孩子学奥数有用吗?
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数学是一门趣味性很浓的学科。奥数的世界更是魅力无穷,它会激发孩子对数学的好奇心,拓宽思路,开发智力。特别是小学奥数,是中国传统算术的精华。好东西并不是每一个小学生都适合学习。小学生学习奥数必备的三个条件。
首先,小学生的数学成绩必须优秀。教心学理论认为,遗传是儿童发展的物质前提。在一个班级或群体中,在一个方面表现优秀的学生约占20%,表现较差的占约20%,剩余的60%是表现中等的学生,不论是学习、体育或是其它技能方面。义务教育课程标准的制定参考的中等的学生程度进行设计的,对于数学成绩较为优秀的学生,仅是学习课堂教学内容,完成课本和课程标准的教学任务是轻而易举的,这就使得所学内容明显满足不了他们的内在知识的渴求。这时,适当的加以拔高,拓展加深所学的内容,是完全必须。有专家认为,奥数只适合5%的小学生,也是有一定道理的。
其次,小学生必须对学习奥数有兴趣。兴趣是最好的老师。数学程度好并不一定就有兴趣学习奥数,因为学习奥数在体会乐趣的同时,可能要增加一定的负担,比如要做一些题目,有时还可能遇到一些困难和挫折。家长要认真的与孩子交流,明晓学习奥数的利与弊,让孩子有一定的心理准备。
最后,家长必须持明确的支持态度。如果家长认为奥数对孩子没有好处,持明确的反对态度,在这样的氛围下,孩子即使爱学习奥数也难以坚持。“态度决定一切”。就像学钢琴、练体操一样,奥数不是每一个小学生学习的必须品,可以不学,也可以学,家长要注意自己的态度。
要让小学生学好奥数的条件很多,但这三个条件家长要认真作以参考,什么事情不能一棒子打死,可以不赞成自己的孩子学习奥数,但不要否认奥数对于部分或者少部分小学生来说,是有好处的。有些所谓奥数,用初中或者高中知识就能解,为什么非得小学用那么复杂的方法,这是因为算术方法和代数学法思维的角度不一样,算术法更适合于小学孩子的智力程度和发展规律。一些非课本要求完成的数学知识,对于小学生的成长是非常有益处的。
首先,小学生的数学成绩必须优秀。教心学理论认为,遗传是儿童发展的物质前提。在一个班级或群体中,在一个方面表现优秀的学生约占20%,表现较差的占约20%,剩余的60%是表现中等的学生,不论是学习、体育或是其它技能方面。义务教育课程标准的制定参考的中等的学生程度进行设计的,对于数学成绩较为优秀的学生,仅是学习课堂教学内容,完成课本和课程标准的教学任务是轻而易举的,这就使得所学内容明显满足不了他们的内在知识的渴求。这时,适当的加以拔高,拓展加深所学的内容,是完全必须。有专家认为,奥数只适合5%的小学生,也是有一定道理的。
其次,小学生必须对学习奥数有兴趣。兴趣是最好的老师。数学程度好并不一定就有兴趣学习奥数,因为学习奥数在体会乐趣的同时,可能要增加一定的负担,比如要做一些题目,有时还可能遇到一些困难和挫折。家长要认真的与孩子交流,明晓学习奥数的利与弊,让孩子有一定的心理准备。
最后,家长必须持明确的支持态度。如果家长认为奥数对孩子没有好处,持明确的反对态度,在这样的氛围下,孩子即使爱学习奥数也难以坚持。“态度决定一切”。就像学钢琴、练体操一样,奥数不是每一个小学生学习的必须品,可以不学,也可以学,家长要注意自己的态度。
要让小学生学好奥数的条件很多,但这三个条件家长要认真作以参考,什么事情不能一棒子打死,可以不赞成自己的孩子学习奥数,但不要否认奥数对于部分或者少部分小学生来说,是有好处的。有些所谓奥数,用初中或者高中知识就能解,为什么非得小学用那么复杂的方法,这是因为算术方法和代数学法思维的角度不一样,算术法更适合于小学孩子的智力程度和发展规律。一些非课本要求完成的数学知识,对于小学生的成长是非常有益处的。
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