为什么会被孤立?
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「孤立」这个词是恶意的。
它代表了这种情况属于不健康不正常的状态。
然而主观上来讲,我实在是很享受这种状态。
小学就被孤立,当地排外。当然性格因素也占一个比例。我是很活泼的小孩,但是在学校同班的同学连我的名字也不会念,对话的次数一个学期屈指可数。
但对如今的我而言实在是毫无阴影,不知是忘了还是怎的,我甚至能很轻松地回忆起被欺凌的场景也不会有负面情绪。例子就不举了,并不想加强冲击力和共情需要。
我忘却了欺凌我的同学,以致初中在隔壁考场遇见的时候,我只当她是个友善的路人问问题,她却一把手抓住我告诉我对不起。让我满脸问号。
我小学最后一学期,同学发现班里有我这一号人的时候还蛮惊奇的,有些带有怜悯心的同学找上我问我是否孤单。我回答不,然后继续低头看书。
在小学这一阶段,我已经读完了整面墙加一个大白箱的书。囫囵吞枣式的读书给我带来阅读的快感,一定程度代偿了交友的需求。
初中我考虑到现实需要,大幅改变形象,我展示活泼开朗的性格,事实上我并无伪装,我热爱说话,以致朋友们都说我是话痨。
但我愈发怀念独处的日子,这种自我式的中心失去了控制,我最终不可避免地与所有朋友单方面断了联系,回到一个人的世界去。我依然很热爱说话,不过我并不是非说不可。独处更令我感到快乐。
高中,同样地,除了信息的闭塞外,独处更令我愉悦。即使没有人施与善意,我依然能够平稳地生存,平稳且悠闲地。说实话,这种对等式的施与让人厌烦,如果付出不一定得到回报,那我就不会伸手。
我的付出,完全是出于必须遵守虚伪的道德,假如不这么做,我失去的会比得到的多。
这导致我容易反感没有界限感的人,他们从不拿天平衡量与人的来往,全靠满嘴的善意过活,特别是当他们做得不如说得多的时候。
根据个人主观的分析,「孤立」带给我的坏处就是缺乏同理心,自私,狭隘,冷漠。
我尤其不能理解,那些交际花一类的感性天真的角色,他们的世界观总是与我截然不同,说话也毫无理性可言,那种相似却不同的自我感令我无法忍受。
我现在学会交往,有来有回,是因为有来有回。我厌倦潜规则,人情社会,和满嘴的客套,比以往更甚。我期待被机器代替后的世界,那是我梦想的公正理性的社会,即便不够「人性化」。
如果说「孤立」能够带来好处,那就是什么都没有。
学会享受孤独,一种是天生的,一种是后天的。
但是在这个社会里,两者都不能够达到幸福。
它代表了这种情况属于不健康不正常的状态。
然而主观上来讲,我实在是很享受这种状态。
小学就被孤立,当地排外。当然性格因素也占一个比例。我是很活泼的小孩,但是在学校同班的同学连我的名字也不会念,对话的次数一个学期屈指可数。
但对如今的我而言实在是毫无阴影,不知是忘了还是怎的,我甚至能很轻松地回忆起被欺凌的场景也不会有负面情绪。例子就不举了,并不想加强冲击力和共情需要。
我忘却了欺凌我的同学,以致初中在隔壁考场遇见的时候,我只当她是个友善的路人问问题,她却一把手抓住我告诉我对不起。让我满脸问号。
我小学最后一学期,同学发现班里有我这一号人的时候还蛮惊奇的,有些带有怜悯心的同学找上我问我是否孤单。我回答不,然后继续低头看书。
在小学这一阶段,我已经读完了整面墙加一个大白箱的书。囫囵吞枣式的读书给我带来阅读的快感,一定程度代偿了交友的需求。
初中我考虑到现实需要,大幅改变形象,我展示活泼开朗的性格,事实上我并无伪装,我热爱说话,以致朋友们都说我是话痨。
但我愈发怀念独处的日子,这种自我式的中心失去了控制,我最终不可避免地与所有朋友单方面断了联系,回到一个人的世界去。我依然很热爱说话,不过我并不是非说不可。独处更令我感到快乐。
高中,同样地,除了信息的闭塞外,独处更令我愉悦。即使没有人施与善意,我依然能够平稳地生存,平稳且悠闲地。说实话,这种对等式的施与让人厌烦,如果付出不一定得到回报,那我就不会伸手。
我的付出,完全是出于必须遵守虚伪的道德,假如不这么做,我失去的会比得到的多。
这导致我容易反感没有界限感的人,他们从不拿天平衡量与人的来往,全靠满嘴的善意过活,特别是当他们做得不如说得多的时候。
根据个人主观的分析,「孤立」带给我的坏处就是缺乏同理心,自私,狭隘,冷漠。
我尤其不能理解,那些交际花一类的感性天真的角色,他们的世界观总是与我截然不同,说话也毫无理性可言,那种相似却不同的自我感令我无法忍受。
我现在学会交往,有来有回,是因为有来有回。我厌倦潜规则,人情社会,和满嘴的客套,比以往更甚。我期待被机器代替后的世界,那是我梦想的公正理性的社会,即便不够「人性化」。
如果说「孤立」能够带来好处,那就是什么都没有。
学会享受孤独,一种是天生的,一种是后天的。
但是在这个社会里,两者都不能够达到幸福。
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