(9分)在用如图甲所示装置探究“加速度与物体质量、物体受力关系”的实验中。 ⑴为了使细线对小车的拉力

(9分)在用如图甲所示装置探究“加速度与物体质量、物体受力关系”的实验中。⑴为了使细线对小车的拉力等于小车所受的合外力,先调节长木板一端滑轮的高度,使细线与长木板平行,接... (9分)在用如图甲所示装置探究“加速度与物体质量、物体受力关系”的实验中。 ⑴为了使细线对小车的拉力等于小车所受的合外力,先调节长木板一端滑轮的高度,使细线与长木板平行,接下来还需要进行的一项操作是 ;A.将长木板水平放置,让小车连着已经穿过打点计时器的纸带,给打点计时器通电,调节砝码盘和砝码质量的大小,使小车在砝码盘和砝码的牵引下运动,从打出的纸带判断小车是否做匀速运动B.将长木板的一端垫起适当的高度,让小车连着已经穿过打点计时器的纸带,撤去砝码盘和砝码,给打点计时器通电,轻推小车,从打出的纸带判断小车是否做匀速运动C.将长木板的一端垫起适当的高度,撤去纸带以及砝码盘和砝码,轻推小车,观察判断小车是否做匀速运动⑵图乙是实验所打出的一条纸带,在纸带上标出了5个计数点,在相邻的两个计数点之间还有4个点未标出(图中数据的单位是cm),算出小车的加速度a= m/s 2 (结果保留两位有效数字); ⑶某同学在“探究加速度与质量关系”时,通过给小车增加砝码来改变小车的质量M,得到小车的加速度a与质量M的数据,画出a-1/M图线后,发现:当1/M较大时,图线发生弯曲,于是,该同学对实验方案进行了进一步地修正,避免了图线的末端发生弯曲的现象,那么,该同学的修正方案可能是 。A.改画a与 的关系图线B.改画a与(M+m)的关系图线C.改画a与 的关系图线D.改画a与 的关系图线 展开
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重合巴11
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⑴B;⑵0.34;⑶A


试题分析:⑴这一步在本实验中称作“平衡摩擦力”步骤,即使小车重力沿斜面向下的分力等于小车下滑过程中所受的阻力,包括了车与木板之间的滑动摩擦力、纸带与打点计时器之间的摩擦力和空气阻力,故选项B正确;
根据纸带上的数据可知,小车在相邻相等时间内的位移分别为:x 1 =3.85cm,x 2 =4.20cm,x 3 =4.54cm,x 4 =4.88cm,根据逐差法可知,小车的加速度为:a= ×10 2 m/s 2 =0.34m/s 2
由于细线不可伸长,因此砝码和砝码盘与小车具有了相同大小的加速度,对它们整体根据牛顿第二定律有:mg=(M+m)a,解得:a= ,因此在mg一定的情况下,a∝ ,故选项A正确。
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