特岗教师满三年可以调动工作吗
特岗教师三年入编制了可以调动。
通过公开招聘高校毕业生到西部地区“两基”攻坚县县以下农村学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作，创新农村学校教师的补充机制，逐步解决农村学校师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质。
从2006年起，用5年的时间实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划，特设岗位教师聘期3年。
扩展资料：
特岗计划的相关保障政策
一、特岗计划的实施可与“农村学校教育硕士师资培养计划”相结合。符合相应条件要求的特设岗位教师，可按规定推荐免试攻读教育硕士。特设岗位教师3年聘期视同“农村学校教育硕士师资培养计划”要求的3年基层教学实践。
二、特设岗位教师在聘期内，由地方教育行政部门对其进行跟踪评估。对成绩突出、表现优秀的，给予表彰；对不按合同要求履行义务的，要及时进行批评教育，督促改正；对不适合继续在教师岗位工作的，应及时将其调整出教师队伍并相应取消其享受的相关政策优惠。
三、相关省（自治区、直辖市）要研究制定政策措施，鼓励特设岗位教师在3年聘期结束后，继续扎根基层从事农村教育事业。对自愿留在本地学校的，要负责落实工作岗位，将其工资发放纳入当地财政统发范围，保证其享受当地教师同等待遇。
四。实施特岗计划的地区要进一步创新教师补充机制，今后城市、县镇学校教师岗位空缺需补充人员时，应优先聘用特设岗位教师。
1、 特岗教师 在3年聘期结束后，对自愿留在本地学校的，各地将负责落实工作岗位，将其工资发放纳人当地财政统发范围，保证其享受当地教师同等待遇。按照规定，对于实施“特岗计划”的地区，城镇中小学校教师空缺需补充人员时，应优先聘用服务期满 特岗教师 和其他引导和鼓励高校毕业生下基层项目的服务期满人员。
2、可以以“四项人员”身份报 考公务员 、事业单位等各项公职类考生，享受相应的优惠政策。
特岗教师政策是中央实施的一项对西部地区农村义务教育的特殊政策，通过公开招聘高校毕业生到西部地区“两基”攻坚县、县以下农村学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作，创新农村学校教师的补充机制，逐步解决农村学校师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质，促进城乡教育均衡发展。
特设岗位教师3年聘期结束后，对考核合格，自愿留在本地学校的，经县级政府教育行政部门审核，县级政府人事行政部门批准，由县级教育行政部门办理事业单位人员聘用手续，按照有关规定办理上编制。
核定工资基金等手续，并分别报省、市（州）人事、教育行政部门备案。同时将其工资发放纳入当地财政负担范围，保证其享受当地教师同等待遇。今后各市、县（市、区）、乡镇学校教师岗位空缺需补充人员时，要优先聘用聘期已满、考核合格的特设岗位教师。
特岗教师将有三年的服务期限。服务期满后，特岗教师仍有多种选择和出路，“如果要在当地继续留任，将保证落实岗位，确保有编有岗。”省教育厅师范处表示。教育部师范教育司司长管培俊做客人民网时介绍，特岗教师服务期满后至少有三条出路：
1、一是可以选择在当地留任，保证有编有岗，并享受当地教师同等待遇。
2、二是异地留转，或到城镇学校应聘。今后城镇学校中小学自然减员的补充，首先要补充这些经过了三年实践锻炼的特岗教师。
3、三是可重新选择就业，各地政府包括教育部门要为此提供便利。
从西部已实施特岗教师计划的省份来看，三年服务期满后，绝大多数特岗教师选择了留任，有的省份特岗教师留任比例高达97%。
2、可以以“四项人员”身份报考公务员、事业单位等各项公职类考生，享受相应的优惠政策。
三年聘任期间：
① 执行国家统一的工资制度和标准。与当地正式老师享有同等待遇，绩效工资不足的部分由地方财政解决。
② 津贴补由各地根据当地同等条件公办教师收入和中央补助水平综合确定。提供必要的交通补助、体检费和按规定纳入当地社会保障体系，享受相应社会保障待遇，政府不安排商业保险。
三年聘任期满后：
① 鼓励期满后继续从事农村教育事业。对愿意留在当地学校的，要负责落实工作岗位，工资发放纳入当地财政统发范围。
② 重新择业的，各地要为其重新选择工作岗位提供方便条件和必要帮助。
③ 可推荐免试攻读教育硕士。
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