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2012南京语文一模答案大神们帮帮忙

Answer 1

南京市、盐城市2012届高三年级第一次模拟考试 语文Ⅰ试题参考答案 一、语言文字运用（15分） 1．D（A．yān / yīn ，yìng ，shé/zhé ； B．lǜ/shuài ，pí/bì ，mò ； C．xíng ，zhàn/chàn ，qiáng/qiǎng；D．jià/jiǎ ，ào/niù ，wù/è） 2．B（A．搭配不当。“驱散”与“天气”不能搭配，应去掉“天气”。C．成分残缺。“至少”与“左右”任去其一。D．语序不当。“继承、学习”应为“学习、继承”） 3．①形成激突波；②激突波传动；③启动涡轮。 【评分建议】4分。答对1点得1分，答对2点得2分，答对3点得4分。 4．示例1：“嫦娥”奔月，远古神话变现实；“神舟”升空，千年梦想终成真；“天宫”载人，空中楼阁可期待。 示例2：我国的航天事业发展势头迅猛，如雨后春笋生机勃勃，如初升朝阳蒸蒸日上，如离弦之箭势不可挡。 【评分建议】（1）紧扣材料、内容恰当，2分；（2）运用排比手法，2分；（3）语句通顺，1分。 超过字数，扣1分。 二、文言文阅读（19分） 5．B（腹心：犹言至诚之心，即衷心） 6．C（②说的是夏侯详的人生态度，④说的是夏侯详辞不就职，⑥说的是夏侯详谦虚退让。三者均与人物的“多谋善断”无关） 7．C（“一同来抵抗高祖”表述错误，应为“两人共同响应”） 8．（1）况且现在北魏军队靠近淮河边驻扎，全军的去留无法预测，恐怕有别的图谋。（“次”“去就”“异图”各1分，语意表达通顺1分。“去就”也可以译为“去向”“行动”等） （2）等到齐明帝辅佐朝廷政务时，招令夏侯详一同出城，准备重用他。（“及辅政”“大用”各1分，语意表达通顺1分） （3）当高祖率军围攻郢城却久攻不克时，颖胄派遣卫尉席阐文到高祖军中去。（“未下”“如”各1分，语意表达通顺1分） 三、古诗词鉴赏（10分） 9．（1）这两句通过对“凉风”“夜雨”“寒林”的描写，突出了边地之夜萧瑟、荒寒的特点。（2分）一方面渲染了“夜饮”的氛围，另一方面也为全诗奠定了愁苦的情感基调。（2分） （2）（惟草木之零落兮，）恐美人之迟暮（1分） 表达了诗人因年老及仕途坎坷所生的愤懑之情。（2分） （3）表面上感激皇上派遣他来边城为将的深恩，（1分）实际上表达了他对朝廷的怨愤之情。（2分） 四、名句名篇默写（8分） 10．（1）信誓旦旦 （2）不悱不发 （3）所以动心忍性 （4）奈何取之尽锱铢 （5）庄生晓梦迷蝴蝶 （6）挟飞仙以遨游（7）衣冠简朴古风存 （8）壁立千仞 五、现代文阅读：文学类文本（20分） 11．作者的心理活动复杂而有变化：开始半信半疑、怀疑，又充满期待；接着分析推测，又等得不耐烦；最后心里终于踏实。 【评分建议】4分。总说1分，分说1点1分。 12．抗战终于结束了，我们终于胜利了，许多耻辱终于勾销了（长年在肩的重担终于放下了）。 【评分建议】5分。答对1点得1分，答对2点得3分，答对3点得5分。 13．卖瓜人招呼士兵吃瓜的举动，表现了普通民众对抗战的支持；给作者带来了轻松、爽朗、愉快的心情；预示并象征着一段新的历史即将开始。 【评分建议】5分。前两点各2分，第三点1分。 14．⑴使立意深刻：不仅写出了作者自己的感受，也道出了中国人民的共同心声。 ⑵以小见大：选取抗战始末的两个片段，从侧面反映了重大主题（内容）。 ⑶使结构紧密：“喘了一口气”前后呼应，把文章连成一个整体。 ⑷便于抒发情感：巧妙地流露了作者深深的情感，表达了作者对抗战的感受。 【评分建议】6分。答对1点得2分，答对3点得6分。 六、现代文阅读：论述类文本（18分） 15．首先，论述口述历史的价值和作用；（2分） 其次，指出口述历史也会有误差或失真（偏差和失误）并分析产生的原因；（2分） 最后，呼吁开展口述历史的工作。（2分） 【评分建议】6分。每点2分。 16．可以丰富历史记忆的细节；可以深化甚至改变对历史本身的认识；可以记录和保存普通民众日常生活等方面的信息。 【评分建议】6分。每点2分。 17．应慎重对待口述历史，避免主客观因素造成的口述信息失真；应给予传承城市历史记忆的老年人群体足够的尊重；应有组织、有计划地对老年人开展专题性的大规模的口述历史采访。

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