力，记忆力好的人说话充满自信、词汇和信息运用自如、令人折服。
――话不在多，而在于精；话不在于早，而在于适时；话别太华，也不能太实；话不能太弯，也不能太直。
总之，说话是一门活到老，学到老的艺术。

问题二：如何培养说话能力 与其说你的语言表达能力差，倒不如说你是缺乏自信．你之所以在面对陌生人的时候无法正确完整地表达你所想向其表达的讯息，突然变得语无伦次起来，很大程度上是因为你担心出差错，害怕出丑．但是这很正常．如果你想在与陌生人交谈时能够很好地表达出自己的话语，首先需要做的就是树立你的自信心！！拥有较好的语言能力的人一定非常自信，你首先就需要培养自信．当然啦，在和陌生人说话的时候脸皮可以厚些，不要担心自己出错，别人一定不会介意．你想想：别人对我们自己说错话的时候我们也并不觉得怎样吧？所以，防开去说吧！！可以用寒暄来打开局面，进而更深地交谈．久而久之你就会惊奇地发现自己不再那么羞涩了！！这是帮助你克服与陌生人说话是胆怯的一些方法．
至于提高语言水平吧，我想你可以每天都照着镜子，看着自己，然后不拿着稿子对着自己发表演讲，就像电视上的那些演讲家那样，适当地运用一些肢体语言．此时因为没有人在一旁，所以你不会有心理负担，一段时间之后你就会不知不觉的得到提高了．你也可以经常模仿自己的老师讲课的样子，把自己所学习的知识对着镜子或者干脆对着空气讲，这样既能够锻炼口语，又能复习功课，岂不是一举两得？！
你能够意识到语言表达的重要性这点很好，拥有很强的语言表达能力对你在社会上立足是非常有帮助的！！也祝愿你取得进步！！

问题三：怎样提高自己的语言表达能力和说话技巧？ 有位美国政界要人曾说过，个性和口才的能力比起外语知识和哈佛大学的文凭更为重要。的确，口才很重要。但你也许会说：“我先天不足怕开口，见人就脸红，没口才。”那么，我们告诉你：朋友，这不要紧，路就在脚下。口才不会与生俱来，也不会从天而降，就像庄稼需要施肥、道路需要整修，口才也要培养。
一切美丽的花朵，都植根于沃土之中，离开了泥土，它也就失去了养分；没有了泥土，它就会干枯、凋零。空中没有盛开的鲜花。
如果我们把口才也看成是百花园中的一朵鲜花，那么它扎根的沃土就是人的思想、知识、能力、毅力，离开了人的这些素质，那么口才也就成了一朵空中的花，一朵永远不会盛开的花。
崇高的思想、渊博的知识、远见卓识以及一定的记忆能力、较强的应变能力、持之以恒的毅力，这些都是我们培育“口才之花”的“养料”，离开了这些，练口才只能是一句空话。
1、要有崇高的思想
少年朋友们，大家或许都有过这样的体验，当一个自己言行欠佳的同学或老师批评你的时候，你的心里一定很不服气。甚至在心里说：你自己做得也不怎么样，有什么资格说我呢！你会感到这人言行不一。中国有句老话，叫做“近朱者赤，近墨者黑”，品德、修养恶劣的人带给别人的也只能是卑鄙的灵魂、低级的趣味，而且很难受到大多数人的欢迎。这就是一种人格力量。无论是演讲、谈话、论辩都是一种向听众作宣传的双重活动，你的思想、品德、感情、修养都会在有意与无意中影响着听众的思想、品德、感情、修养。而演讲者、说服者只有具备了高尚的思想修养，他的话才具有说服力。身教胜于言教就是这个道理。你们听过曲啸的《心底无私天地宽》这个演讲吧，这个演讲所以能打动人、教育人、感染人，是与曲啸本人的崇高品德分不开的，是与他热爱党、热爱人民的炽烈感情分不开的，也是与他坚定的共产主义信念分不开的。如果一个演讲者、一个论辩员没有高尚的思想修养做后盾，那么他的演讲、论辩是不可能成功的，其结果只能是台上他讲，台下讲他。
所以，我们要练口才，首先就要培养自己的思想美、心灵美、行为美，培养自己热爱祖国、热爱人民的高尚情操，学会使用正确的方法、立场去分析问题、解决问题，只有这样，你才能用美好的语言去感染听众、说服听众、宣传听众，你练就的口才也才能为人民服务，为祖国服务。
2、要有渊博的知识
要想给别人一杯水，自己要有一桶水。这是一个普通的常识。我们要说给别人听，首先就得自己有。别小看了演讲时的几分钟，论辩时的几句话，就这几分钟、这几句话，需要我们有丰厚的知识积累。
我们有些同学有这样一个好习惯：准备一个小本子，把每天从报纸、杂志、课文中看到的观点、方法，好的词、句子都记录下来，有时间就拿出来看看，天长日久，就形成了自己的思想，有了自己的见解，也有了自己的词汇库。说起话来也就头头是道，也不觉得没词儿可说了，甚至常常能妙语惊人，这就是积累的结果。
3、要有远见卓识
远见卓识是演讲者、交谈者、论辩者必须具备的一种素质。我们不论是演讲，还是谈话、论辩，面对的都是人，或是广大的听众，或是单个的个人。但不论是人多，还是人少，谁都不愿意去浪费时间听那些老掉了牙的、人人皆知的陈词滥调。如果你总是人云亦云，从没有自己的见解，自己的观点，那么你永远也不会成为一名受人尊敬、受人欢迎的演讲者、谈话者、论辩者。你永远不可能征服你的听众。而要想自己的见识超群，见解独到，就要站得高，看得高，高瞻远瞩，言别人之未言，说别人之难说。但是，我们千万记住决不要去追求华而不实的噱头，决不要去哗众取宠。4、较强的应变力
著名相声演员马季，有一次到湖北省黄石市演出。在他表演之前，有一位演员错把“黄石市”说成......>>

