Question

比例的基本性质反思简短

Answer 1

比例的基本性质反思：

一、注重从学生已有的知识出发，主动建构知识。在教学“比例的基本性质”时，让学生自己选择例子来探索，在探索中发现规律，得到结论。让学生处于积极探索的状态，唤醒了学生学习中一些零散的体验，并在教师的引导下主动将这些体验“数学化”，提炼出数学知识。

二、用教材教，体现教学的民主性。因为学生对比的知识了解甚多，所以在研究“比例的基本性质”的时候，不是教师出示教材中的例子，而是让学生自己举例研究，使研究材料的随机性大大增强，从而提高结论的可信度。这样也能让学生体会到归纳法研究的过程，并渗透科学态度的教育。

三、在运用比例的基本性质进行判断时，要求学生讲明理由，培养学生有根据思考问题的良好习惯。

四、给予学生自主探究的时间、自由驰骋的思考时间，允许他们有不同的想法，不同的办法。