问题四：说话能力是怎么培养？ 每个人其实都会说话，只是有些人说的让人感到不舒服，但是同一句话给另一个人说确有不同的效果，原因其实很简单，首先要敢于突破自己，敢说话，当然在敢的前提下，还要看场合，最好是多去做些销售的工作，最好是从事保险行业，保证你二年让别人对你刮目相看

问题五：如何培养自己的人际交往能力? 一、首先需要妥善人际关系
上司：讲诚信，负责人，敬重上司，态度谦逊。
同事：宽容，互助。
下属：坦诚，尊重下属，乐于助人。
竞争对手：以共赢为目的，良性竞争。
二、人际交往中保持合适的度
在交往中，要注意把握对不同人说不同的话，尊重对方的私人空间。
比如亲朋、好友、同事、同学等，要真诚的与其沟通，尽量不因为沟通不当导致隔阂。
三、保持一颗良好的心态
保持一颗良好的心态，心中充满善意，在和其他人的共同行动中，就会得到肯定的反应。对自己充满信心才能结交更多的朋友，才能更好地与周围人分享快乐。

问题六：如何培养自己临场说话能力？ 5分 听听脱口秀吧，还有糖蒜广播，说的都相当厉害。然后就是自信，先慢慢培养，在同事之间，朋友之间慢慢锻炼

问题七：怎么培养自己的表达能力？说话、思维条理性？ 一．表达不清的原因是
1．胆量不够
缺乏锻炼，一站起来就心慌，一张嘴就打哆嗦，不敢说。
2．思维混乱
为什么说，说什么，怎么说；先说什么，后说什么――没想清楚。
3．每掌握分寸
说过头，说不到位――怎么说才恰如其分，没掌握好。
4．遣词造句不准确
用什么词句，什么语调，什么句式――不能准确的传达心声。
二．解决办法
1．明确表达目的，解决“为什么说”的问题。
2．想好表达的方法，解决“采用什么方式说”的问题。
3．理清表达思路，解决“先说后说”的问题。
4．根据对方特点，听者的身份、性格，与自己的关系等要弄清楚。
5．加强锻炼，养成善于表达的习惯。
6．注意积累，多听多看多交流丰富表达经验。
7．重视语文修养，采用各种方式方法，提升学识学养，进而提升谈吐品位。

问题八：如何提高自己的说话能力 有的人是没有社会经验所以说话能力不强,有的人是不自信、在我们的生活中,总会遇到很多不自信的人在每一天做着不自信的事情

问题九：如何培养小学生的说话能力 一、 强化朗读训练
古人提倡“涵咏”：把读书作为学习的重要手段，确有一定道理，在朗读训练中，教师在让学生朗读课文中的优美段落外，更应推荐一些引起学生喜爱的课外读物或学生自己的作文习作。进行朗读训练，逐步培养学生的组织内容能力，遣词造句能力，发音能力等。
二、 强化复述训练
复述是进行说话训练的一种好形式。促进理解，锻炼思维，在机械朗读课文的基础上，让学生放下书本，进行理解和记忆性复述。选择生动的童话故事、成语典故，生活常识为其主要内容，采取简单复述、创造性复述、内容提要简述、听取别人复述后复述、多人接力复述等，既能促进学生记忆和理解能力，又可培养学生初步的思维想象能力，说话有条理，用词正确，提高逻辑思维的敏捷性。
三、 强化自述训练
在教学中，经常选择一些学生身边的话题，让学生进行自述和简要评说，由于贴近生活，容易激发学生的兴趣，同时也有利于相互交流。在训练中教师应重视对学生观察、思考、表达等方面出现的问题进行具体指导，要有意识地逐步培养学生形成连贯、完整、有主题、有条理、有层次、语词丰富、描述具体的语言表现力，自述训练能培养锻炼思维的敏捷性、条理性和深刻性等品质。
四、 强化语感训练。
加强语感训练是提高学生说话能力的重要方法，学生语感能力越强，说话能力就越好，分析理解能力就越强，语感训练的内容以说一明确的话题或一件事为材料，强调说前准备，培养先想后说的能力，写好说话提纲，言之有序。要求讲述清楚明白，完整畅达，条理清晰，层次分明，语词准确丰富，语调、语音适当，表情姿态自然大方，说话语言表达上要更接近于书面表达的要求。一方面也为儿童从说话表达顺利向书面表达过渡打下良好的基础。

问题十：在大学里怎么培养培养自己一些能力，比如说话交际或思考分析能力？求大家帮帮忙，出出主意…… 这是个大学生职业规划的问题，人要成长，一要有方法，二要锻炼，三要坚持，四要有人指点。多参加活动，多学习，是方法问题，多实践，多提升是锻炼，是理论结合实践的提升，坚持比较难，因为你一开始不懂，也羞于表达和表现，所以要说坚持，坚持勇敢，坚持尝试，至于有人指点，就是你应该注意的点，应该参加哪些活动，每次的进步和不足在哪里，这些需要有人告诉你，因为你自己不知道。